做好一個(gè)職業(yè)學(xué)校班主任工作的研究

[摘 要] 職業(yè)教育不是根據(jù)學(xué)生文化成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來定位學(xué)生的教育，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍存在著文化基礎(chǔ)底子較薄弱、自信心缺乏、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是太好等情況。因此，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校班集體的建設(shè)，全面發(fā)展學(xué)生的身心健康，班主任的工作變得尤為重要。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)學(xué)校；班主任工作；愛心

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）02-0186-01

班主任的工作可以被看成是一門科學(xué)，同時(shí)做好班主任也是一種藝術(shù)。班主任在選擇班干部的時(shí)候，總是會(huì)選擇一些成績好、態(tài)度端正、愿意為班級(jí)做事、組織能力較強(qiáng)的學(xué)生，經(jīng)過各種機(jī)會(huì)的培養(yǎng)來提高他們的工作能力和組織能力。

作為職業(yè)學(xué)校的班主任，能做很容易，但做好卻不是很容易，怎么做才是一個(gè)合格的班主任，如何做好才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，值得我們?nèi)ヌ骄俊?/p>

一、要有一顆愛心，去關(guān)愛班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生

1.要做學(xué)生的知心朋友，和睦相處。學(xué)會(huì)傾聽，有時(shí)候還需保護(hù)學(xué)生的自尊心、隱私，困惑時(shí)給予幫助。

2.要指導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力。

3.要有像父母一樣的愛心。班主任在教育過程中，有時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)生說，自己不僅是一名教師也是以一名家長的身份在教育他，希望學(xué)生能夠體諒他的苦心。為什么有些班主任會(huì)這樣說呢？因?yàn)樗麄冇靡活w像父母疼愛孩子的愛心去對(duì)待學(xué)生，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生無微不至的照顧，同時(shí)班主任也不能縱容和溺愛學(xué)生，有時(shí)候也要像嚴(yán)父一樣，嚴(yán)格教育他們做人的道理和處事的態(tài)度。

4.注重班集體文化建設(shè)。有的學(xué)生在談到班集體的時(shí)候，總是會(huì)說像家一樣溫暖。因?yàn)榘嗉w不僅是一個(gè)解惑的地方，也是師生追求共同的發(fā)展，獲得精神上的贊揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)自我滿足，人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的地方。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生建立班級(jí)文化，人人參與，制定班級(jí)目標(biāo)、布置班級(jí)教室，使每一位學(xué)生在這個(gè)溫暖的環(huán)境中有所得、有所獲。

二、應(yīng)時(shí)時(shí)處處滲透德育

作為班主任，在各項(xiàng)工作中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的引導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都有德育教育的影子。關(guān)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，對(duì)他們有真正幫助的德育應(yīng)該是貼近學(xué)生日常生活中的道德行為，并且這種道德行為是出自學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，幫助學(xué)生在品質(zhì)方面得到正確的疏導(dǎo)，班主任老師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的道德教育，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。教育離不開家庭、社會(huì)，班主任應(yīng)經(jīng)常和家長保持聯(lián)系和溝通，充分利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)反饋信息，給學(xué)生的成長環(huán)境創(chuàng)造一條光明大道。班主任也要把握住學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生積極參與，這也是進(jìn)行德育教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

三、要用一顆寬容之心，正確評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生

做人要寬容，俗話說“宰相肚里能撐船”，這是多么高的一種人生境界，班主任在工作中要具備寬廣的胸懷，做到寬松有度。在職校學(xué)校里，班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)習(xí)慣于認(rèn)為成績好的學(xué)生就是乖孩子，成績好的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)、自控能力好。在新課程理念的促使下，班主任應(yīng)該轉(zhuǎn)變這種觀念，不能再以學(xué)業(yè)成績的好壞來作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一指標(biāo)。班主任作為班級(jí)的組織者和管理者，也是學(xué)生依靠的港灣，好的評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)的作用。所以，在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上，班主任應(yīng)多考慮學(xué)生的感受、每個(gè)學(xué)生的特長，進(jìn)行定性分析。

四、不斷地激勵(lì)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

學(xué)生的學(xué)習(xí)普遍存在著堅(jiān)持不住的問題，最近心情好了學(xué)幾天，有什么事情惹他不高興了，消沉幾天或者是玩幾天放縱一下。班主任應(yīng)用寓言暗示法，告訴學(xué)生要想取得成功，必須有堅(jiān)定的意志作保障，不斷調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引用專家富蘭克林的一句話：“人在二十歲，意志支配一切；三十歲機(jī)智支配一切；四十歲判斷支配一切?！?/p>

五、嚴(yán)于律己，做學(xué)生的表率

班主任工作是對(duì)學(xué)生身心施行一種有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)、感化作用，班主任要高度重視言傳身教?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@深刻地揭示了班主任身教的力量。因此在工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到。

班主任應(yīng)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，公平地對(duì)待每一件事，做錯(cuò)了就要得到批評(píng)，做得好就應(yīng)該得到表揚(yáng)。在全班形成一種正能量，每一位學(xué)生都應(yīng)該保持這種正氣，學(xué)會(huì)為他人著想，制止錯(cuò)誤思想，阻止對(duì)學(xué)生身心健康產(chǎn)生傷害的一切不好的語言。

六、抓好骨干，建立一支堅(jiān)強(qiáng)的班干部隊(duì)伍

班主任工作是艱巨的、辛苦的、繁雜的。剛開始做班主任時(shí)，都是事必躬親，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，問題癥結(jié)就在于沒有建立一支得力的班干部隊(duì)伍。作為一名老班主任，應(yīng)在培養(yǎng)班干部上多下工夫，要多教給班干部一些方法和技巧，要求班干部做事之前多想想，做事之后要反思，在全體學(xué)生面前，要多表揚(yáng)、多贊美班干部，以樹立他們的威信。班干部的工作得到認(rèn)可，也就有一定的成就感了，這樣就會(huì)使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利開展。

參考文獻(xiàn)：

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