中職生音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀及改革措施

[摘 要] 培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)能夠啟迪學(xué)生的智慧、陶冶學(xué)生的情操、提高學(xué)生的審美意識(shí)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯起著積極健康的促進(jìn)作用。目前，我國中職學(xué)生的音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，作為教育者應(yīng)該重視音樂素養(yǎng)在中職學(xué)生教學(xué)中的作用，需要意識(shí)到音樂素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的重要性，對(duì)中職學(xué)生的音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行簡單的分析，希望能夠?qū)μ岣咧新毶魳匪仞B(yǎng)有一些幫助作用。

[關(guān) 鍵 詞] 中職生；音樂素養(yǎng)；現(xiàn)狀；改革措施

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）02-0032-01

一、培養(yǎng)中職學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)能夠提高學(xué)生的審美意識(shí)

音樂本身就是一種能夠發(fā)展人類審美的藝術(shù)，而審美教育對(duì)于中職學(xué)生來說也是改變學(xué)生生活態(tài)度的一種教育途徑，音樂可以讓學(xué)生的生活變得有情致、有活力，更重要的是可以安撫學(xué)生因一些浮躁事物帶來的情緒；學(xué)生在對(duì)音樂進(jìn)行審美的過程中，會(huì)自然地提高自身的音樂素養(yǎng)，在理解音樂的內(nèi)涵之后，可以在音樂中獲取正確的人生觀，在了解國內(nèi)外優(yōu)秀音樂作品的同時(shí)還能提高學(xué)生的審美意識(shí)，掌握正確的人生態(tài)度，減少對(duì)事物消極的情緒。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)能陶冶學(xué)生的情操，啟迪智慧

音樂素養(yǎng)能夠啟迪學(xué)生的智慧，這是音樂教育實(shí)踐所證明的，音樂是人們的思想以及生活態(tài)度的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是人們的生活體驗(yàn)以及思考和情感的表現(xiàn)；藝術(shù)來源于生活，音樂能夠用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式將人們的情感形象地表達(dá)出來，學(xué)生在感受音樂的過程中，能獲得情感上的體驗(yàn)，智慧也被進(jìn)一步啟發(fā)，同時(shí)也能夠完善自我。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的生活質(zhì)量

音樂是人類情感的一種體現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生難免會(huì)受到一些來自各方面的壓力，在情緒浮躁的時(shí)候，音樂往往能夠放松學(xué)生的神經(jīng)，讓壓抑感得到釋放，在一定程度上可以讓學(xué)生的身心愉快，以此改善生活以及學(xué)習(xí)的質(zhì)量，這對(duì)學(xué)生以后的工作和生活也會(huì)有重要影響。

二、中職學(xué)生的音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）中職學(xué)生的音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀

從中職學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)程度以及音樂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查來看，學(xué)生對(duì)于流行音樂的喜愛占大多數(shù)，但是對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)卻沒有很深，對(duì)音樂只是有一些表面的理解。目前中職院校大多都沒有開設(shè)音樂欣賞課程，很多學(xué)生對(duì)開設(shè)音樂欣賞課程抱有很大的愿望，極少部分學(xué)生接觸過交響樂以及其他音樂會(huì)等活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于聽音樂的原因大都是因?yàn)橐魳房梢跃徑庑那?、調(diào)節(jié)情緒；總結(jié)起來主要為：目前絕大多數(shù)中職學(xué)生對(duì)音樂的興趣比較強(qiáng)烈，但學(xué)生的整體音樂素養(yǎng)水平比較低，學(xué)生對(duì)于音樂的理解過于片面和單一，中職學(xué)校對(duì)于學(xué)生的音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，重視程度太低，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)不夠。

（二）中職學(xué)生音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀成因

1.中職學(xué)生音樂素養(yǎng)不高的主要原因是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的音樂素養(yǎng)教育的重視度不夠，中職院校的教育以就業(yè)為主，認(rèn)為音樂素養(yǎng)與工作無關(guān)，沒有必要，對(duì)音樂課程的安排也是一些簡單的設(shè)置，沒有培養(yǎng)目標(biāo)，音樂教育只是一種形式。

2.對(duì)流行音樂的過度熱衷導(dǎo)致學(xué)生的整體音樂素養(yǎng)提升受到限制。學(xué)生普遍喜愛是流行音樂，對(duì)于民族音樂以及古典音樂卻是知之甚少，這在很大程度上影響了學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。

（三）學(xué)校不能給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)音樂的條件和機(jī)會(huì)

大多數(shù)中職院校只是開設(shè)簡單的音樂課程教育，除了音樂課，學(xué)校組織的課外音樂活動(dòng)太少，學(xué)生除了在課堂上接觸音樂，有一些簡單的音樂知識(shí)學(xué)習(xí)，課外的音樂素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)會(huì)幾乎沒有，對(duì)于課外音樂活動(dòng)的重視程度不夠，對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)處于放任狀態(tài)，沒有進(jìn)行正確的引導(dǎo)和組織。

三、改善中職學(xué)生音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀的對(duì)策

中職學(xué)校學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，解決這種現(xiàn)狀的對(duì)策需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（一）積極推動(dòng)學(xué)校的音樂素養(yǎng)課程建設(shè)

豐富音樂素養(yǎng)的課程內(nèi)容，將培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的課程納入音樂課程體系，根據(jù)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的真實(shí)情況來確立課程的內(nèi)容，內(nèi)容需要引入各種音樂元素，以此來引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握；在規(guī)范學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中，一定要完善和落實(shí)對(duì)學(xué)生的考核與評(píng)價(jià)，根據(jù)中職學(xué)校的主要情況，盡量注重對(duì)學(xué)生的整體素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，用靈活的考核評(píng)價(jià)方法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂素養(yǎng)的重要性，不能打擊學(xué)生，要進(jìn)行鼓勵(lì)。

（二）學(xué)校要加強(qiáng)組織和管理學(xué)生的音樂課程教育，提高課外活動(dòng)的組織效率

學(xué)校對(duì)課外音樂活動(dòng)要有計(jì)劃地進(jìn)行組織，給學(xué)生搭建能夠展示音樂素養(yǎng)的平臺(tái)，這不僅能夠在很大程度上調(diào)節(jié)學(xué)生的精神狀態(tài)，還能使學(xué)生的身心得到熏陶，陶冶學(xué)生的情操；豐富學(xué)生的音樂素養(yǎng)，在校園內(nèi)開設(shè)音樂會(huì)等，為學(xué)生鑒賞音樂提供方便，還能給學(xué)生提供能夠自由交流的平臺(tái)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，在欣賞音樂的過程中，提高自身的綜合素養(yǎng)，為以后的職業(yè)生涯創(chuàng)造良好的條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯曉.中職音樂教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].沈陽大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（3）.

[2]胡艷平.中學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀及對(duì)策思考[J].江西教育（綜合版），2015（30）.