廣州市技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)因素的研究

[摘 要] 目的：探討技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素，為學(xué)校干預(yù)提供依據(jù)。方法：采用分層整群抽樣，對(duì)廣州市1所技工院校3998人進(jìn)行匿名問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果：技工院校的學(xué)生成癮率為16.00%（638/3996），在上網(wǎng)原因上，各項(xiàng)均有差別（P<0.01）。在上網(wǎng)內(nèi)容及對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度等內(nèi)容上，成癮者與非成癮者的差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題較嚴(yán)重，應(yīng)采取積極干預(yù)措施。

[關(guān) 鍵 詞] 技工院校學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)成癮；因素

[中圖分類(lèi)號(hào)] G718 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）02-0033-01

互聯(lián)網(wǎng)正在飛速發(fā)展，已經(jīng)成為人們獲取信息和交換信息的重要途徑。青少年正處于身心發(fā)育的過(guò)渡時(shí)期，使得他們難以抵制網(wǎng)絡(luò)的繽紛誘惑，流連忘返，成為網(wǎng)絡(luò)使用的“生力軍”。為了更好地反映當(dāng)前廣州市技工院校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用情況，為學(xué)校開(kāi)展健康教育和采取針對(duì)性的措施提供理論參考，本課題組于2013年9月至2015年4月開(kāi)展調(diào)查研究，現(xiàn)報(bào)道如下。

一、對(duì)象與方法

（一）對(duì)象

采用分層整群抽樣方法，對(duì)廣州市人力資源和社會(huì)保障局下屬的某技工院校進(jìn)行調(diào)查。發(fā)出調(diào)查表4200份，收回4100份（97.62%），獲有效調(diào)查表3996份，有效率為97.46%，其中男生2722名，女生1274名。高職學(xué)生2352人，中職學(xué)生1644人。

（二）方法

采用流行病學(xué)現(xiàn)況調(diào)查方法，所有調(diào)查員經(jīng)過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn)，被調(diào)查者以無(wú)記名方式填寫(xiě)調(diào)查表，當(dāng)場(chǎng)收回。

（三）網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷

根據(jù)師建國(guó)網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷量表，有8項(xiàng)指標(biāo)中4項(xiàng)及以上者，且持續(xù)時(shí)間1年以上，診斷為網(wǎng)絡(luò)成癮。

（四）統(tǒng)計(jì)分析

所有調(diào)查表在輸入計(jì)算機(jī)前，先剔除未應(yīng)答或不合格表格，全部有效資料用EPI data3.0軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù)，用SPSS11.5進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、結(jié)果

（一）一般情況

被調(diào)查的3996人中，上網(wǎng)人數(shù)為3951人，上網(wǎng)率為98.87%，其中高職生上網(wǎng)率為98.63%，中職生99.21%。男生2722人，女生1274人。

（二）技工院校學(xué)生在上網(wǎng)原因和內(nèi)容上的比較

在3996名學(xué)生中，成癮率為16.00%（638/3996）。成癮者和非成癮者在上網(wǎng)原因上各項(xiàng)目的差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P值均小于0.05）。在“社交的需要”上，73.4%的非成癮者認(rèn)為是社交的需要，而成癮者中67.6%認(rèn)為其是上網(wǎng)原因。在“孤獨(dú)、無(wú)聊”上，56.2%的非成癮者認(rèn)為其是上網(wǎng)原因，而成癮者中的69.1%認(rèn)為孤獨(dú)無(wú)聊是上網(wǎng)原因。在上網(wǎng)內(nèi)容上，“上網(wǎng)游戲”項(xiàng)目的選項(xiàng)上，非成癮者58.8%認(rèn)為會(huì)選擇游戲，而成癮者中65.8%的學(xué)生會(huì)選擇游戲作為上網(wǎng)內(nèi)容。

（三）技工院校學(xué)生結(jié)束上網(wǎng)后的比較

成癮者和非成癮者在結(jié)束上網(wǎng)后的軀體健康狀況比較上，除在眼疲勞項(xiàng)目上差異沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，在其他各項(xiàng)目上均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P值均小于0.05）。成癮者在頭暈、頭疼、食欲減退、消化不良、失眠多夢(mèng)等方面均顯著高于非成癮者。而在想上網(wǎng)又不能上網(wǎng)時(shí)，成癮者會(huì)出現(xiàn)明顯的情緒反應(yīng)，53.8%的成癮者會(huì)煩躁不安，62.2%的成癮者會(huì)情緒低落，56.0%的人會(huì)寂寞無(wú)助。在非成癮者的比例分別為：21.1%、22.6%、22.1%。

三、討論

網(wǎng)絡(luò)作為新事物的代言人，不斷影響著我們的生活、學(xué)習(xí)和工作，特別是“網(wǎng)絡(luò)”和“游戲”的結(jié)合，不但帶來(lái)了一個(gè)巨大經(jīng)濟(jì)利益和價(jià)值的行業(yè)，也給人們的生活帶來(lái)翻天覆地的變化?？梢哉f(shuō)，近幾年，網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)的發(fā)展速度和產(chǎn)業(yè)前景令人嘆為觀(guān)止。

在技工院校學(xué)生在上網(wǎng)原因上，成癮者和非成癮者在各個(gè)項(xiàng)目上均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，尤其在“逃避現(xiàn)實(shí)、寄托感情”和“孤獨(dú)無(wú)聊”項(xiàng)目上具有高度的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。成癮者中52.5%的人認(rèn)為是逃避現(xiàn)實(shí)、寄托感情，而非成癮者只26.6%的人這樣認(rèn)為。技工院校學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)成癮者更多的可能原因是與自己的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭關(guān)懷有關(guān)，他們可能沒(méi)有得到社會(huì)、家庭的關(guān)愛(ài)，從而只能從虛擬的世界里得到滿(mǎn)足。李娟的研究表明，社會(huì)支持服務(wù)體系可能在壓力事件和健康狀況關(guān)系鏈條的兩個(gè)環(huán)節(jié)上起作用。

在上網(wǎng)內(nèi)容上，除在下載資料項(xiàng)目上差別沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，在其他各項(xiàng)目上的差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。非成癮者中，他們?cè)诹奶?、娛?lè)方面均高于成癮者，而成癮者在網(wǎng)絡(luò)游戲、瀏覽信息、網(wǎng)上購(gòu)物上面均顯著高于非成癮者。成癮者更多關(guān)注游戲等方面的內(nèi)容，而非成癮者更多將網(wǎng)絡(luò)用于溝通交流和娛樂(lè)休閑方面。

在技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用后的健康狀況比較上，只有在“眼疲勞”上沒(méi)有差別，在其他項(xiàng)目上兩者之間都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。部分技工院校學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有形成學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，只是在教師和家長(zhǎng)的督促下被迫學(xué)習(xí)，一旦缺少監(jiān)督，就可能選擇網(wǎng)絡(luò)打發(fā)時(shí)間或放松自己，家庭和學(xué)校要加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，但在方法上應(yīng)更多體現(xiàn)尊重、理解和信任，應(yīng)通過(guò)教育活動(dòng)，形成正確輿論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康網(wǎng)絡(luò)使用觀(guān)是預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的重要手段。

參考文獻(xiàn)：

[1]師建國(guó).成癮醫(yī)學(xué)[M].北京：科學(xué)出版社，2002.

[2]李娟.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮心理分析及對(duì)策[J].山東行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（4）：37-38.