陜西省小學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究
——以延安市寶塔區(qū)小學(xué)為例

閆丹平 盧忠謹(jǐn)（延安大學(xué)體育學(xué)院 陜西延安 716000）

陜西省小學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究
——以延安市寶塔區(qū)小學(xué)為例

閆丹平 盧忠謹(jǐn)
（延安大學(xué)體育學(xué)院 陜西延安 716000）

校園的體育方面教育是遵循國家教育方針的主要組成部分，也是中國體育事業(yè)、全部健身的基礎(chǔ)教育之一。肩負(fù)著為國家培養(yǎng)全方面人才的重要使命。所以，深化了解小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀，致力于體育教育的改革，推動(dòng)素質(zhì)教育的開展施行，是每個(gè)體育教育工作者的職責(zé)所在。通過問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對延安市寶塔區(qū)小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了相關(guān)研究。其主要的意圖是為了查詢、了解延安市寶塔區(qū)小學(xué)體育的管理機(jī)制以及運(yùn)作、體育教學(xué)、校園體育場地器件設(shè)備以及校園師資等要素的現(xiàn)狀，對于延安市寶塔區(qū)小學(xué)體育的變革進(jìn)行了進(jìn)一步研討闡明。

寶塔區(qū)小學(xué) 體育教學(xué) 現(xiàn)狀調(diào)查

1　研究對象及方法

1.1 研究對象

研究對象：為延安市寶塔區(qū)抽取的15所小學(xué)體育教師以及三年級以上（包括三年級）的學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過使用延安大學(xué)圖書館的參閱有關(guān)書本，查閱相關(guān)的體育理論書籍以及期刊。閱讀一部分相關(guān)的學(xué)校體育、課外體育、教育學(xué)以及國外與此相關(guān)的文獻(xiàn)學(xué)習(xí)資料。

1.2.2 問卷調(diào)查法

筆者在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，查閱而且研究有關(guān)的校園體育理論方面的常識(shí)，規(guī)劃了兩份有關(guān)的調(diào)查問卷。分別是：調(diào)查所抽取的小學(xué)體育教師和學(xué)生。調(diào)查問卷的內(nèi)容主要是包含小學(xué)的基本情況、體育課教育、課外體育活動(dòng)、體育師資、體育設(shè)施條件等等。向體育教師們發(fā)放了問卷50份，回收了問卷48份，有用的問卷45份，有用的回收率90.00%；向?qū)W生們發(fā)放問卷：600份，回收：589份，有效問卷：580份，有效回收率：96.7%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用了“Excel2003“對問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，訪問并且收集有效的數(shù)據(jù)進(jìn)行了相關(guān)的數(shù)據(jù)方面的處理工作，為該研究提供了重要的相關(guān)依據(jù)。

1.2.4 訪問座談法

該文通過對某小學(xué)的體育老師以及有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行面談，加深對于小學(xué)體育課的教學(xué)現(xiàn)狀的深入、全方面了解。

2　研究結(jié)果以及分析

2.1 寶塔區(qū)小學(xué)體育主面教學(xué)現(xiàn)狀的相關(guān)調(diào)查

2.1.1 實(shí)施國家體育教學(xué)大綱情況

通過調(diào)查顯示有9所小學(xué)能夠?qū)嵤﹪医虒W(xué)大綱，占總調(diào)查比例的60%，而未能夠?qū)嵤﹪医虒W(xué)大綱的占到40%。根據(jù)《中小學(xué)體育教學(xué)大綱》：“體育課是必修課之一，各個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)考試均為考試，學(xué)生們有必要參加各學(xué)期規(guī)定的各項(xiàng)考試，而且均要能夠到達(dá)及格規(guī)范后方為求學(xué)合格”。由此可見，每個(gè)小學(xué)都應(yīng)當(dāng)實(shí)施國家規(guī)定的教育方面的大綱，所以，寶塔區(qū)部分小學(xué)沒有實(shí)施國家體育教學(xué)大綱是完全不符合國家要求的。

2.1.2 《中小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》教材使用的相關(guān)情況

通過調(diào)查，27%的學(xué)校使用了《中小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》，而且可以依照新課程規(guī)范進(jìn)行施行，40%的校園有些運(yùn)用《中小學(xué)生體育合格規(guī)范》，33%的校園并沒有依照新課程規(guī)范進(jìn)行運(yùn)用。寶塔區(qū)小學(xué)體育教師有半數(shù)以上可以履行《體育與健康課程規(guī)范》，依據(jù)三維的健康觀（心思方面的健康、身體方面的健康、社會(huì)適應(yīng)方面的狀況）、體育本身的特色以及世界課程開展的趨勢，這就拓寬了體育課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

2.2 小學(xué)體育老師教學(xué)現(xiàn)狀的相關(guān)調(diào)查

2.2.1 體育教師配備的情況

調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，這其中有8所學(xué)校體育教師數(shù)量配備是不符合國家教育部的要求，即有：53.3%小學(xué)不符合（國家規(guī)定中小學(xué)5～6個(gè)班應(yīng)配備一名體育教師）。

2.2.2 體育教師教學(xué)方法

目前，寶塔區(qū)小學(xué)體育教師上課的方法當(dāng)中，是以教師講授以及學(xué)生練習(xí)相結(jié)合的方法占比為46.7%，以學(xué)生自由活動(dòng)為主以及以教師講授為主的占到為53.3%，這樣就可以看出，大部分的學(xué)生在體育課堂上是得不到對比科學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)不到相應(yīng)的體育方面的常識(shí)、技能，使學(xué)生們身心得不到充沛的訓(xùn)練，達(dá)不到體育與健康所要求的效果這種教育方法，在某種程度之上對比嚴(yán)重影響素質(zhì)教育的有關(guān)施行，進(jìn)而影響到學(xué)生們關(guān)于體育課的學(xué)習(xí)愛好。

2.2.3 體育教師在校的專、兼職情況

對于體育教師這一職業(yè)來說，本來就是一種復(fù)雜而且是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合的工作，我們不難看出，專職體育老師占到60%，而兼職老師占到了40%，仍然有一大部分體育老師處于待業(yè)狀態(tài)，這樣會(huì)影響一部分體育老師上課的情緒，進(jìn)一步影響學(xué)校體育課程的發(fā)展。

2.3 小學(xué)生的體育課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

2.3.1 小學(xué)生對體育的喜歡程度

經(jīng)調(diào)查表明，寶塔區(qū)小學(xué)生對現(xiàn)在的體育課教學(xué)喜歡的占26.3%，比較喜歡的占39.5%，一般的占27.4%，不喜歡的有6.8%?？梢缘弥W(xué)生的體育興趣不高。

2.3.2 小學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目

根據(jù)《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》所列舉的常規(guī)項(xiàng)目結(jié)果顯示，學(xué)生們主要是選擇在跑（60%）、跳（36.4%）項(xiàng)目之上，這些項(xiàng)目可以全面鍛煉學(xué)生身體的條件。因?yàn)槟猩暮脛傩睦肀容^強(qiáng)，也比較喜歡更有競爭性的體育方面的項(xiàng)目；而跳繩多為女生喜歡，是因?yàn)榕鷤兊膮f(xié)調(diào)性比較強(qiáng)一些，更加容易控制。但是，有一部分的趣味性項(xiàng)目在小學(xué)當(dāng)中沒有開展起來，

2.4 小學(xué)體育場地器材方面的情況

2.4.1 小學(xué)田徑場地的情況

經(jīng)調(diào)查的學(xué)校當(dāng)中其他物質(zhì)的田徑場地占86.66%，塑膠占6.67%，沒有場地的學(xué)校占到6.67%。以上的數(shù)據(jù)可以看出，其他的物質(zhì)的場地（土場地、磚場地、渣石場地、水泥場地等等）以及沒有場地的學(xué)校是占到了大半的數(shù)據(jù)以上，這樣的情況是非常不利于學(xué)校體育教學(xué)的開展，甚至?xí)a(chǎn)生非常大的安全隱患［4］。所以，體育場地是學(xué)校體育工作開展的必備條件之一，也是上好體育課的基礎(chǔ)問題。

2.4.2 體育器材的情況

體育器材缺少的學(xué)校占20%。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求體育器材是必須高質(zhì)量而且要充分、全面。這樣的現(xiàn)狀不僅使學(xué)生們體育活動(dòng)缺乏豐富性，還限制了學(xué)生們體育技能的相關(guān)掌握情況。

2.5 學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)狀況

學(xué)校對于體育經(jīng)費(fèi)的投入也沒有相關(guān)的規(guī)章制度，學(xué)校每年的經(jīng)費(fèi)主要是用于學(xué)校大型的運(yùn)動(dòng)會(huì)，大型的比賽等項(xiàng)目方面的建設(shè)，學(xué)校的資金使用得比較隨意，體育所占的比例也比較小。

3　結(jié)語

大部分學(xué)校對于體育教學(xué)大綱的執(zhí)行力不強(qiáng)，教材實(shí)施也不夠完善，大部分小學(xué)并沒有重視到《中小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》的課程實(shí)施以及應(yīng)用。學(xué)校對于體育老師的配備不合理，部分學(xué)校的師資比較缺乏，工作量也比較大。還有學(xué)校非體育專業(yè)教師兼帶體育現(xiàn)象影響體育教學(xué)的教學(xué)效果。科學(xué)管理以及計(jì)劃小學(xué)體育師資隊(duì)伍，確保體育教師的數(shù)量以及質(zhì)量，進(jìn)一步地強(qiáng)化小學(xué)體育課教學(xué)的相關(guān)質(zhì)量。

［1］戴豐.中國中、小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)思想的演變與發(fā)展［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5）：78-82.

G807.4

A

2095-2813（2016）07（b）-0060-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.20.060