淺談初中政治教師廉潔從教的認(rèn)識(shí)

國(guó)清云

摘 要：中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)與廉潔文化休戚相關(guān)，初中政治教師作為學(xué)校德育工作的主要承擔(dān)者，一定要具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，時(shí)刻捍衛(wèi)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念不動(dòng)搖，以貪逸惡勞為憂，以廉潔從教為樂，把“廉潔”兩個(gè)字植入學(xué)生的腦海。

關(guān)鍵詞：初中政治教師；廉潔從教；思想認(rèn)識(shí)；教育策略

國(guó)興廉潔，國(guó)家興昌；國(guó)生腐氣，國(guó)家敗亡。古往今來(lái)的沉痛事實(shí)，嚴(yán)重警告我們，貪腐之憂，甚于亡國(guó)。教育培養(yǎng)的是人才，而不是蛀才。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，與廉潔文化休戚相關(guān)，而初中政治教師是初中生思想的啟蒙者，更是德育工作的中堅(jiān)力量，關(guān)系到中學(xué)生未來(lái)的政治素養(yǎng)和思想覺悟水準(zhǔn)。初中政治教師要以貪逸惡勞為憂，以廉潔從教為樂，把“廉潔”兩個(gè)字植入學(xué)生的腦海，使莘莘學(xué)子成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的芝蘭玉樹。

一、初中政治教師廉潔從教的必要性

“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，古之賢者治國(guó)，多專此道。改革開放以來(lái)，蓬勃有力的經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了“倉(cāng)廩實(shí)”“衣食足”，卻也滋生了一些貪奢腐化等現(xiàn)象。學(xué)生是國(guó)家和民族的未來(lái)，肩負(fù)著強(qiáng)國(guó)富民的希望。著名教育家陶行知認(rèn)為“教人變好是好教育，教人變壞是壞教育”。政治教師是學(xué)生德育的楷模，其責(zé)任就是讓學(xué)生思想純正，崇廉尚潔、誠(chéng)信守法、勤儉節(jié)約、弘揚(yáng)真善美、抵制假丑惡，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

二、初中政治教師廉潔從教的思想認(rèn)識(shí)

初中政治教師作為學(xué)校德育工作的主要承擔(dān)者，一定要具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，時(shí)刻捍衛(wèi)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念不動(dòng)搖，成為黨和國(guó)家政策的義務(wù)宣傳者。但初中生的思想、政治、心理等出現(xiàn)了危機(jī)。

1.自私自利，情感冷漠。一些初中生從小嬌生慣養(yǎng)，自私自利，對(duì)社會(huì)和他人缺乏熱情。他們不關(guān)心國(guó)家大事，癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)黨和國(guó)家的建設(shè)漠不關(guān)心。

2.思想復(fù)雜，充滿功利。一些初中生不具備清醒的意識(shí)和頭腦，缺乏政治立場(chǎng)，從眾心強(qiáng)，對(duì)一些思想異端，往往不加擇辯就全盤接受。

3.價(jià)值扭曲，思想世俗。一些初中生著眼成功的結(jié)果，忽略?shī)^斗的過程，存在重關(guān)系、人脈、金錢等世俗化的意識(shí)和行為。

4.拋棄傳統(tǒng)，行為消極。有些初中生拋棄了艱苦奮斗的傳統(tǒng)，愛面子、講排場(chǎng)、比吃穿。與他人相處時(shí)，充滿猜疑、冷漠、妒忌等，甚至常?？谑切姆恰?/p>

三、政治教師廉潔從教的教育策略

1.以身示范，言傳身教。教師要愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、廉潔自律，以自身的言行影響學(xué)生健康思想與良好行為的塑成。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。家庭教育是學(xué)生成長(zhǎng)的起跑線，教師的思想行為則是學(xué)生成長(zhǎng)的助推劑。初中政治教師愛崗敬業(yè)、誨人不倦，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)孜孜以求，對(duì)人謙恭有禮。教師誠(chéng)實(shí)守信、有諾必兌，學(xué)生就會(huì)光明磊落、慷慨重承諾。教師勤儉節(jié)約、低碳生活，學(xué)生就會(huì)文明消費(fèi)、杜絕浪費(fèi)。教師廉潔自律，視名節(jié)為生命，視金錢為糞土，不貪集體財(cái)產(chǎn)，不收家長(zhǎng)禮物，不接不義之財(cái)，就會(huì)形成令學(xué)生膜拜、推崇、學(xué)習(xí)的浩然正氣。一生為師拒貪腐，兩袖清風(fēng)生正氣。教師有了浩然正氣，學(xué)生就會(huì)有蓬勃朝氣，慢慢練就拒腐抗蝕的“金剛不壞神功”，在成長(zhǎng)過程中保持昂揚(yáng)銳氣。

2.文化輻射，事實(shí)導(dǎo)向。政治教師要正確發(fā)揮廉潔文化的輻射作用，讓學(xué)生產(chǎn)生廉潔正派光榮、貪腐犯罪可恥的心理意識(shí)，形成正確的義利觀和嚴(yán)肅的法制觀。曾國(guó)藩認(rèn)為“善于奪心者無(wú)不從利害入手”，政治教師要讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到廉潔與貪腐的利害關(guān)系，從心理上接受廉潔文化，消除貪腐好逸等惡因的影響。為此，政治教師要把傳統(tǒng)的廉政文化引入課堂，講述古時(shí)清官的愛國(guó)愛民之舉，讓學(xué)生形成“廉潔如包公者名垂千古，貪污如和紳者遺臭萬(wàn)年”的心理意識(shí)；把黨風(fēng)廉政教育片搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生看到奉公守法、勤政愛民的清官焦裕祿。營(yíng)造濃厚的廉潔文化氛圍，如誦讀廉潔文章、傳唱廉潔歌謠、吟詠廉潔名言等，促使學(xué)生樹立尊廉恥貪的思想觀念和遵紀(jì)守法的法制觀念，形成“為國(guó)為民，俠之大者”的儒家義利觀。

3.信念教育，潛移默化。政治教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念的教育，增強(qiáng)學(xué)生復(fù)興中華的使命感和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的社會(huì)責(zé)任感，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，政治教師要在學(xué)生身上種下民族復(fù)興的希望，對(duì)其愛之護(hù)之，直至成為參天大樹，撐起一片乾坤。政治教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、理想信念教育、人生觀和價(jià)值觀教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、勤儉節(jié)約教育、艱苦奮斗教育、道德法制教育等，開啟心智，磨礪心性，鍛煉品格，讓學(xué)生秉承華夏品格，充斥華夏脾性，為復(fù)興中華和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，勵(lì)志自強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，發(fā)揮正能量，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

貪腐是禍國(guó)的蛀蟲，廉潔乃興國(guó)的利器，教育是立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之根，廉潔文化一定要在校園扎根漫延，讓學(xué)生在廉潔的風(fēng)氣中成長(zhǎng)。教師應(yīng)激勵(lì)學(xué)生崇廉尚潔、修身養(yǎng)德、誠(chéng)信守法、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，為復(fù)興中華自強(qiáng)不息。