小學(xué)生網(wǎng)癮的形成原因及應(yīng)對策略

張鑫

[摘要]網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，在給學(xué)生帶來許多學(xué)習(xí)便利的同時，也可能會給學(xué)生造成一些傷害。小學(xué)生由于年齡小、自控能力相對較弱，因此不能理性地面對網(wǎng)絡(luò)中良莠不齊的信息的誘惑，特別是難以擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引，容易沉迷其中，不僅影響自身正常地學(xué)習(xí)、生活、人際交往，而且還給社會帶來一定的危害。相關(guān)部門應(yīng)加強執(zhí)法監(jiān)管的力度，家長應(yīng)創(chuàng)造和諧的家庭氣氛，學(xué)校應(yīng)向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺，使其在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中健康成長。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)生；網(wǎng)癮；形成原因及對策

隨著社會的不斷進步， 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)在為我們帶來豐富的信息資源和改變我們生活方式的同時，也帶來一定程度的負面影響，特別是兒童網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成為社會各界高度關(guān)注的問題。兒童是一個自我防護意識和自我控制能力都相對較弱的群體，過分沉迷網(wǎng)絡(luò)會影響自身正常的學(xué)習(xí)、生活和人際交往，不利于兒童的成長。因此，加強對兒童的網(wǎng)癮預(yù)防工作是十分重要的。

一、形成原因

1.社會環(huán)境的影響

現(xiàn)代城市到處都是成人的活動場所，孩子們離開校園后的活動空間非常有限，原本活潑好動的天性無法得以釋放，網(wǎng)吧就成了一些孩子宣泄情緒的最理想場所。

現(xiàn)在的網(wǎng)吧密布大街小巷，不但向未成年人開放，甚至為吸引未成年人上網(wǎng)而為其提供種種“方便”。有關(guān)執(zhí)法部門的監(jiān)管不夠到位，加之一些網(wǎng)吧的老板唯利是圖，使得許多兒童成為網(wǎng)吧的?？?。玩網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天成了他們最佳的休閑方式，他們沉迷于虛擬世界，從中尋找樂趣，自制力差的孩子在這種環(huán)境的影響下很容易患上網(wǎng)癮。另外，一些經(jīng)銷商只看重個人的經(jīng)濟利益，致使大量內(nèi)容不健康的光碟和網(wǎng)絡(luò)游戲流入市場，對青少年造成很大危害。

2.家庭教育的缺失

（1）暴力家庭。打罵孩子是一些父母的一貫做法。由于望子成龍、望女成鳳心切，孩子稍有不足就會遭到父母的責罵甚至拳腳。在這樣過分嚴厲的家庭里孩子得不到認可和關(guān)愛，極易形成叛逆心理，對周圍的人和事物也很容易產(chǎn)生不滿或仇恨心理，而在網(wǎng)絡(luò)世界中他們可以肆無忌憚地進行發(fā)泄，久而久之網(wǎng)絡(luò)就成了他們可以依靠的“幸福的港灣”。

（2）單親家庭。父母離異或失去親人，受害者往往是孩子。他們在遭到沉重打擊的同時也失去了正常的父愛或母愛。家庭的不幸使他們產(chǎn)生自卑心理，于是將自己封閉起來，通過網(wǎng)上交友、聊天或玩游戲填補情感上的空白，視上網(wǎng)為唯一的精神寄托。

（3）過分溺愛?，F(xiàn)在的很多家庭都是獨生子女，父母將孩子視為“掌中寶”，過分溺愛，導(dǎo)致孩子缺乏愛心，對人冷漠，總是以自我為中心，極難與周圍的人相處，慢慢地對周圍的世界產(chǎn)生厭惡感。一旦在現(xiàn)實生活中遭遇挫折，他們就會選擇逃避，在網(wǎng)絡(luò)中尋找可依靠的群體，因此容易迷戀于網(wǎng)絡(luò)的互動生活。另外，隨著生活節(jié)奏的加快，一些父母因忙于工作和生計而忽略了與子女的情感溝通，雖然給與孩子一些物質(zhì)補償，但難以滿足孩子的情感需要，孩子常常利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄情緒。

（4）缺少親情。父母迫于生活壓力，為了維持生計常年外出打工，無遐顧及孩子，把孩子交由年老體弱的祖父母管護。祖輩的年齡偏大和文化素養(yǎng)偏低，導(dǎo)致對孩子的監(jiān)護不到位，一些孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，每天游蕩于社會，養(yǎng)成了散漫、我行我素的性格。另外，農(nóng)村學(xué)生大量涌入城市，他們大多居住在“接送站”，每家“接送站”的人都很多，“接送站”的阿姨根本管理不過來，再加上群居生活容易使孩子養(yǎng)成很多壞習(xí)慣。由于父母給的零花錢較多，都市的生活又誘惑著這些沒見過世面、自制力差的孩子，于是他們想方設(shè)法地把錢花出去，網(wǎng)吧就成了他們最好的消費場所，成了他們的“世外桃源”。

（5）家長素質(zhì)低。家長良好的綜合素質(zhì)是孩子良好人格和正確人生觀形成的重要因素。然而一些家長迷戀網(wǎng)絡(luò)，無暇顧及孩子，甚至患上網(wǎng)絡(luò)成癮癥。身處此境中的孩子難免受其影響，他們也會像父母那樣在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中尋找自己的快樂，從而沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔。

家庭教育的缺失是導(dǎo)致兒童產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)依賴的重要原因。父母是孩子的第一任老師，父母的人格魅力，為人處事的方法、言行舉止都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。家庭教育是兒童成長的起點，良好的家庭教育環(huán)境對孩子的成長會產(chǎn)生深遠的影響。

3.教育環(huán)境的影響

（1）受高考指揮棒的束縛?，F(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負擔重，孩子們從一年級開始就得接受“以分數(shù)定成敗”的考試制度和素質(zhì)教育帶來的各種興趣班的培訓(xùn)，導(dǎo)致很多孩子對學(xué)習(xí)失去了興趣和信心，失去了童年的快樂，而網(wǎng)絡(luò)游戲簡單、容易操作、娛樂性強，還可以從中獲得一定的獎勵和滿足，因此深深地吸引著孩子們。

（2）學(xué)校的戶外和校外活動較少。由于受到社會壓力和一些負面新聞的影響，很多學(xué)校為了避免出現(xiàn)安全隱患很少開展有利于未成年人身體、智力、心理全面發(fā)展的校外集體活動，這就阻礙了兒童多方面的興趣培養(yǎng)，使兒童容易對周圍的人或事物產(chǎn)生厭倦感，難以獲得相互協(xié)作的成就感。網(wǎng)吧就成了一些孩子躲避單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境的最好去處。

4.法律法規(guī)不健全

網(wǎng)絡(luò)之所以吸引許多未成年人，是因為互聯(lián)網(wǎng)上充斥著各種黃色、暴力的內(nèi)容，而且未成年人可以隨心所欲地發(fā)表自己的言論，做出許多平常想做而不敢做的事情。雖然我國已經(jīng)出臺了互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理的相關(guān)條例，但各地的執(zhí)法機關(guān)并沒有很好地貫徹執(zhí)行，對大大小小網(wǎng)吧的管理依然存在漏洞，監(jiān)管不到位。不少網(wǎng)吧的經(jīng)營業(yè)主為了個人私利仍然對未成年人開放，使一些未成年人沉迷其中，難以自拔。

二、應(yīng)對策略

1.加強執(zhí)法監(jiān)管力度

要加強有關(guān)部門的執(zhí)法力度和大眾媒體的監(jiān)督力度，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象；規(guī)范網(wǎng)吧的經(jīng)營行為，盡快建立健全有關(guān)法律機制，出臺有關(guān)法律法規(guī)；采取有效措施，通過管理和技術(shù)手段整治不良的網(wǎng)絡(luò)游戲、“過濾”網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，努力營造有利于青少年成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。政府要加大文化基礎(chǔ)設(shè)施的投入，為未成年人提供多渠道、多形式、有利于青少年身心健康成長的活動場所，幫助他們擺脫對網(wǎng)絡(luò)的依賴。

2.創(chuàng)造和諧的家庭氣氛

家長要努力改善家庭氛圍，營造幸福家庭，讓孩子感受到家庭的溫暖。要有意識地培養(yǎng)孩子的興趣，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。對于兒童來說，父母就是最好的朋友，父母要經(jīng)常陪孩子參加戶外體育活動，與孩子一起打球、看書、下棋。節(jié)假日可以帶領(lǐng)孩子一起出去跑步、逛公園、旅游。孩子們課余生活豐富了，興趣廣泛了，也就不會沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中。

3.提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺

學(xué)校是對學(xué)生進行教育的主要場所。學(xué)校要積極創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化，開設(shè)心理健康教育課程，聘請專業(yè)的心理學(xué)教師授課，并采用講座、咨詢、活動、參觀等方式培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴心理一旦出現(xiàn)，就要立刻進行合理的疏導(dǎo)和必要的治療。學(xué)校要充分利用好多媒體教學(xué)，給學(xué)生提供一個豐富的、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺和信息資源，組織開展一些有益的網(wǎng)絡(luò)活動，引導(dǎo)學(xué)生正確健康地使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)幫手。學(xué)校還應(yīng)購買有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的軟件，積極開發(fā)具有科學(xué)性、知識性、娛樂性的學(xué)習(xí)軟件， 建設(shè)綠色網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展創(chuàng)意網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)，把孩子們從一些不健康的信息中解救出來， 使其在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中健康成長。

總之，互聯(lián)網(wǎng)以其方便快捷等優(yōu)勢影響著我們的生活、學(xué)習(xí)和工作，更影響著少年兒童成長和發(fā)展。在少年兒童漫游網(wǎng)絡(luò)世界、失去自我時，我們應(yīng)該責無旁貸地承擔起網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航者的使命，為少年兒童提供健康向上的網(wǎng)絡(luò)信息資源，努力營造有利于少年兒童健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

參考文獻：

[1]許云龍.青少年學(xué)生網(wǎng)癮的成因及預(yù)防[J].中學(xué)教師，2011（01）.

（責任編輯 趙永玲）