10則

實習(xí)實訓(xùn)

湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院開放高仿真實訓(xùn)基地

自6月20日以來，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)基地迎來中南大學(xué)、湖南大學(xué)等高校近300名化工專業(yè)學(xué)生在此實習(xí)。湖南化工職院面向社會開放由“模擬信號+現(xiàn)場真實設(shè)備”組成的高仿真實訓(xùn)基地，省內(nèi)許多高校把相關(guān)專業(yè)的實訓(xùn)課堂搬到這里?；嵱?xùn)基地設(shè)有化工單元操作實訓(xùn)中心和化工綜合生產(chǎn)實訓(xùn)中心，以資源共享的理念，服務(wù)社會中小微企業(yè)和其他高校，為化工類本、?？茖W(xué)生專業(yè)實習(xí)和企業(yè)員工提供培訓(xùn)。在滿足校內(nèi)學(xué)生實訓(xùn)的基礎(chǔ)上，湖南化工職院開放學(xué)校實訓(xùn)基地，實現(xiàn)了打開學(xué)校的“門”，推倒學(xué)校的“墻”，從針對校內(nèi)學(xué)生能力培養(yǎng)建設(shè)走向全開放共享資源，最大程度發(fā)揮社會效益。學(xué)校與省內(nèi)近10所本科院校達成共享基地資源合作意向，服務(wù)教育教學(xué)，以幫助其他高校化工類專業(yè)學(xué)生完成實習(xí)實訓(xùn)。

山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院推行綜合實訓(xùn)教學(xué)改革

山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院機電工程系經(jīng)過探索與實踐，率先在機械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)兩個專業(yè)推行綜合實訓(xùn)教學(xué)改革。今年4月，學(xué)校機電工程系對有合作意向的企業(yè)開展了調(diào)研，深入走訪20余家企業(yè)，完成調(diào)研30余次。了解企業(yè)的崗位專業(yè)對接、崗位標(biāo)準(zhǔn)、用工需求、培養(yǎng)形式等問題，認(rèn)真分析調(diào)研結(jié)果后，最終確定了煙臺通岳汽車零部件有限公司、上海汽車變速器有限公司、賽科利模具技術(shù)應(yīng)用有限公司、威海三角輪胎有限公司、中國航天513所、威高醫(yī)療裝備集團、富士康科技集團（煙臺）作為改革合作試點企業(yè)。學(xué)校還組織專業(yè)教師制訂《綜合實訓(xùn)實習(xí)大綱》、《綜合實訓(xùn)任務(wù)書》、《綜合實訓(xùn)任務(wù)指導(dǎo)書》等文件，邀請合作企業(yè)來校宣講。通過面對面與企業(yè)交流，讓學(xué)生逐漸明確工藝員、調(diào)度員、檢驗員等崗位目標(biāo)和職責(zé)，落實實習(xí)單位和崗位，開展實習(xí)協(xié)議簽署、實訓(xùn)安全專題教育、離校手續(xù)辦理等一系列工作。

社會實踐

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院暑期開展教育扶貧實踐

7月11日，海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院財經(jīng)學(xué)院大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)實踐師生團隊前往學(xué)院定點扶貧村——東方市板橋鎮(zhèn)新園村，開展“教育扶貧”調(diào)研活動。實踐團隊師生走訪全村的230戶家庭，通過資料翻閱、村干部訪談、入戶交流調(diào)查等方式，對新園村104戶貧困家庭的基本情況、致貧原因及幫扶需求等方面問題，進行了第一手的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集和整理，完成了貧困戶的基礎(chǔ)信息建檔工作，為海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院精準(zhǔn)扶貧工作開展提供了更為詳實的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。在完成基礎(chǔ)調(diào)研工作之余，學(xué)校師生還進行了助學(xué)政策宣講，與新園村留守兒童共同完成了午餐制作、文藝表演等活動，同時為他們帶去了深受歡迎的美術(shù)課、音樂課、手工課等課程。

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過暑期社會實踐關(guān)愛留守兒童

7月28日，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院茅山校區(qū)暑期社會實踐活動期間，校區(qū)暑期社會實踐團在實踐地開展“留住每一個幸福瞬間”——為留守兒童拍攝寫真活動。在孩子們填寫完父母地址后，志愿者為70多名留守兒童拍攝了個人照片，孩子們在相機面前笑得格外燦爛。志愿者們把所拍攝照片進行處理，每張沖印2份進行塑封，通過郵寄的方式分別贈送給留守學(xué)生和外出工作的家長。本次活動旨在為“留守兒童”送去關(guān)愛，使他們能夠在父母不在身邊的情況下時刻感悟親情的存在，能夠感受到社會、學(xué)校、教師對他們的關(guān)心，幫助他們健康、快樂地成長。

學(xué)校建設(shè)

深圳技術(shù)大學(xué)依托深圳大學(xué)應(yīng)用專業(yè)開始籌建

7月19日，深圳技術(shù)大學(xué)籌備辦公室揭牌儀式舉行。學(xué)校依托深圳大學(xué)的應(yīng)用專業(yè)開展籌建，選址坪山新區(qū)，辦學(xué)規(guī)模為全日制在校生2.5萬人，先期計劃開設(shè)先進制造學(xué)院、互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)學(xué)院、交通學(xué)院、新能源與新材料學(xué)院、健康與環(huán)境工程學(xué)院、創(chuàng)意學(xué)院及相關(guān)學(xué)科專業(yè)。深圳技術(shù)大學(xué)是深圳市“十三五”期間重點打造的一所本科及以上層次的高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，對深圳市構(gòu)建國際一流的現(xiàn)代職業(yè)教育體系和開放式國際化創(chuàng)新型的高等教育體系具有重大意義。目前，深圳市政府已向廣東省政府申報籌設(shè)申請。學(xué)校計劃引進德國、瑞士等職業(yè)教育發(fā)達國家的先進教育理念和辦學(xué)經(jīng)驗，與德國漢斯·賽德爾基金會合作共建“中德技術(shù)合作中心”，努力建成現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系縱向銜接、普通高等教育與職業(yè)高等教育之間橫向貫通的樞紐。

區(qū)域改革

福建省行業(yè)企業(yè)助力現(xiàn)代學(xué)徒制試點

近日，福建省啟動實施以“招工招生一體化、企校主導(dǎo)聯(lián)合育人”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革試點，推動建立學(xué)校、企業(yè)二元主導(dǎo)的技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。主要采取校企雙師帶徒、工學(xué)交替培養(yǎng)、集中與分時授課等模式共同培養(yǎng)學(xué)徒，主干專業(yè)課合作行業(yè)企業(yè)參與率達到100%。學(xué)校試行彈性學(xué)制、學(xué)分管理，允許學(xué)徒合理安排時間分階段完成學(xué)業(yè)。企業(yè)為學(xué)徒提供符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展最新技術(shù)和技能崗位最新要求的實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境，校企共同研究制訂實習(xí)實訓(xùn)計劃和教學(xué)大綱。制定崗位實習(xí)實訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)，探索建立實習(xí)實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)更新機制。推動團隊式、項目式實習(xí)實訓(xùn)模式，專業(yè)課程實習(xí)實訓(xùn)運用真實任務(wù)、真實案例教學(xué)的覆蓋率達90%以上。從行業(yè)企業(yè)選拔優(yōu)秀技術(shù)技能人員和管理骨干擔(dān)任學(xué)徒的導(dǎo)師，負責(zé)學(xué)徒在企業(yè)的崗位技能操作訓(xùn)練，技能實踐專業(yè)課程在企業(yè)完成。行業(yè)企業(yè)導(dǎo)師承擔(dān)學(xué)徒60%以上實踐課程教學(xué)任務(wù)。

四川省推進中等和?？茖哟温殬I(yè)教育人才培養(yǎng)銜接

日前，四川省制定出臺《關(guān)于開展中等和?？茖哟温殬I(yè)教育人才培養(yǎng)銜接的指導(dǎo)意見》，積極深化職業(yè)教育改革，努力培養(yǎng)符合社會需求的職業(yè)教育人才。四川開展分段貫通培養(yǎng)試點改革，制定中等與?？茖哟温殬I(yè)教育銜接專業(yè)目錄，明確相同或相近專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案上的遞進、延展和銜接關(guān)系。建立職業(yè)院校與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)課程機制，構(gòu)建層次分明、銜接貫通的專業(yè)核心課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，并探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)等開放學(xué)習(xí)方式。通過組建職教集團、職教聯(lián)盟和簽訂協(xié)議、委托管理等形式，建立與中等和專科層次職業(yè)教育銜接改革試點相配套的校際合作運行機制。

江蘇泰州推進教育領(lǐng)域供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

泰州扎實推進教育領(lǐng)域供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，努力提供多樣化、優(yōu)質(zhì)化教育公共服務(wù)供給，制定出臺《關(guān)于全市供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的任務(wù)分解方案》。泰州市實施“名校+”辦學(xué)模式，通過教育集團、學(xué)區(qū)一體化、跨區(qū)域融合等方式，搭建名校與弱校、農(nóng)校、新校間的管理、研訓(xùn)、文化共建通道。拓展“互聯(lián)網(wǎng)+”教育新路，深化“泰微課”建設(shè)與應(yīng)用，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個性學(xué)習(xí)。開發(fā)“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)視頻課程，讓全體教師共享培訓(xùn)資源。在經(jīng)費補貼、職稱評審、評先評優(yōu)、干部任用等方面健全有效的激勵和保障機制。

國際合作

新西蘭惠靈頓理工學(xué)院和維特利亞國立理工學(xué)院與北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽署合作意向書

7月28日，惠靈頓理工學(xué)院和維特利亞國立理工學(xué)院與北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽署了《北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與維特利亞國立理工學(xué)院和惠靈頓理工學(xué)院合作意向書》。根據(jù)協(xié)議，雙方?jīng)Q定在教師培訓(xùn)、學(xué)生交流研習(xí)和校際合作項目等方面開展互動與合作發(fā)展。簽約儀式上，惠靈頓理工學(xué)院和維特利亞國立理工學(xué)院校長 Chris Gosling先生與北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表就雙方如何開展人才培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、科學(xué)研究等方面的合作進行了交流。這次合作北京市與惠靈頓兩個友好城市簽署的《交流合作諒解備忘錄》框架內(nèi)的重要內(nèi)容，雙方院校將不斷深化教育交流，通過合作辦學(xué)、師生交流等形式發(fā)展校際合作關(guān)系。

德國梅前州經(jīng)濟大使來岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考察

8月3日，德國梅前州經(jīng)濟大使史蒂芬·伯恩根，在湖南省、岳陽市貿(mào)易促進會負責(zé)人陪同下來岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考察，就護理人才培養(yǎng)與赴德就業(yè)進行交流。德國是歐洲發(fā)達國家和歐盟最大經(jīng)濟體，現(xiàn)有人口8300萬人，其中，60歲以上老年人占人口總數(shù)的23%，人口老齡化問題日趨嚴(yán)重。德國養(yǎng)老護理人才短缺，目前需求缺口約為12萬人，至2050年需求缺口將會達到30萬人，急需從國外引進專業(yè)護理人員進行補充。雙方圍繞護理人才培養(yǎng)培訓(xùn)、赴德就業(yè)能力與素質(zhì)要求、合作開展方式等問題進行了深入細致的交流，相互表達了開展合作的良好意愿，期待未來有更多交流與合作。外方代表一行參觀了岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院集“醫(yī)療、護理、養(yǎng)老、教學(xué)、培訓(xùn)”于一體的國泰陽光頤養(yǎng)院、擁有1000余件標(biāo)本的省級科普基地人體生命科學(xué)館。