談電梯專業(yè)機(jī)械知識(shí)課程的教學(xué)方法

周紅麗

摘 要：機(jī)械知識(shí)課程是機(jī)械類專業(yè)的一門(mén)重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。本著基礎(chǔ)課服務(wù)專業(yè)課的指導(dǎo)思想，教師應(yīng)根據(jù)這門(mén)課的特點(diǎn)和要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，探索有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

關(guān)鍵詞：機(jī)械知識(shí)；教學(xué)；電梯

機(jī)械知識(shí)課程主要內(nèi)容包括極限與配合、帶傳動(dòng)和鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、螺紋連接、常用機(jī)構(gòu)、軸系零件等。作為技術(shù)基礎(chǔ)課，其內(nèi)容抽象，所以教學(xué)過(guò)程中必須將理論知識(shí)和技能訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，體現(xiàn)“做中學(xué)”“學(xué)中做”的教學(xué)理念。教師要把相關(guān)的機(jī)械知識(shí)和后續(xù)的電梯專業(yè)課有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、多媒體教學(xué)

首先，使用多媒體教學(xué)可使原來(lái)抽象、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)圖形、動(dòng)畫(huà)等形式形象、直觀地表現(xiàn)出來(lái)，活躍學(xué)生思維，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以輪系的作用（可以改變從動(dòng)軸的轉(zhuǎn)速）為例，利用多媒體課件，用動(dòng)畫(huà)演示利用滑移齒輪進(jìn)行變速的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)輪系變速的過(guò)程和原理一目了然。其次，多媒體教學(xué)可以提高教學(xué)效率，節(jié)省了教師授課時(shí)的板書(shū)時(shí)間，使授課方式變得方便、快捷。以空間齒輪機(jī)構(gòu)的受力分析為例，作用在齒輪上的力，可以分解為三個(gè)互相垂直的分力，即圓周力、徑向力、軸向力，課件的受力圖配合實(shí)物圖來(lái)處理，便于學(xué)生對(duì)空間力系力的方向的理解，使復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化。總之，通過(guò)多媒體教學(xué)，可以讓傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法表達(dá)的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)變得簡(jiǎn)單明了。

二、實(shí)物教學(xué)

在配合多媒體教學(xué)的同時(shí)，將機(jī)構(gòu)實(shí)物搬進(jìn)課堂，對(duì)照實(shí)物進(jìn)行講解。在機(jī)械知識(shí)的教學(xué)中，凸輪機(jī)構(gòu)要用教具演示其運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)從動(dòng)件的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和凸輪輪廓形狀的關(guān)系；棘輪機(jī)構(gòu)用教具演示其運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生明白驅(qū)動(dòng)棘爪和止動(dòng)棘爪在棘輪間歇運(yùn)動(dòng)中的作用，為以后學(xué)習(xí)限速器的工作原理打下理論基礎(chǔ)。電梯曳引輪、導(dǎo)向輪的工作等需要軸系零部件，軸的講解可讓學(xué)生觀看螺紋的加工、鍵槽的加工及軸表面的磨削等錄像，這樣學(xué)生才能真正理解軸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該注意的相關(guān)問(wèn)題。滾動(dòng)軸承可用實(shí)物配合多媒體課件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同軸承的受力情況，如何選用和怎樣安裝。在電梯有齒曳引機(jī)中，多用斜齒輪和蝸桿減速器，所以齒輪一章是機(jī)械知識(shí)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，配合教學(xué)錄像，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種齒輪的加工方法、加工原理及刀具的選擇方法、變位齒輪、根切等相關(guān)概念。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

教師要有效利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在授課時(shí)要善于利用各種教具進(jìn)行教學(xué)演示，活躍教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維。比如在講解四桿機(jī)構(gòu)性質(zhì)時(shí)，運(yùn)用教具演示，讓學(xué)生邊觀察邊聽(tīng)講，教師配合教具在黑板上畫(huà)機(jī)構(gòu)極限位置圖，能使學(xué)生很快弄清曲柄、搖桿等構(gòu)件之間的實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況，以及搖桿處于極限位置時(shí)，連桿和曲柄的對(duì)應(yīng)位置，幫助學(xué)生理解急回特性。另外，帶學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是很好的教學(xué)方式，這樣還可以培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力。為此，要盡可能讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親手參加實(shí)際操作。上課教師應(yīng)與實(shí)驗(yàn)人員緊密配合，根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的要求認(rèn)真做好準(zhǔn)備、講解、指導(dǎo)及批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告等工作，使實(shí)驗(yàn)收到良好的效果。以急回特性為例，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、曲柄滑塊機(jī)構(gòu)、擺動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)，這三種機(jī)構(gòu)當(dāng)以曲柄為原動(dòng)件時(shí)，其從動(dòng)件有極位（曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的搖桿有兩個(gè)極位，曲柄滑塊機(jī)構(gòu)的滑塊有兩個(gè)極位，擺動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)的導(dǎo)桿有兩個(gè)極位），讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)四桿機(jī)構(gòu)的極位，當(dāng)極位夾角大于0°時(shí)，這三種機(jī)構(gòu)的從動(dòng)件都會(huì)有急回運(yùn)動(dòng)特性。

四、實(shí)習(xí)教學(xué)

實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的主要手段。定期帶學(xué)生進(jìn)入電梯實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，有助學(xué)生掌握本課程的內(nèi)容，也為以后電梯專業(yè)的實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。如讓學(xué)生進(jìn)入電梯機(jī)房，首先，在機(jī)房我們看到大量的螺紋連接：曳引機(jī)在機(jī)房的固定、鋼絲繩繩頭在機(jī)房的固定，認(rèn)知螺紋連接的不同防松方法，如用紅漆做標(biāo)示防松、開(kāi)口銷防松、串鋼絲繩防松等，通過(guò)實(shí)習(xí)讓學(xué)生知道螺紋連接的預(yù)緊和防松的重要意義。第二，認(rèn)識(shí)曳引機(jī)：有齒曳引機(jī)，就是使用了斜齒輪減速器或蝸桿傳動(dòng)減速器的曳引機(jī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)齒輪一章對(duì)電梯的重要意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)齒輪的學(xué)習(xí)興趣。曳引輪和導(dǎo)向輪是電梯上下運(yùn)行的關(guān)鍵部件，它們的轉(zhuǎn)動(dòng)需要軸的支撐，而軸本身需要軸承支撐，知道電梯的運(yùn)轉(zhuǎn)中軸和軸承的地位和作用，使學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入軸和軸承的學(xué)習(xí)，牢記要定期對(duì)曳引輪和導(dǎo)向輪的軸承添加潤(rùn)滑油。第三，在機(jī)房我們還可以看到限速器，它和地坑張緊輪、轎廂安全鉗配合工作，是檢測(cè)電梯運(yùn)行速度、保障電梯安全運(yùn)行的重要部件。限速器巧妙地應(yīng)用了凸輪機(jī)構(gòu)和棘輪機(jī)構(gòu)，所以學(xué)生就會(huì)明白這兩章的學(xué)習(xí)也很重要呀。機(jī)房機(jī)械零部件就如此之多，井道、轎廂、地坑機(jī)械部件也隨處可見(jiàn)。教師要帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)知、現(xiàn)場(chǎng)分析、現(xiàn)場(chǎng)討論，去理解每一部件的工作原理及后期保養(yǎng)，提高學(xué)生的積極性、思維能力和動(dòng)手能力。

參考文獻(xiàn)：

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