新媒體對高職學(xué)生社會主義核心價值觀的影響及實踐路徑研究

鄭榮奕 吳國峰

摘要：編制《新媒體對高職學(xué)生社會主義核心價值觀的影響問卷》對850名高職學(xué)生進行施測，發(fā)現(xiàn)高職學(xué)生對社會主義核心價值觀認知、認同、踐行程度較高、新媒體對社會主義核心價值觀教育呈正相關(guān)，新媒體對高職學(xué)生的思想觀念、價值取向、行為準則等產(chǎn)生重要影響。高職院校應(yīng)因時順勢，從樹立新理念、搭建新平臺、建立新隊伍和構(gòu)建新機制等方面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，牢牢把握新媒體這一教育新陣地，切實增強高職學(xué)生社會主義核心價值觀教育的實效性。

關(guān)鍵詞：新媒體;社會主義核心價值觀;高職學(xué)生

中圖分類號：G712 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）43-0242-03

根據(jù)TalkingData于2016年1月20日在“全球大數(shù)據(jù)峰會”中發(fā)布的《2015年移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展報告》顯示：2015年，我國移動智能終端用戶規(guī)模達12.8億，“90后”用戶達36.5%;微信、QQ兩大移動APP的覆蓋率高達77.4%和72.6%。由此可見，移動互聯(lián)網(wǎng)已邁入全民時代，“90后”青少年逐漸成為移動網(wǎng)絡(luò)的新生力量，以微信、QQ為代表的新媒體成為人們交流和傳播信息的重要工具。大量快捷傳播的新媒體媒介互動信息給高職院校傳播社會主義核心價值觀提供了全新平臺，同時也帶來了諸多挑戰(zhàn)。如何在當前飛速發(fā)展的環(huán)境下提升高職學(xué)生社會主義核心價值觀的教育效果，并運用新媒體平臺有效引領(lǐng)文化建設(shè)成為高職院校亟須解決的問題。

一、研究概況與方法

1.研究對象。采用隨機抽樣方法，選取850名高職學(xué)生進行測量，問卷收回數(shù)量為821份，最后得到有效樣本784份。被試的統(tǒng)計學(xué)特征見表1。

2.研究工具。在對84名高職學(xué)生進行開放式問卷和對22名高職學(xué)生進行隨機訪談的基礎(chǔ)上，編制《新媒體對高職學(xué)生社會主義核心價值觀的影響問卷》。通過對問卷預(yù)測、項目分析和因素分析后，最后確定了9道題目。高職學(xué)生對社會主義核心價值觀認知認同程度，新媒體與社會主義核心價值觀教育的相關(guān)性，高職學(xué)生對社會主義核心價值觀的踐行程度三個核心維度，分別有2個、3個、4個題目。各個維度的信度系數(shù)分別為：0.81、0.85、0.79，總量表的信度系數(shù)為0.89，量表具有較高的信度。

3.數(shù)據(jù)處理。采用SPSS12.0進行數(shù)據(jù)管理與統(tǒng)計分析。

二、研究結(jié)果與分析

（一）高職學(xué)生對社會主義核心價值觀認知認同程度

高職學(xué)生對社會主義核心價值觀內(nèi)容廣泛認知，總體知曉率達99%，認同度達92%，說明通過反復(fù)宣傳宣講、學(xué)習(xí)踐行，從客觀上，高職學(xué)生對社會主義核心價值觀內(nèi)容不再陌生，對社會主義核心價值觀基本內(nèi)容在情感上是接受的，認同度較高。但還有8%的學(xué)生不認同或不知道，通過訪談得知，主要原因是缺乏對中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信，大量負面信息借助新媒體傳播、放大并入侵學(xué)校，直接影響高職學(xué)生對社會主義核心價值觀的價值認同。

（二）新媒體與社會主義核心價值觀教育的相關(guān)性

調(diào)查研究顯示，僅有18%的高職學(xué)生對社會主義核心價值觀的認知來自于新媒體，但有88%的同學(xué)認為新媒體對社會主義核心價值觀教育產(chǎn)生影響，認為學(xué)校當前價值觀教育“生動活潑，非常受教”的僅有41%，總體教學(xué)效果不容樂觀。研究表明，絕大多數(shù)學(xué)生愿意通過新媒體去了解學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，但是事實是新媒體沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。造成這種情況的原因主要是高職院校忽略或者未完全占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這樣一個強有力的宣傳陣地，新媒體本身的特點不能與高職學(xué)生自身特點緊密結(jié)合起來，對社會主義核心價值觀宣傳力度不夠，新媒體并沒有發(fā)揮出顯著的作用。

（三）高職學(xué)生對社會主義核心價值觀的踐行度

調(diào)查顯示，絕大多數(shù)高職學(xué)生身體力行踐行社會主義核心價值觀，但部分學(xué)生還沒有完全用社會主義核心價值觀來指導(dǎo)自己的言行，踐行度有限，對社會主義核心價值觀或相關(guān)價值觀取向存在知行不一甚至知行矛盾的現(xiàn)象。經(jīng)訪談得知，主要原因是部分高職院校沒有很好的將課堂教育和實踐教育有機集合，價值觀沒有真正使學(xué)生入心入腦;部分高職院校沒有因勢而謀，順勢而為，缺乏利用新媒體生動具體地表現(xiàn)社會主義核心價值觀具體行動，缺乏社會實踐專項新媒體平臺，缺乏構(gòu)建一體化的新媒體教育體制機制。

三、實踐路徑與措施

1.樹立新理念，打破傳統(tǒng)教育時空、場域和方式局限，要樹立實時空氣理念。堅持“課上”與“課下”有機結(jié)合，通過課堂教授和依托新媒體交流平臺進行實時、分時及交互的教育信息傳播，把客觀、準確、積極和健康的價值理念碎片式地滲透到高職學(xué)生的生活。要樹立一元主導(dǎo)、多樣并存的理念。多元多樣多變已成為高職學(xué)生社會價值取向趨勢，要以開放的心態(tài)、全球化的視野，主動適應(yīng)社會形勢和高職學(xué)生的個性發(fā)展，充分尊重學(xué)生思想價值觀方面的獨立性、選擇性、多變性、差異性等特點，樹立“尊重差異、包容多樣”和“一元主導(dǎo)、多樣并存”的教育理念。要樹立寓教于樂的理念。應(yīng)尊重學(xué)生的感性行為和娛樂傾向，利用新媒體生動具體地表現(xiàn)社會主義核心價值觀，使之貼近學(xué)生、鮮活新穎、緊接地氣，讓學(xué)生能在一個輕松愉悅的狀態(tài)下主動學(xué)習(xí)，在潛移默化中深刻感悟。

2.搭建新體系，形成教學(xué)、文化和實踐三位一體的新媒體育人平臺，要強化新媒體在思想政治理論課教學(xué)中的運用。充分利用校園網(wǎng)、論壇、QQ、微博、微信等多種新媒體形式，采取學(xué)生喜聞樂見的方式與學(xué)生就思想政治理論課中高職學(xué)生常見的學(xué)習(xí)困惑開展交流與討論，使思想政治理論教育與學(xué)生“零距離”“親密接觸”，使新媒體技術(shù)教育和傳統(tǒng)的思想政治教育方式有機融合，讓教育無時不有，無處不在，從而達到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。要重視校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。打造專題網(wǎng)站、微博、微信、短信平臺、手機APP、QQ群、BBS等新媒體宣傳載體，努力構(gòu)建立體化的媒體網(wǎng)絡(luò)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下教育的合力，對學(xué)生全方位地進行社會主義核心價值觀教育。

3.建立新隊伍，促進傳播者隊伍專業(yè)化、職業(yè)化，建立新媒體傳播專業(yè)化隊伍。著重抓好學(xué)校黨政干部、共青團干部、思想政治理論課教師、政治輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生骨干隊伍建設(shè)，努力建立一支政治素質(zhì)高、新媒體技術(shù)過硬、網(wǎng)絡(luò)溝通能力強的專業(yè)化人才隊伍。培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論意見領(lǐng)袖。在學(xué)生記者團、微博微信管理員等人員中有意識地篩選和培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡(luò)媒體，了解網(wǎng)友心理，善于與網(wǎng)友交流，政治敏銳性強且思想成熟，能在關(guān)鍵時候有效地廓清迷霧，引導(dǎo)輿論的高職學(xué)生作為意見領(lǐng)袖，將社會主義核心價值觀的內(nèi)容設(shè)置為高職學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)議題，引導(dǎo)高職學(xué)生暢所欲言，并由意見領(lǐng)袖加以點評和適時的正確引導(dǎo)，形成強大的輿論磁場和以網(wǎng)絡(luò)為平臺的熬隱型教育培養(yǎng)模式，達到春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育效果，引導(dǎo)學(xué)生追逐社會主流意識，更好地把握社會主義核心價值觀。

4.構(gòu)建新機制，確保新媒體教育實效，健全新媒體監(jiān)控機制。國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室2014年正式發(fā)布《即時通信工具公眾信息服務(wù)發(fā)展管理暫行規(guī)定》（簡稱“微信十條”），規(guī)范以微信為代表的即時通信工具公眾信息服務(wù)，對于培育和踐行社會主義核心價值觀有積極作用。因此，高職院校應(yīng)及時制訂官方微博、微信管理辦法等新媒體管理辦法，明確管理機構(gòu)、職責內(nèi)容、信息發(fā)布程序、日常管理及應(yīng)急處置辦法。建立學(xué)校輿情管理制度，對學(xué)校新媒體進行實時監(jiān)控，強化校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，凈化新媒體信息與渠道。建立競爭激勵機制。建立和完善與社會主義核心價值觀基本要求相適應(yīng)的評價機制、激勵約束機制，如學(xué)校通過思想政治教育主題網(wǎng)頁、BBS、微信、QQ群等開展社會主義核心價值觀教育的評選活動，褒獎善行義舉，懲戒失德失信，激發(fā)學(xué)生真正從內(nèi)心認同主流價值觀念，并轉(zhuǎn)化為價值行為。

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New Media for Higher Vocational Students the Effects of Socialist Core Values and the Practical Research Path

ZHENG Rong-yi1，WU Guo-feng2

（1.Guangzhou Trade vocational College of Science and Technology Guangzhou，Guangdong 511442，China;2. Science and Technology Vocational School of Guangdong Province，Guangzhou，Guangdong 510650，China）

Abstract：Preparation of the new media's influence on the vocational students' socialist core values questionnaire for measuring 850 higher vocational students，found that higher vocational students' awareness of socialist core values and high degree of identity，practice，new media，was positively correlated to the socialist core values education，new media for higher vocational students' ideological concept，value orientation，and code of conduct. Higher vocational colleges should for conveniently，from set up the new concept，build a new platform，to build a new team and build a new mechanism to coordinate，etc.，firmly grasp the new media，as a new position，education effectively enhance the effect of socialist core values education for higher vocational students.

Key words：new media;socialist core values;higher vocational students