淺論初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究

江西省玉山縣懷玉山初中

【摘 要】當(dāng)今，英語在國際上應(yīng)用越來越廣泛，學(xué)習(xí)英語是時代的要求，尤其初中階段是學(xué)習(xí)能力形成的重要階段，自主學(xué)習(xí)能力是優(yōu)秀學(xué)生的有力法寶。初中英語教學(xué)，課堂上以老師講解知識為主，因此，要把課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識就要培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣，即英語自學(xué)能力成為學(xué)好英語的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】初中英語 自學(xué)能力 培養(yǎng)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生對老師產(chǎn)生了很強的依賴感，在課堂上聽老師講課，按照老師的指導(dǎo)來進行英語課程的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。很多時候，學(xué)生都是老師讓怎么學(xué)習(xí)就怎么學(xué)習(xí)，老師沒有講解的知識，學(xué)生就沒有主動去學(xué)。這種習(xí)慣了在老師的引導(dǎo)下按部就班的學(xué)習(xí)方式，顯然不符合學(xué)生全面發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)英語的最終目的是讓自己學(xué)會聽說讀寫，用英文和別人溝通。泉水挑不干，知識學(xué)不完，各方面的知識都是永無止境的，老師傳授的知識知識冰山一角，更多的知識是需要學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，去理解的。學(xué)習(xí)英語也是這樣，只有增強自學(xué)能力，才能提高英語水平。以下是培養(yǎng)初中英語學(xué)生自學(xué)能力的幾點建議。

一、讓學(xué)生明白自學(xué)能力的重要性

態(tài)度決定高度，只有初中學(xué)生自己從內(nèi)心了解到自學(xué)能力的重要性，才會更加獨立自主地去學(xué)習(xí)英語。因此，初中英語教師要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立“自學(xué)重要觀”，通過讓學(xué)生自己發(fā)自內(nèi)心地意識到英語自學(xué)能力對我們學(xué)習(xí)英語的巨大作用，從而改變以往過度依賴?yán)蠋煹淖龇?，逐步養(yǎng)成勤學(xué)善思的好習(xí)慣，即使在沒有人監(jiān)督的情況下，還能夠自覺學(xué)習(xí)英語。英語教師可以引用一些通過自主學(xué)習(xí)獲得成功的名人軼事，解釋名人是如何靠自己堅持不懈的學(xué)習(xí)來取得偉大成就的。讓學(xué)生了解到名人都是有著很強的自學(xué)能力，從而取得偉大成功，通過這些榜樣的力量，激勵學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望。也就是說，首先要學(xué)生樹立這樣一個自主學(xué)習(xí)的意識，端正思想態(tài)度，逐漸形成自學(xué)能力，不斷提高初中學(xué)生英語水平。

二、改變課堂上教師為主的教學(xué)模式

目前的初中英語教學(xué)基本都是以老師課堂講課為主，這種舊式教育方法，形成了老師經(jīng)常都是在課堂上唱獨角戲，而學(xué)生在教室迷迷糊糊的現(xiàn)象，很多時候，學(xué)生不像是在學(xué)習(xí)，更像是單純的聽課，這樣的學(xué)習(xí)效率并不高。學(xué)生在臺下聽課，做筆記，這是一種單向化的授課模式，學(xué)生是在被動地接受老師講解的內(nèi)容，沒有自己的想法和觀點，脫離了課堂以學(xué)生為主體的理念。因此，為了讓學(xué)生在課堂上充分展現(xiàn)自己的主體地位，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)進行角色轉(zhuǎn)換，課堂上多注意與學(xué)生互動，給學(xué)生展示自我的機會，把單向教學(xué)變?yōu)槔蠋熍c學(xué)生之間的雙向交流。此外，課堂上適當(dāng)時候可以讓學(xué)生在班上講解知識，與同學(xué)互相討論，充當(dāng)老師的角色。通過這樣的方式，教學(xué)以學(xué)生為中心，能夠讓學(xué)生在課堂更樂意學(xué)習(xí)英語，在課后，也會為了提高自己的英語表現(xiàn)力而自主學(xué)習(xí)英語。

三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生只有對英語學(xué)習(xí)感興趣，才能發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，在初中英語教學(xué)過程中，老師要注意提高學(xué)生對英語的熱情和興趣。很多學(xué)生課后不學(xué)英語就是因為對英語不感興趣，對英語課堂也不感興趣，甚至對英語產(chǎn)生厭倦情緒。因此，老師要抓住學(xué)生的興趣點，并且把學(xué)生興趣和英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。比如，通過放一些學(xué)生喜歡的英文電影，這樣不僅能夠削減學(xué)生的厭倦情緒，還能適時放松，從學(xué)生喜歡的事物入手，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而自覺主動地學(xué)習(xí)英語。再有，介紹一些西方傳統(tǒng)文化，了解一門語言最好莫過于了解本土文化，甚至了解語言的產(chǎn)生和發(fā)展。課堂上利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生展示一些歐美國家的美食、飲食文化視頻等，學(xué)生一般對這些色香味俱全的美食很感興趣。這樣，學(xué)生不但可以知道這些美食的英文發(fā)音，還能了解到一些歐美文化，同時增強了課堂趣味性。通過這樣的方式，學(xué)生對歐美文化產(chǎn)生好奇心，甚至想學(xué)好英語出國與外國人交流，激發(fā)了對英語的興趣，激勵他們自主學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成穩(wěn)定的英語自學(xué)能力。

四、讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，增強英語學(xué)習(xí)自信心

教師在教學(xué)中，要注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，聽說讀寫，缺一不可，讓學(xué)生多練習(xí)英語聽力，在理解的基礎(chǔ)上背誦英語課文，平時多記單詞，練習(xí)寫作，打牢英語基本，提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)成績提高了，很多學(xué)生就會更有自信，相信通過自己的不懈努力，就會不斷進步，取得更好的成績，達到更高的英語水平。所以，教師要注意關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，花更多的時間在成績不好的同學(xué)身上，為他們講解知識盲區(qū)，讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐漸把所學(xué)知識消化掉，變成為自身的英語能力，每天進步一點點。初中學(xué)生在學(xué)習(xí)進步的同時，增強了學(xué)習(xí)的自信心，在日后的學(xué)習(xí)過程中更有干勁，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、充分利用課余時間，開展更多英語活動

課堂講課時間畢竟是有限的，學(xué)生在課堂上想到的知識更是有限的，課外時間即是零星時間，但是零星時間卻可以開展很多趣味無窮的活動。初中英語教師要把課外時間充分利用起來，除了在課堂上認(rèn)真授課之外，可以利用時間舉辦英語活動，不僅豐富了學(xué)生的校園文化生活，而且為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了更為廣闊的空間。在課后時間，老師可以成立“英語角”，方便學(xué)生進行英語交流，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。此外，舉辦英語讀書會，讓一群有興趣學(xué)習(xí)英語，想要提高英語水平的學(xué)生聚在一起，各自分享英語學(xué)習(xí)心得，互相取長補短。通過這樣一些課外活動，不僅讓學(xué)生有了更多展現(xiàn)自我的舞臺，更重要的是，在這種團體組織下，學(xué)生學(xué)會了競爭與合作，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，在此過程中，逐步培養(yǎng)了英語自學(xué)能力。

參考文獻

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