用“工匠精神”提升中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

[摘 要] 在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議上，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)向大會(huì)作了政府工作報(bào)告，在政府工作報(bào)告中提到要“培育精益求精的工匠精神”，即在鼓勵(lì)企業(yè)開展生產(chǎn)的過(guò)程中，發(fā)揮工匠精神在增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌中的作用?！肮そ尘瘛北欢啻螐?qiáng)調(diào)，說(shuō)明黨和國(guó)家對(duì)“工匠精神”的重視，彰顯人民對(duì)“培育工匠精神”的訴求，它已上升為國(guó)家意志和全民共識(shí)。

[關(guān) 鍵 詞] 工匠精神；提升策略；職業(yè)素養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）02-0096-01

什么是“工匠精神”？“工匠”是有工藝專長(zhǎng)的匠人，“精神”是指人的意識(shí)、思維等，“工匠精神”就是工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精的精神理念。而職業(yè)教育是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的教育。職業(yè)教育要為學(xué)生注入“工匠精神”，培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會(huì)需要的合格工匠。中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升過(guò)程，就是“工匠精神”的指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程。

一、用工匠“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的精神，幫助學(xué)生選擇職業(yè)發(fā)展方向

工匠開工的第一步是做什么呢？第一步是識(shí)料選題。比如，工匠要做一件工藝作品，第一步就是識(shí)料選題，有的材料適合制作室內(nèi)擺件，有的材料適合制作旅游工藝品，有的材料適合制作山水題材作品等，這個(gè)識(shí)料選題過(guò)程，就是“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的“工匠精神”的體現(xiàn)。工匠總是能夠發(fā)揮材料的最大潛能，實(shí)現(xiàn)它們的最高價(jià)值，找到它們的最好歸宿。而職業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)習(xí)工匠“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的智慧，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，這樣可以提高學(xué)生的自信心。同時(shí)也應(yīng)該幫助學(xué)生了解自己的短處，讓學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法，最終幫助學(xué)生選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向。

二、用工匠“實(shí)事求是”的精神，指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃 大凡工匠要完成巨作，首先是用實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)對(duì)待?！皩?shí)事求是就是具有老老實(shí)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，工匠通過(guò)慢工出細(xì)活，通過(guò)自己創(chuàng)造偉大的作品來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值，達(dá)到奉獻(xiàn)自我，甚至獻(xiàn)出寶貴生命的境界，這個(gè)境界就是實(shí)事求是的境界。中職學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃時(shí)要實(shí)事求是，學(xué)生追求理想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是非常好的事情。但是，學(xué)生在追求理想的同時(shí)，一定要聯(lián)系自己的實(shí)際，要將理想與自己的能力水平緊密地結(jié)合起來(lái)。這樣，才能找到適合自己的工作。當(dāng)然，如果學(xué)生的理想和實(shí)際有沖突的時(shí)候，要怎么辦呢？我建議：（1）先就業(yè)，立足社會(huì)，打好融入社會(huì)的基礎(chǔ)；（2）在就業(yè)的基礎(chǔ)上，把平凡的工作，用“工匠精神”的態(tài)度做到最好，然后用自己的實(shí)力，再尋求進(jìn)一步的發(fā)展；（3）可以創(chuàng)業(yè)，把自己的專業(yè)知識(shí)、社會(huì)閱歷、人脈關(guān)系運(yùn)用起來(lái)，開創(chuàng)自己的事業(yè)。應(yīng)該說(shuō)哪一行都不好做，只要努力哪一行都能做好！這就是用工匠“實(shí)事求是”的精神，指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要啟示。

三、用工匠親、勤、細(xì)、實(shí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

工匠的成功離不開對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)工作的親力親為，敢于擔(dān)當(dāng)。離不開對(duì)工作的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，敢于負(fù)責(zé)。離不開對(duì)工作細(xì)致入微的投入和執(zhí)著，更離不開對(duì)工作實(shí)實(shí)際際的無(wú)私奉獻(xiàn)。這些都是工匠的優(yōu)秀品質(zhì)和寶貴精神財(cái)富。因此，如何把這些“工匠精神”教授給我們的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，是重要的課題。良好習(xí)慣是學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。（1）要組織活動(dòng)，樹立良好意識(shí)。（2）要制定制度，培養(yǎng)習(xí)慣。通過(guò)各種各樣的教育形式，培養(yǎng)學(xué)生的新觀念和新意識(shí)，促使學(xué)生習(xí)慣的自覺(jué)養(yǎng)成；（3）強(qiáng)化榜樣的作用，當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到周圍的人向他學(xué)習(xí)，用羨慕的眼光看待他的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候榜樣的自豪感會(huì)促使他更加努力工作和學(xué)習(xí)，同時(shí)因?yàn)樗陌駱幼饔?，?huì)帶動(dòng)更多的人積極向上，這就是榜樣的力量。

四、用工匠精益求精的精神，提高學(xué)生的應(yīng)用能力

精益求精，意思是說(shuō)手藝已經(jīng)很好了，還要求更好。孔子在《論語(yǔ)·學(xué)而》中有“《詩(shī)》云：如切如磋，如琢如磨。”朱熹也曾說(shuō)：“言治骨角者，既切之而復(fù)磋之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之，治之已精，而益求其精也?！奔寄苁侵新殞W(xué)生在社會(huì)中的生存之道、立足之本。學(xué)生的應(yīng)用能力有專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、職業(yè)道德素養(yǎng)、社交能力和談判能力、觀察力和敏銳度、外語(yǔ)能力、應(yīng)變能力等。

五、用吃苦耐勞的“工匠精神”，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

中職學(xué)生要滿足企業(yè)需要，適應(yīng)工作崗位，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，最重要的品質(zhì)就是吃苦耐勞。我們中職學(xué)校在實(shí)踐中要通過(guò)主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的“工匠精神”，適應(yīng)社會(huì)需要。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，把學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)作為擇優(yōu)推薦的重要依據(jù)，激發(fā)學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性。中職學(xué)校要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，制訂學(xué)校教育與企業(yè)崗位對(duì)接的職業(yè)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改革課程設(shè)置，完善配套的課程體系，提高“雙師型”教師隊(duì)伍的主體素質(zhì)和能力，開創(chuàng)校企深度合作辦學(xué)新模式。通過(guò)種種強(qiáng)有力的措施，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，凸顯“工匠精神”，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)。