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    愛在四季

    2016-11-19 13:47:22靳薛斌
    都市家教·上半月 2016年4期
    關(guān)鍵詞:真誠(chéng)幸福溫暖

    靳薛斌

    【摘 要】學(xué)生的身體和心理能否健康發(fā)展,關(guān)系到未來國(guó)民素質(zhì)的提高和國(guó)家民族的興衰。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理指導(dǎo),預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生,是不可忽視的問題。作為新時(shí)代的教師,在教書育人的同時(shí),不僅要關(guān)注學(xué)生的智育,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康,讓學(xué)生能夠健康地成長(zhǎng)。小學(xué)教師在教育教學(xué)過程中,會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生,他們的心理在遇到困惑的時(shí)候,教師要不斷地用愛心去教育每一個(gè)孩子,讓孩子們都能夠獲得幫助,讓老師的愛成為化解學(xué)生心理問題的雨露。

    【關(guān)鍵詞】愛;溫暖;真誠(chéng);幸福

    有人說:“老師是辛勤的園丁?!币灿腥苏f:“老師是太陽底下最輝煌的職業(yè)。”而我卻認(rèn)為老師是一縷愛的陽光,溫暖著孩子們幼小的心田。20年的教學(xué)生涯,雖然充滿了酸甜苦辣,卻豐富了我生命的底色,煥發(fā)了我人生的光彩,使我愈發(fā)的體會(huì)到,要當(dāng)好一名老師,就要甘心做一縷平凡的陽光,愛在孩子們成長(zhǎng)的四季 。

    一、愛在春天

    春天的愛似蒙蒙細(xì)雨,潤(rùn)萬物于無聲之中。作為老師又何嘗不是呢?我們用自己的愛源源不斷、默默澆灌著孩子們,始終沒求過回報(bào)。

    案例1:

    王雪飛,一個(gè)小女孩,父母都遠(yuǎn)在拉薩工作,留守在姨媽家,她孤僻內(nèi)向,不太合群。我曾經(jīng)試圖走進(jìn)她的心靈,但幾次遭遇失敗。有一次我無意中發(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)用鋼擦,而她沒有,上課做作業(yè)時(shí)一直看同桌用,我的心里一陣酸楚無法平靜。第二天,我悄悄的來到她身旁,微笑著把一塊橡皮鋼擦放在她的桌子上,然后摸摸她的小臉,送給她一張紙條,上面寫著:老師送給你,因?yàn)槔蠋熛矚g你。她看看我,笑了,我發(fā)現(xiàn),那是一個(gè)美麗的笑容,一個(gè)久違了的笑容。但讓我驚奇的是,下課后,她自信而快活的走進(jìn)玩耍的同學(xué)中間。本學(xué)期我沒在教她,國(guó)慶放假期間,偶然碰到了她,她顯得還是那樣矜持,但看到我時(shí)她并沒有躲開我,而是主動(dòng)過來拉著我的衣角,笑著問我:老師你什么時(shí)候再給我們上課,我說孩子只要你好好學(xué)習(xí),就永遠(yuǎn)是我的學(xué)生,她高興地笑了。一個(gè)小小的橡皮擦能給她帶來這么大的轉(zhuǎn)變,原來付出愛是如此的容易,我真后悔我對(duì)學(xué)生的愛來得遲了些,因?yàn)檫@樣的學(xué)生還有很多。

    二、愛在夏天

    夏天的愛像花朵,熱情而執(zhí)著。作為老師,總會(huì)遇到一些調(diào)皮的孩子,讓你啼笑皆非,著急無奈。對(duì)于這樣的孩子,我給他熱情而執(zhí)著的愛,給他尊重,并抓住時(shí)機(jī)及時(shí)地鼓勵(lì)他的優(yōu)點(diǎn),漸漸的把他引導(dǎo)到正路上來。對(duì)于他的缺點(diǎn),悄悄的給他指出來,并分析利弊,犯錯(cuò)誤時(shí)可以用眼睛嚴(yán)肅的直視他,讓他明白,他在犯錯(cuò)誤。當(dāng)然這種教育方式需要一個(gè)過程,因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)是有反復(fù)性的,作為老師一定要耐得住性子,哪怕有點(diǎn)滴的變化,都在說明我們教育的力量不可阻擋。

    案例2:

    我們班就有這樣一名同學(xué)叫張子浩,是一個(gè)很讓我頭疼的孩子,學(xué)習(xí)習(xí)慣極其差勁,上課從來都是歪著坐,作業(yè)亂七八糟還不按時(shí)交,在課堂上有時(shí)我正講得起勁,他會(huì)莫名其妙的起來走動(dòng)一下,問他原因說的挺多,不是筆找不著了就是本子掉在地上,氣得我課有時(shí)都無法正常進(jìn)行下去,批評(píng)他,他好像也無所謂。但我并沒有放棄他,最樸素的想法就是因?yàn)樗且粋€(gè)孩子,而我是一個(gè)老師。后來我觀察到這個(gè)孩子并不笨,本質(zhì)是好的,比如很愿意給同學(xué)和老師幫忙,擦黑板、發(fā)作業(yè),這更燃起了我教育他的希望。我用表揚(yáng)和教育同步進(jìn)行,關(guān)愛和體貼一起實(shí)施,久而久之,他的習(xí)慣漸漸變好,現(xiàn)在上課自我約束能力明顯提高,上學(xué)期期末考試他竟然考了90分,我很欣慰,因?yàn)槲疑钌畹闹朗俏覠崆閳?zhí)著的愛在悄悄的改變著孩子。

    三、愛在秋天

    愛像秋天的果實(shí),脆而甜。孩子的心,純潔而美好,播撒下充滿愛心的種子,他就會(huì)結(jié)出愛的果實(shí)。世界需要愛,所以品德教育,是教育之本。作為老師,培養(yǎng)孩子有一顆愛心,是一件美好的事情。當(dāng)你品嘗到愛的果實(shí)時(shí),又是一件多么幸福的事。我就深深感受過。

    案例3:

    記得本學(xué)期舉行冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,天氣特別晴朗,同學(xué)和老師的比賽緊張而有序地進(jìn)行著,操場(chǎng)里全校師生的吶喊聲、歡呼聲一浪高過一浪,我班的班主任陳老師組織同學(xué)參賽,我?guī)е鴽]參賽的同學(xué)吶喊助威,當(dāng)時(shí)參賽的和沒參賽的個(gè)個(gè)熱情高漲,輪到我們教研組的老師跳繩比賽了,我還是照樣帶著他們?nèi)ブ?,加油!加油!“老師你怎么不跳?”突然一個(gè)聲音從吶喊聲中傳到我的耳邊,我一愣,順著聲音發(fā)現(xiàn)是我班因?yàn)閷W(xué)習(xí)不認(rèn)真而多次被我批評(píng)過的王晶晶,只見她正瞪著一雙大眼睛好奇的望著我并等我回答,看著她真誠(chéng)的眼神我絲毫不敢掩飾什么,只好如實(shí)回答:我做過手術(shù)不能跳。啊!好幾個(gè)同學(xué)一下子圍著我問這問那,“老師什么手術(shù)呀?”“老師還疼嗎?”“老師你要多休息”……看著他們一個(gè)個(gè)關(guān)切的眼神我真的好感動(dòng),也很欣慰,感動(dòng)于他們那顆小小的愛心,欣慰于我三年級(jí)的孩子們長(zhǎng)大了,突然覺著自己就像一個(gè)小孩,一個(gè)勁的點(diǎn)頭答應(yīng)他們。也不知這事怎么就在我班傳開了,過了幾天,我去上課,調(diào)皮大王張江在拖地,我進(jìn)去后,他趕緊對(duì)我說:“老師小心地滑”“就是,老師你慢點(diǎn)”“老師作業(yè)本我來抱” ……又一次關(guān)心的話語在我耳畔響起,我連聲說著謝謝。從那以后我發(fā)現(xiàn)上課時(shí)大多數(shù)同學(xué)聽講比以前認(rèn)真了。真是愛心不分大小,愛的果實(shí)很甜。

    四、愛在冬天

    愛像冬天里的熱牛奶,溫暖而舒適。真誠(chéng)的愛,能夠融化嚴(yán)冬的寒冰,我們有責(zé)任把這種愛全部奉獻(xiàn)給孩子,這也是當(dāng)好一個(gè)教師的奧秘所在。對(duì)于性格倔強(qiáng)的孩子,我們更是應(yīng)該關(guān)心他們,體貼他們,使他們安心學(xué)習(xí)。

    案例4:

    如我班的茍一凡,一次上課,同學(xué)向我匯報(bào)說他在下面玩玩具,我就發(fā)現(xiàn)他用憤怒的眼光瞪著那個(gè)同學(xué)足足有五秒鐘,這一切被我看在眼里,當(dāng)時(shí)我沒有批評(píng)他,等到下課后我把他叫過來撫摸著他的頭,輕聲對(duì)他說,老師認(rèn)為你是一個(gè)聰明的孩子,也是一個(gè)懂事的孩子,有了錯(cuò)誤就要改正,上課玩玩具是影響學(xué)習(xí)的,同學(xué)是在幫你改正錯(cuò)誤,你看他多關(guān)心你??!你應(yīng)該感謝他,做人可不能恩將仇報(bào),要知恩圖報(bào),善待他人,你要做個(gè)品行好的孩子啊,老師相信你會(huì)和同學(xué)友好相處的。他緊緊的閉著小嘴點(diǎn)點(diǎn)頭,以后上課時(shí)果然乖了許多??梢娭械湍昙?jí)的同學(xué),上進(jìn)心是特別強(qiáng)烈的,只要我們引導(dǎo)得當(dāng),我想他們就會(huì)沿著老師指引的方向去獲取新知,增長(zhǎng)才干,不斷進(jìn)步!

    中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中明確指出:“要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)?!弊鳛榻處煈?yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康,因?yàn)樾睦斫】档睾⒆硬攀且粋€(gè)真正健康的孩子,才能夠積極健康地成長(zhǎng)。教育是一份神圣的工作,作為每一個(gè)教師都有育心的責(zé)任,我們應(yīng)該抓住一切教育機(jī)會(huì),去愛每一個(gè)學(xué)生,去關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),孩子的心靈深處是多么希望我們?nèi)リP(guān)心他,愛護(hù)他!老師對(duì)學(xué)生的愛就像陽光一般,請(qǐng)給予他們真誠(chéng)的愛心吧!其實(shí),熱愛學(xué)生就這么簡(jiǎn)單:如果你已為人父母,那就讓學(xué)生分享你給予兒女的一半愛;如果你正在戀愛,那就讓學(xué)生嗅聞一下你贈(zèng)予戀人的玫瑰花香;如果你剛剛踏上講臺(tái),那么,請(qǐng)牽起孩子的手,做他們的孩子王!讓我們甘心做一縷平凡的陽光,愛灑春夏秋冬。

    注:本文為甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題(課題立項(xiàng)號(hào)GS[2014]GHB0165)“農(nóng)村小學(xué)學(xué)生心理健康狀況及制約因素研究”階段性成果。

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