創(chuàng)建中職營(yíng)銷專業(yè)興趣小組——自主創(chuàng)業(yè)線上平臺(tái)

[摘 要] 在中職生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下，對(duì)中職學(xué)校如何開展自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參加自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，摸索營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)新模式，提升營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力成為各中職院校迫切關(guān)注的課題。以中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)構(gòu)建自主創(chuàng)業(yè)線上平臺(tái)為出發(fā)點(diǎn)，探討其價(jià)值與發(fā)展思路，希望能為中職院校開展專業(yè)興趣小組活動(dòng)提供借鑒與參考。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；創(chuàng)業(yè)能力；在線平臺(tái)模式；營(yíng)銷專業(yè)；興趣小組

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）02-0080-03

一、中職自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的興趣小組

所謂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個(gè)性的人才為目標(biāo)，培育在校生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，分階段分層次地進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的教育。本文所探討的中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)興趣小組，是依托校園營(yíng)銷的自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下的營(yíng)銷專業(yè)興趣小組。

自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最先在各大高校里開設(shè)，響應(yīng)國家領(lǐng)導(dǎo)人在北京首屆“全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動(dòng)周”中作出的重要批示：大學(xué)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍，既要認(rèn)真扎實(shí)學(xué)習(xí)、掌握更多知識(shí)，也要投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、提高實(shí)踐能力，扎實(shí)推進(jìn)“雙創(chuàng)”，以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶動(dòng)就業(yè)。這一批示很快蔓延滲透到其他類型的學(xué)校，包括各類中職學(xué)校。隨著我國高校招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，大學(xué)生群體規(guī)模龐大，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年我國在校大學(xué)生3000多萬，是市場(chǎng)用人來源的核心力量，相較而言，中職生存在學(xué)歷低、技能薄弱、工齡未達(dá)等諸多不利條件，在就業(yè)大軍中屢受重創(chuàng)。因此，必須摸索出一條途徑作為攻破口，即在中等職業(yè)學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生由被動(dòng)就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)，來解決他們的就業(yè)和發(fā)展問題。因此，中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)興趣小組探索創(chuàng)建自主創(chuàng)業(yè)線上平臺(tái)是順應(yīng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景與中職生就業(yè)形勢(shì)。

這里所講的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)興趣小組自主創(chuàng)業(yè)線上平臺(tái)，就是以順應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景為前提，以培養(yǎng)學(xué)生營(yíng)銷自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鍛煉學(xué)生營(yíng)銷核心技能為導(dǎo)向，依靠學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教研室的組織管理，創(chuàng)建學(xué)生營(yíng)銷實(shí)踐基地。在專業(yè)指導(dǎo)教師引導(dǎo)下，從市場(chǎng)需求出發(fā)，進(jìn)行營(yíng)銷機(jī)會(huì)和活動(dòng)項(xiàng)目分析研究，策劃和設(shè)計(jì)營(yíng)銷方案，有效開展?fàn)I銷活動(dòng)。根據(jù)我們已有的多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要搞好營(yíng)銷活動(dòng)，首先，要了解市場(chǎng)需求與校園環(huán)境背景，有效處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、分管部門、校內(nèi)經(jīng)營(yíng)個(gè)體、供貨商、合作商的關(guān)系。其次，要以專業(yè)培養(yǎng)為目標(biāo)，不能把專業(yè)興趣小組活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容等同于學(xué)校的便利店，不能脫離了培養(yǎng)學(xué)生核心專業(yè)技能的宗旨。再次，必須發(fā)揮專業(yè)教研室和專業(yè)指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用，使任何的專業(yè)興趣小組活動(dòng)在有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織和有控制的環(huán)境下進(jìn)行。同時(shí)，還要認(rèn)真分析各項(xiàng)活動(dòng)的可行性，在促使每次活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生參與興趣的同時(shí)，確保每次活動(dòng)推廣與實(shí)施的過程結(jié)果達(dá)到預(yù)期的效果。

二、營(yíng)銷專業(yè)興趣小組線上平臺(tái)的運(yùn)作思路

（一）營(yíng)銷專業(yè)興趣小組線上平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)

1.體現(xiàn)專業(yè)特色，培養(yǎng)營(yíng)銷專業(yè)技能

營(yíng)銷興趣小組線上平臺(tái)網(wǎng)店的建設(shè)是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)的產(chǎn)物，是中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才的新模式，將專業(yè)理論知識(shí)有效結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)建專業(yè)特色的校園營(yíng)銷實(shí)踐平臺(tái)，立足培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)能力，迎合新時(shí)代市場(chǎng)需求。

2.健全中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育課程體系

健全中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育課程體系，認(rèn)真貫徹創(chuàng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)方針，在校內(nèi)開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能等。

3.真抓實(shí)干出實(shí)效

以往中職學(xué)校安排畢業(yè)生通過單位實(shí)習(xí)來提高學(xué)生的就業(yè)能力，而在創(chuàng)業(yè)上的指導(dǎo)往往重在理論，實(shí)踐沒有平臺(tái)。這里的營(yíng)銷興趣小組線上平臺(tái)網(wǎng)店的各個(gè)環(huán)節(jié)全由學(xué)生來打理，教師只在銷售的各個(gè)層次和環(huán)節(jié)上進(jìn)行指導(dǎo)，完全是創(chuàng)業(yè)能力的實(shí)踐，學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的最終利潤(rùn)分紅。

（二）營(yíng)銷專業(yè)興趣小組線上平臺(tái)項(xiàng)目的確定

我校營(yíng)企教研室站在專業(yè)建設(shè)發(fā)展的高度，踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，吸取互聯(lián)網(wǎng)+新媒體營(yíng)銷思維，探索培養(yǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能的新模式、新辦法，在新媒體時(shí)代如何轉(zhuǎn)變營(yíng)銷思維，借助新媒體營(yíng)銷新手段開展?fàn)I銷專業(yè)興趣小組創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在營(yíng)銷專業(yè)興趣小組原有“校園淘寶街”傳統(tǒng)線下銷售模式的基礎(chǔ)上，順應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)要求，創(chuàng)建營(yíng)銷專業(yè)興趣小組線上平臺(tái)—Immortal永恒伴手禮定制網(wǎng)店。經(jīng)過嚴(yán)格選拔，從原有營(yíng)銷興趣小組成員22人中，組建線上平臺(tái)8人小分隊(duì)。

1.創(chuàng)建Immortal永恒伴手禮定制網(wǎng)店的主要內(nèi)容

（1）網(wǎng)店名稱設(shè)計(jì)

經(jīng)過營(yíng)銷協(xié)會(huì)興趣小組線上平臺(tái)指導(dǎo)教師、成員的集思廣益，確定命名為Immortal永恒伴手禮定制?！癐mmortal永恒”，靈感出自伯納德·羅斯導(dǎo)演1994年的電影Immortal Beloved（《永恒的愛人》），與我們伴手禮產(chǎn)品的理念、定位契合，再者代表營(yíng)銷興趣小組線上平臺(tái)網(wǎng)店團(tuán)隊(duì)對(duì)該網(wǎng)店未來發(fā)展的期許，創(chuàng)品牌、創(chuàng)經(jīng)典。“伴手禮定制”在網(wǎng)店名稱中突出“定制”，伴手禮內(nèi)裝產(chǎn)品購買者可以在線上售后專員的指導(dǎo)下完成組合，倡導(dǎo)高品質(zhì)個(gè)性化定制服務(wù)的經(jīng)營(yíng)理念。

（2）產(chǎn)品

營(yíng)銷興趣小組線上平臺(tái)網(wǎng)店中產(chǎn)品類目中分為國產(chǎn)/進(jìn)口零食、花果茶、喜蜜、喜糖、定制伴手禮、外裝禮盒（手提紙袋、手提抽屜盒）。

（3）進(jìn)貨渠道

營(yíng)銷興趣小組線上平臺(tái)網(wǎng)店內(nèi)所有的貨源都來自正規(guī)渠道，經(jīng)過興趣小組指導(dǎo)教師與成員的認(rèn)真篩選審核確定。渠道分為：廠家供貨、分銷批發(fā)商供貨兩種。進(jìn)口貨源的廠家與營(yíng)銷興趣小組有4年持續(xù)友好的合作經(jīng)驗(yàn)，保障營(yíng)銷協(xié)會(huì)興趣小組線上平臺(tái)網(wǎng)店貨源的品質(zhì)與穩(wěn)定，保證網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)的有序開展。

（4）產(chǎn)品的登錄和定價(jià)

營(yíng)銷興趣小組線上平臺(tái)網(wǎng)店中產(chǎn)品定價(jià)結(jié)合市場(chǎng)同類產(chǎn)品的定價(jià)分析及自身產(chǎn)品定位，定價(jià)依據(jù)中高端伴手禮定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。以伴手禮為例，定價(jià)在20～40元的價(jià)位區(qū)間。

（5）網(wǎng)店推廣

營(yíng)銷興趣小組線上平臺(tái)網(wǎng)店推廣采取“線上+線下”雙向推廣的方式進(jìn)行，將營(yíng)銷興趣小組線上平臺(tái)網(wǎng)店團(tuán)隊(duì)成員分為線上公關(guān)部、線下公關(guān)部，線上推廣借助營(yíng)銷興趣小組微店公眾號(hào)推廣、淘寶直通車競(jìng)價(jià)搜索、交換鏈接等線上多元化推廣方式；線下公關(guān)部針對(duì)我們已建立、未建立的合作商，包括酒店、婚紗店、婚慶策劃公司等進(jìn)行推廣維護(hù)，極大化地提升了網(wǎng)店的流量與下單率。

2.Immortal永恒伴手禮定制網(wǎng)店創(chuàng)建活動(dòng)組織流程

前期準(zhǔn)備階段：網(wǎng)店培訓(xùn)、尋找貨源，產(chǎn)品設(shè)計(jì)，擬定物流方案；推廣階段：（1）網(wǎng)店線上推廣（2）線下推廣（制定合理的渠道分紅方案）；運(yùn)營(yíng)階段：接單→組裝→配送→確認(rèn)→售后跟蹤與管理（伴手禮預(yù)備桌處理僅限福建地區(qū)）。

3.Immortal永恒伴手禮定制網(wǎng)店創(chuàng)建活動(dòng)的控制

（1）建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)管機(jī)制

遵循模塊管理，各司其職，負(fù)責(zé)人對(duì)各自模塊的活動(dòng)執(zhí)行情況實(shí)施定時(shí)跟蹤反饋，指導(dǎo)教師把控整個(gè)網(wǎng)店的運(yùn)行方向，嚴(yán)格把控營(yíng)銷興趣小組線上平臺(tái)網(wǎng)店活動(dòng)的有序正常開展。

（2）制定嚴(yán)格的考核制度

在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立嚴(yán)格的考核制度，將學(xué)員表現(xiàn)按創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、工作態(tài)度進(jìn)行打分，對(duì)團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)突出的學(xué)員，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。

（3）制定公平、公正、公開的利潤(rùn)分配體系

在利潤(rùn)分配方面，遵循公平、公正、公開的利潤(rùn)分配體系，按績(jī)效分成，接單量決定提成的高低。

三、創(chuàng)建營(yíng)銷專業(yè)自主創(chuàng)業(yè)線上平臺(tái)，是新媒體下實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的有益嘗試

所謂新媒體指的是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通信技術(shù)、數(shù)字廣播等技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)等渠道，以電腦、電視、手機(jī)等設(shè)備為終端媒體，能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化、互動(dòng)化的傳播，包括微信、微博、博客、微電影、社交網(wǎng)站等。新媒體營(yíng)銷方式的出現(xiàn)，給中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)核心技能培養(yǎng)的模式與方向帶來新一輪的沖擊。

中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的核心技能包括市場(chǎng)調(diào)研分析、營(yíng)銷項(xiàng)目策劃、活動(dòng)項(xiàng)目推廣方案設(shè)計(jì)、市場(chǎng)銷售網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與執(zhí)行、產(chǎn)品銷售（推銷）和客戶維護(hù)與管理等。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)核心技能的培養(yǎng)大多落在仿真情景隨堂實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、特色專業(yè)興趣小組活動(dòng)上。仿真情景隨堂實(shí)訓(xùn)，由于實(shí)訓(xùn)環(huán)境缺乏現(xiàn)實(shí)性和實(shí)操性，實(shí)訓(xùn)效果往往無法達(dá)到實(shí)際技能培養(yǎng)的目標(biāo)要求。企業(yè)實(shí)踐，學(xué)生在完成在校的理論知識(shí)學(xué)習(xí)部分后，學(xué)生要修滿企業(yè)實(shí)踐的學(xué)分，方能畢業(yè)。定崗實(shí)習(xí)的企業(yè)強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，但是受限于中職學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、工作能力、年齡諸多因素，實(shí)踐完成情況參差不齊。特色專業(yè)興趣小組活動(dòng)，在專業(yè)指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)下帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)開展?fàn)I銷活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)線下實(shí)操專業(yè)技能，這種實(shí)踐方式在前幾年大獲成功，有很多成功的范例，一時(shí)間在各中職學(xué)校中效仿。但隨著新媒體、網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷新模式的出現(xiàn)，固有培養(yǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生線下實(shí)操能力的職業(yè)培養(yǎng)方向與定位正經(jīng)受一次全新的挑戰(zhàn)，對(duì)于中職學(xué)校而言，如何站在市場(chǎng)角度上就人才需求導(dǎo)向來變革人才培養(yǎng)模式，是當(dāng)前擺在中職學(xué)校面前的嚴(yán)峻課題。

營(yíng)銷專業(yè)興趣小組自主創(chuàng)業(yè)線上平臺(tái)是站在職業(yè)教育人才需求新環(huán)境背景下應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物，2016年，我校營(yíng)企教研室和專業(yè)指導(dǎo)教師在原有“線下校園營(yíng)銷興趣小組”建設(shè)工作的基礎(chǔ)上提議創(chuàng)建“線上自主創(chuàng)業(yè)平臺(tái)興趣小組”，通過一年的有益嘗試，我們認(rèn)為，線上自主創(chuàng)業(yè)平臺(tái)興趣小組將成為我校極具特色的實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)！

這類活動(dòng)具備以下特點(diǎn)：（1）跟專業(yè)教學(xué)包括這個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，核心課程的教學(xué)方針可以有效貫穿。（2）跟營(yíng)銷的技能密切相關(guān)，它包括如何調(diào)查市場(chǎng)需求、線上平臺(tái)搭建、開發(fā)貨源渠道、價(jià)格成本的控制、資金的籌集以及利益風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)和利益分配等問題，在執(zhí)行過程中包含了按小組如何分工進(jìn)行產(chǎn)品的推廣、銷售的過程以及利潤(rùn)核算。（3）站在市場(chǎng)需求的角度來組織相應(yīng)的活動(dòng)。（4）在校園內(nèi)開展實(shí)踐活動(dòng)，從時(shí)間、場(chǎng)地、人工費(fèi)用成本、風(fēng)險(xiǎn)管理等很多方面的可控性很強(qiáng)。（5）參與面廣，所謂參與面廣，就是學(xué)生可以輪批地進(jìn)行。（6）對(duì)學(xué)生的吸引力高，自主創(chuàng)業(yè)在線平臺(tái)，學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)分紅，而且還有專業(yè)指導(dǎo)。

四、營(yíng)銷專業(yè)興趣小組線上平臺(tái)建設(shè)的現(xiàn)狀與建議

（一）營(yíng)銷專業(yè)興趣小組線上平臺(tái)建設(shè)的現(xiàn)狀

營(yíng)銷專業(yè)興趣小組線上平臺(tái)經(jīng)過一年的創(chuàng)建工作，在前期線下實(shí)踐摸索的基礎(chǔ)上，延伸線上平臺(tái)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)，線上線下雙管齊下，將市場(chǎng)從校園延伸到校外乃至全國，以福州市場(chǎng)為試點(diǎn)，逐步鋪展開來。從目前線上平臺(tái)網(wǎng)店的運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀分析：缺乏扶持力度，單純依靠營(yíng)銷專業(yè)指導(dǎo)教師的引導(dǎo)，學(xué)生配合創(chuàng)建線上平臺(tái)，從資金的募集、網(wǎng)店的搭建、貨源渠道的開發(fā)、產(chǎn)品組合的設(shè)計(jì)、市場(chǎng)推廣、物流合作單位的擬定等創(chuàng)建活動(dòng)。在這樣的高壓挑戰(zhàn)下，營(yíng)銷專業(yè)興趣小組線上平臺(tái)在艱難中摸索前行，目前在福州市場(chǎng)已建立幾家較穩(wěn)定的分銷渠道與一定的市場(chǎng)口碑。從網(wǎng)店發(fā)展的角度看，單純依靠現(xiàn)有的力量肯定是不行的，必須依靠學(xué)校乃至社會(huì)各方面的關(guān)注與扶持。

（二）營(yíng)銷專業(yè)興趣小組線上平臺(tái)建設(shè)的發(fā)展建議

1.加大扶持力度，努力營(yíng)造積極向上的創(chuàng)業(yè)校園氛圍

從學(xué)校的層面來說，學(xué)校作為學(xué)生培養(yǎng)核心專業(yè)能力的重要載體，對(duì)學(xué)生能否形成合理的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，成為社會(huì)實(shí)用型人才有著密切的關(guān)系。一種積極向上的校園氛圍，既能激發(fā)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的積極性，又可以加大培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的力度。比如，學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生帶電腦，認(rèn)為電腦會(huì)耽誤學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。相反，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師應(yīng)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有益活動(dòng)，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，學(xué)校加大相應(yīng)的扶持力度：學(xué)校提供實(shí)踐的場(chǎng)地、共享渠道資源、設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金等，在這樣積極的校園氛圍下，學(xué)生一定會(huì)正視自己，堅(jiān)定自主創(chuàng)業(yè)的方向，踐行人生價(jià)值。努力營(yíng)造積極向上的創(chuàng)業(yè)校園氛圍，是中職學(xué)校直面就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)的必經(jīng)之路。

2.整合資源，互幫互助

專業(yè)興趣小組網(wǎng)上平臺(tái)的創(chuàng)建工作，不能單純依靠個(gè)別專業(yè)教研室和專業(yè)指導(dǎo)教師的力量去完成，應(yīng)該在平臺(tái)創(chuàng)建工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，整合學(xué)校乃至社會(huì)資源。在線上平臺(tái)網(wǎng)店創(chuàng)建工作內(nèi)容中，在網(wǎng)店的搭建方面，需要借助計(jì)算機(jī)教研室提供頁面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)推廣的專業(yè)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；在渠道資源方面，學(xué)校乃至全體教師發(fā)動(dòng)自身資源，為線上平臺(tái)網(wǎng)店分享資源；在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、網(wǎng)店logo、產(chǎn)品宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)上，需要借助藝術(shù)教研室提供藝術(shù)指導(dǎo)，整合各種資源，努力創(chuàng)建一支中職品牌營(yíng)銷專業(yè)興趣小組。

3.完善創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)課程體系

學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力薄弱，一方面是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)有限，另一方面中職學(xué)校缺乏完善的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)課程體系，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)要與項(xiàng)目推薦、技術(shù)支持、人才服務(wù)、小額貸款、融資擔(dān)保、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等結(jié)合起來，既要教給學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必備的工商、稅務(wù)、金融、勞動(dòng)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)方面的知識(shí)，又要教給學(xué)生如何辦理有關(guān)手續(xù)、如何籌措資金和規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等知識(shí)。在中職學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，可以激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)能力，努力轉(zhuǎn)化現(xiàn)實(shí)就業(yè)能力，為學(xué)生未來就業(yè)奠定基石。

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