初中政治教學(xué)存在的問(wèn)題及解決措施

潘貴香

摘要：目前，隨著新課程改革的不斷深入，初中思想政治在整個(gè)初中教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。同時(shí)，由于初中生正處于世界觀、人生觀與價(jià)值觀形成與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的思維和行為都起著一定的規(guī)范作用。但是，在實(shí)際的初中思想政治教學(xué)中，還存在著很多的問(wèn)題和不足。作為一名初中思想政治教師，本文首先就當(dāng)前初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對(duì)提高初中政治課堂教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行了研究，希望能夠?qū)Τ踔姓谓虒W(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：初中政治；問(wèn)題；措施

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）03-0035-01

1.初中政治教學(xué)中存在問(wèn)題分析

1.1 教學(xué)方式較為傳統(tǒng)。受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，許多初中政治教師在開(kāi)展政治教學(xué)活動(dòng)之時(shí)，仍然利用較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法。填鴨式教學(xué)方法的應(yīng)用，使得教師成為課堂教學(xué)的主體，而學(xué)生只能作為政治知識(shí)的被動(dòng)接受者。除此之外，政治教學(xué)的內(nèi)容較為穩(wěn)定，發(fā)生變化的可能性不大。因此，這就使得教師將教學(xué)活動(dòng)看成知識(shí)的灌輸活動(dòng)。傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)嚴(yán)重影響到初中政治教學(xué)成效的提高，更損傷了當(dāng)代初中生的政治學(xué)習(xí)積極性。

1.2 教學(xué)思想較為傳統(tǒng)。無(wú)論是哪一門學(xué)科，教學(xué)的目的都是使學(xué)生具有本學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用能力。對(duì)于初中政治這一學(xué)科來(lái)講也是一樣，讓學(xué)生利用政治知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題才是教學(xué)的真正目的。因此，在教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這才是促進(jìn)學(xué)生政治能力提高的重要手段。然而，在初中政治教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，教師過(guò)分重視學(xué)生理論知識(shí)能力的提高，忽視了學(xué)生的政治實(shí)踐能力。這就使得學(xué)生的政治學(xué)習(xí)積極性下降，學(xué)習(xí)興趣難以提高，造成了課堂的死板與枯燥。

1.3 教學(xué)內(nèi)容較為傳統(tǒng)。課堂教學(xué)內(nèi)容的新穎性與趣味性是課堂吸引學(xué)生注意力的必要法寶。隨著我國(guó)教育體制的不斷改革，越來(lái)越多的內(nèi)容進(jìn)入到初中政治教材當(dāng)中。然而，許多教師不能正確面對(duì)教材內(nèi)容的改革，不能將當(dāng)今社會(huì)的新聞時(shí)事融入教學(xué)活動(dòng)中，使得學(xué)生面對(duì)新的教材卻在學(xué)習(xí)舊的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的死板與傳統(tǒng)造成當(dāng)代初中學(xué)生政治水平不高，政治學(xué)習(xí)興趣弱化，這對(duì)于政治學(xué)科的發(fā)展極為不利。

2.提高初中政治教學(xué)效率的策略

2.1 明確教學(xué)目標(biāo)。初中政治教學(xué)需要一個(gè)正確的目標(biāo)作為引導(dǎo)，在初中政治教學(xué)中明確目標(biāo)任務(wù)是當(dāng)前初中政治教學(xué)急需思考的問(wèn)題。首先，初中學(xué)?？梢越M織專家講座的形式為教師指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)權(quán)威的專家講解讓學(xué)生樹立正確的教學(xué)目標(biāo)理念。其次，學(xué)校要重視對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)，建立年度教師考核制度，定期對(duì)教師的講課方式、授課內(nèi)容以及學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考核，激發(fā)教師工作熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.2 加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。正確先進(jìn)的教學(xué)觀念能指導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這說(shuō)明要從根本上解決政治教學(xué)中的問(wèn)題，就要先解決教師隊(duì)伍思想觀念問(wèn)題，要求教師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在原有教學(xué)理念上實(shí)現(xiàn)突破，敢于創(chuàng)新，敢于改革，建立起與現(xiàn)實(shí)相符的教學(xué)理念體系。首先，要鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革，使教師意識(shí)到改革的重要性和必要性，樹立創(chuàng)新、改革的決心；其次，教師要明白自身在教學(xué)過(guò)程的地位，積極發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)作用，而不是過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威和主導(dǎo)作用。

比如，在初中思想政治教學(xué)中，可以采用情景教學(xué)法，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在這種環(huán)境下，更好地投入到教學(xué)中。教師還可以利用社會(huì)政治時(shí)事來(lái)引出政治學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣就可以使教學(xué)更加順利地開(kāi)展。同時(shí)，也可以使用多媒體教學(xué)，將學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的注意力能集中到課堂上，能夠自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。此外，教師還可以采用問(wèn)題的引入法和分組討論的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，從而提高課堂的效率和水平。

2.3 教學(xué)方法的改革。以往傳統(tǒng)教學(xué)中，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，采取"灌輸式"的教學(xué)方法，課堂教學(xué)枯燥，學(xué)生接受效率低。近年來(lái)，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，這種現(xiàn)象有所緩解，但仍存在一些問(wèn)題。如教學(xué)方法單一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足等，為了改變這一現(xiàn)狀，貫徹落實(shí)新課程改革對(duì)政治教學(xué)的要求，提高教學(xué)成效，筆者提出了以下幾種教學(xué)方法：首先，可以利用小組討論、團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式解決教學(xué)任務(wù)。這種教學(xué)模式有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，集思廣益，加強(qiáng)了師生交流、合作，能夠使學(xué)生更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。其次，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)，以活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中輕松掌握所學(xué)知識(shí)。

2.4 尊重學(xué)生主體實(shí)行因材施教。在初中政治教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生主體，真正擯棄傳統(tǒng)的單一呆板的教學(xué)模式，在上課的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的變化，在課堂中積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)珍惜新起點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以結(jié)合學(xué)生剛?cè)雽W(xué)認(rèn)識(shí)新同學(xué)，讓學(xué)生做自我介紹，強(qiáng)化學(xué)生之間的了解，還可以讓學(xué)生談?wù)搫?chuàng)建新班集體的構(gòu)想等，通過(guò)這些討論，師生關(guān)系融洽了，顧及到了全體學(xué)生的共同進(jìn)步。

2.5 教學(xué)內(nèi)容與生活內(nèi)容相結(jié)合。教師只有將政治教學(xué)與生活結(jié)合起來(lái)，才能讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，真正體現(xiàn)政治教學(xué)的價(jià)值。在初中政治教學(xué)中，需要將課堂內(nèi)容與生活內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，關(guān)心學(xué)生在生活中能力的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)走向自立人生內(nèi)容的時(shí)候，教師可以給學(xué)生布置家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做飯，并讓爸爸媽媽寫出評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣，進(jìn)而對(duì)自立產(chǎn)生理解。

綜上所述，初中政治教學(xué)中的確還存在一些問(wèn)題，作為政治教師，我們只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，才能使學(xué)生喜歡政治、親近政治，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

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