培養(yǎng)初中學生學好數(shù)學的方法探究

張海軍

【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展，我國的教育改革也經(jīng)歷了好幾個階段，并且也都取得了不錯的成就，使學生的教育一直未與社會發(fā)展現(xiàn)狀和要求脫軌，但在數(shù)學等理科方面的教學中依然存在某些需要改進的地方。本文通過查閱相關資料，提出了幾點有關于如何培養(yǎng)初中學生學好數(shù)學的建議，以期能夠為初中學生的數(shù)學學習提供有價值的參考。

【關鍵詞】初中學生 學好數(shù)學 方法探究

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0188-02

初中階段的學習對于學生來說是非常重要的，而數(shù)學學科在初中教學中也是占據(jù)著非常重要的地位，如何能夠使初中生提升學習數(shù)學的能力，近年來已經(jīng)越來越受到社會各界的關注，雖然我國的教育改革起了比較大的作用，但仍然有很大的上升空間，相關機構應加強對此方面的研究和實施。

一、培養(yǎng)學習興趣

眾所周知，學習對于大多數(shù)學生來說是非?？菰锏?，并且存在很多不愿意學習的學生，尤其是數(shù)學、物理及化學等學科，知識的抽象化使得這些學科異常難教、難學，尤其對于初中生來說，其正處于青春期有著特別的心理特征，并且自制力和意志力還不夠強，很容易受其他因素影響而導致學習下降，同時初中學生也對很多事物充滿好奇心，因此在進行數(shù)學課堂教學時，教師應摒棄傳統(tǒng)的教學方式，積極采用多媒體教學或?qū)嶒灲虒W等方式，使數(shù)學課堂不再乏味枯燥，充分調(diào)動學生的學習積極性。另外，教師應多多鼓勵、激勵學生，使學生覺得數(shù)學并沒有想象中難學，并且對于少數(shù)民族的學生教師應多加鼓勵和輔導，如此一來則可以很大程度上調(diào)動全班同學的學習積極性[1]。

二、改善教學方法

1.積極使用多媒體教學

隨著社會的飛速發(fā)展，社會各界對人才的要求越來越高，我國也在不斷進行教育改革，多媒體教學的應用則是教育改革中的一大特點，多媒體教學改善了傳統(tǒng)教學模式中的很多問題，不僅能夠促使學生提升對學習的興趣，還很大程度上減輕了教師的教學壓力。在利用多媒體進行課堂教學時，教師也應將多媒體教學的作用發(fā)揮的大一些，避免只是將黑板板書搬到PPT上，否則多媒體教學的意義會減少很多，如在講解數(shù)學統(tǒng)計知識時，教師可以在多媒體中播放某段距離內(nèi)車輛行駛狀況，并讓學生認真觀看并能夠準確回答出共有多少輛車經(jīng)過該路段，在回答的過程中可以讓學生先講講自己對統(tǒng)計的看法，以及進行統(tǒng)計的方法，能夠使教師更清晰的認識到學生對數(shù)學相關知識的認知程度和應用程度，對今后教師對學生進行有針對性的輔導能夠起到很大的作用[2]。

2.開展學習小組

在課堂教學中開展學習小組能夠有效提升教學效果，但目前我國依然有很多學校尚未將學習小組應用到課堂教學中。建立學習小組可以使學生更多的參與到學習中，可以使學生提高自主學習意識，可以促進同學之間的感情，可以通過交流獲得更多的學習經(jīng)驗和建議，總之，在課堂教學中開展學習小組是非常有意義的。尤其對于初中數(shù)學來說，初中數(shù)學在初中教學中占據(jù)非常重要的地位，并且由于數(shù)學知識的不斷深入，也使得學生在學習的過程中會遇到很多問題，但只通過教師的講解來獲得幫助會使得學生的思維受限，很難在學習的過程中發(fā)現(xiàn)其他更好更適合自己的方式，而通過組成學習小組則可以很好的解決這一問題，但是目前依然有很多教師處于傳統(tǒng)教學觀念和模式下，并不贊成開展學習小組，無疑是教育界的一大遺憾。

三、養(yǎng)成良好習慣

1.自主學習習慣

所謂“師父領進門，修行在個人”，在學習的過程中教師不能一味以灌輸知識為主要目的，也要在教學的過程中培養(yǎng)學生的自主學習能力，畢竟教師能夠傳授的知識有限，在教學過程中教師可以利用一些時間使學生明白學習的真正意義和目的，使學生能夠自主對學習產(chǎn)生興趣，也能夠使學生更具學習動力。如在結束本節(jié)課教學后，教師除了布置課后作業(yè)外，單獨給學生提出課堂教學中的某項重點知識，并讓學生進行深入研究，并且讓學生進行下堂課的知識預習，以及對本節(jié)課的知識進行一定的梳理，經(jīng)過一段時間后學生自然而然就養(yǎng)成了自主學習的習慣，這對提升學生數(shù)學成績能夠起到很好的作用[3]。

2.善于觀察習慣

日常生活中很懂地方會用到數(shù)學知識，因此可以將數(shù)學教學與實際生活聯(lián)系起來，教師可以讓學生多多觀察身邊的事物，并且積極利用數(shù)學知識解決生活上的問題，使學生更加明白數(shù)學知識的重要性和實用性，并且通過觀察身邊的事物能夠有效提升學生的觀察力，對學生今后解答數(shù)學習題時的審題能力、審錯能力等都有很大提升，能夠在很大程度上提升學生的數(shù)學成績，避免或減少學生在做題時因粗心導致失誤。

3.知識總結的習慣

對于學習數(shù)學來說，課堂認真聽講是最基本的環(huán)節(jié)，然而課前預習和課后溫習也是非常重要的，尤其是課后溫習能夠起到鞏固知識的作用，但對于大多數(shù)初中生而言，由于課業(yè)繁重或掌握不到好的溫習方法等種種原因，導致溫習的效果并不明顯，因此教師可以指導學生進行課后知識總結，在課堂中將教學重點進行劃分，使學生能夠在課后進行知識點梳理和總結時節(jié)省很多時間，并且也可以有效避免學生盲目的進行知識總結，此種方法不僅可以使學生對當堂課的知識掌握的更深入，也是對今后學習數(shù)學知識的一種保障。

四、結語

綜上所述，培養(yǎng)初中學生學好數(shù)學的方法有很多，但如何找到最適合本班學生的教學方法和學習方法是比較困難的，因此則需要教師在教學過程中投入更多的精力，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣，并且充分調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣，但我國教師在這方面做的還不夠好，并且依然有很多教師的教學觀念陳舊，這對當代學生的數(shù)學學習而言是非常不利的。

參考文獻：

[1]馬四保.培養(yǎng)初中學生學好數(shù)學的方法探究[J].中小企業(yè)管理與科技（中旬刊），2015，10（05）：1.

[2]朱市紅.培養(yǎng)初中學生學好數(shù)學的方法探究[J].黑龍江科技信息，2010，23（11）：162.

[3]高俊超.淺談初中學生數(shù)學探究能力的培養(yǎng)[J].電子制作，2013，17（08）：180.