對(duì)中職英語(yǔ)德育教育幾點(diǎn)實(shí)踐性認(rèn)識(shí)

王宇軒

【摘要】英語(yǔ)教學(xué)在中等職業(yè)教育中發(fā)揮著重要的作用，在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式中融入德育教育，不僅能使中等職業(yè)院校學(xué)生有效地了解更多的文化知識(shí)，而且還能幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教學(xué)內(nèi)容，對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起著重要作用。

【關(guān)鍵詞】中職 英語(yǔ)教育 德育教育

當(dāng)前發(fā)展環(huán)境下，英語(yǔ)教學(xué)在中等職業(yè)教育中的作用日益凸顯，很多中職教學(xué)專業(yè)設(shè)計(jì)中，英語(yǔ)占有較高的比重，英語(yǔ)課程的開(kāi)展對(duì)中職專業(yè)教育有著重要作用。與應(yīng)試教育相比，中等職業(yè)學(xué)生多是操作能力較強(qiáng)，理論學(xué)習(xí)水平較弱的學(xué)生群體。中職教育的目標(biāo)是為培養(yǎng)有職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的學(xué)生，中職學(xué)生較為重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)及整體素質(zhì)的提升，特別是注重學(xué)生應(yīng)用能力的提升。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式中融入德育教育，讓中等職業(yè)院校學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，能了解更多的文化知識(shí)，對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后即要走向社會(huì)面臨一個(gè)全新的發(fā)展環(huán)境，中職學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)中職學(xué)生的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。

一、中職教師在課堂中的德育實(shí)踐認(rèn)識(shí)

中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)關(guān)注道德教育，以提高中職學(xué)生的綜合素養(yǎng)。關(guān)于道德教育的實(shí)踐和分析要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.讓學(xué)生重拾信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師要注重學(xué)生自信心和意志力的培養(yǎng)，大多中職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，自信心不足，個(gè)人意志力缺乏，自制力不強(qiáng)，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)的信心，要養(yǎng)成勇敢面對(duì)困難的習(xí)慣，以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的水平。在實(shí)踐教學(xué)中，中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師可通過(guò)教材內(nèi)容來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，如在中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的《新模式英語(yǔ)》教材中“people and learning”一課中，英語(yǔ)教師可根據(jù)課文的內(nèi)容，和學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力，培養(yǎng)班級(jí)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和積極向上的班風(fēng)。

2.以傳統(tǒng)美德為本，進(jìn)行哲學(xué)教育

教育是用一個(gè)靈魂感動(dòng)另一個(gè)靈魂，教師在教學(xué)中，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，推崇傳統(tǒng)美德，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，養(yǎng)成正確的生活態(tài)度。要在英語(yǔ)課程中滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德修養(yǎng)，要充分挖掘更深層次的內(nèi)涵，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、使命感。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，有著重要的文化傳承功能。例如，《新模式英語(yǔ)》教材中Talking with others 單元當(dāng)中 Describe family relationships 一課中，我在導(dǎo)入部分講授“family”這個(gè)單詞時(shí)，沒(méi)有直接說(shuō)出它的意思，而是把它分解開(kāi)寫成一個(gè)等式：father and mother i love you = family。每個(gè)字母都代表一個(gè)單詞，方便記憶family這個(gè)單詞，練習(xí)展示環(huán)節(jié)請(qǐng)學(xué)生帶上家人的照片，或自己畫好的家人的圖片來(lái)介紹家庭成員，適時(shí)進(jìn)行情感教育，教育學(xué)生關(guān)心父母，關(guān)注家人，強(qiáng)化學(xué)生關(guān)愛(ài)父母的家庭意識(shí)，即時(shí)地進(jìn)行了關(guān)愛(ài)家人的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展，與別人建立友愛(ài)的人際關(guān)系，形成正確的人生理念。

3.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德

中職學(xué)生是以職業(yè)教學(xué)為目標(biāo)的教育形式，中等職業(yè)學(xué)生較早的踏入社會(huì)，年齡相對(duì)較小，思想和心理還不夠成熟，英語(yǔ)教師應(yīng)該在英語(yǔ)教學(xué)中養(yǎng)生于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德精神和良好的心理素質(zhì)。教師可以利用《新模式英語(yǔ)》教材中Working on it 單元進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)狀態(tài)有一定的了解，學(xué)會(huì)如何耐心、細(xì)致的提升服務(wù)質(zhì)量，營(yíng)造生動(dòng)有趣的課堂氣氛，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。在未來(lái)職場(chǎng)發(fā)展中，道德教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有較大的幫助，要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，結(jié)合英語(yǔ)知識(shí)，做好道德教育工作。讓學(xué)生形成正確的職業(yè)道德觀點(diǎn)，從而達(dá)到雙贏的局面。

4.在交際中培養(yǎng)學(xué)生的道德文化意識(shí)

由于中國(guó)實(shí)施了幾十年的計(jì)劃生育政策，這一時(shí)期的學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小的成長(zhǎng)環(huán)境較為封閉，人際關(guān)系交往面較窄，社會(huì)適應(yīng)能力不強(qiáng)，需要較好的融入教學(xué)環(huán)境。在中職英語(yǔ)教育中融入德育教育，引導(dǎo)學(xué)生注重語(yǔ)言修養(yǎng)，提高與人交往的水平和能力，能夠讓學(xué)生形成較好的日常用語(yǔ)規(guī)范和良好的習(xí)慣。

二、英語(yǔ)課堂德育教育注意事項(xiàng)

1. 隨機(jī)、自然而不要刻意

中職學(xué)生的年齡特點(diǎn)及群體特點(diǎn)決定了中職學(xué)生群體對(duì)舊式說(shuō)教形式的教育方式比較反感。當(dāng)前對(duì)中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中滲透德育教育知識(shí)，要做到自然，而不可教條的進(jìn)行德育宣教，避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行公式化的說(shuō)教。教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景，在課堂上做好英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)滲透德育教育，設(shè)定相關(guān)的教學(xué)情境，將英語(yǔ)教學(xué)場(chǎng)景和德育教學(xué)場(chǎng)景結(jié)合。 “隨機(jī)”是教材內(nèi)容，要做好道德教育的“滲透”工作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的要求。

2.生動(dòng)、平和而不要呆板

中職英語(yǔ)教材的選編難度不大，多是以情景為主，教師要抓住此特點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造良好的教育情境，讓學(xué)生掌握語(yǔ)言技能的同時(shí)，充分發(fā)揮情感因素作用，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中潛移默化的融入道德教育，在英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容中，生動(dòng)而平和的講明道理，引發(fā)學(xué)生的共鳴，達(dá)到情感管理的作用。這就要求教師通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方法，充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源和教具，融合教學(xué)情境場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，能夠較好的接受教育和自我教育，形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格。

三、結(jié)語(yǔ)

在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教學(xué)內(nèi)容有著非常重要的意義，在實(shí)踐中教師要結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，有意識(shí)、有針對(duì)性地引導(dǎo)中職學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，不斷提高他們自身的綜合素質(zhì)，不斷在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接受道德教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。與此同時(shí)，還要針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)，不斷改變教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)，采用靈活多樣的教學(xué)方式來(lái)幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成果，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，做好品行道德教育滲透工作，讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

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