高職院校團組織進社團的設(shè)想與實踐

邱嵐　李姿蓉

【摘 要】分析高職院校團組織進社團的必要性，以廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探索通過在社團中建立團支部、開發(fā)與科技創(chuàng)新相促進的社團活動、導(dǎo)師制對社團進行指導(dǎo)等方式增強高職院校社團活力的新思路。

【關(guān)鍵詞】高職院校 團組織 社團

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）09C-0021-03

當前，我國高職院校社團發(fā)展從數(shù)量上看呈現(xiàn)出蓬勃生機，記者團、話劇社、詩社、街舞隊、攝影協(xié)會、書畫協(xié)會等各類社團層出不窮。理論上，社團不僅可以滿足高職生的興趣愛好，豐富課余生活，高職生更可以通過加入社團、參加社團活動、參與社團管理等途徑培養(yǎng)歸屬感、認同感、榮譽感及集體責任感，進而提高自身思想道德及文化修養(yǎng)。然而，大部分高職院校社團均出現(xiàn)成員流動性大、紀律散漫、社團骨干缺乏、社團活動系統(tǒng)性不強等問題，不利于社團的長期健康發(fā)展，也不利于廣大社團成員的成長成才?；诖?，本文試分析高職院校團組織進社團的必要性，并以廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探索通過在社團中建立團支部、開發(fā)與科技創(chuàng)新相促進的社團活動、導(dǎo)師制對社團進行指導(dǎo)等方式增強高職院校社團活力的新思路。

一、高職院校團組織進社團的必要性

（一）是推動高職社團健康發(fā)展的有效途徑。高職社團思想建設(shè)薄弱、日常管理不規(guī)范、發(fā)展缺乏長效機制等現(xiàn)狀可以通過引進團組織來加以改善。

1.加強思想建設(shè)。高職學(xué)生重技能培養(yǎng)、輕文化修養(yǎng)，對黨、團工作不夠敏感及關(guān)注，加入社團僅憑個人興趣與愛好。如果沒有必要的信仰作為指引，高職學(xué)生很容易在未來的學(xué)習、工作、生活中感到迷茫，甚至誤入歧途。如果團組織能滲透進學(xué)生社團，在社團活動中對學(xué)生進行思想引領(lǐng)，對社團成員的思想進行統(tǒng)一，將對社團的發(fā)展起到良好的促進作用。

2.規(guī)范日常管理。高職生平時在行政班上要接受班級的日常管理，加入社團后會在意識上有所松懈，加上高職生自覺性與自律性本身就較弱，不希望在社團中再接受過多紀律上的束縛，因此大多高職學(xué)生社團都比較忽視日常管理，社團成員的流動性較大，參加活動的紀律性較差。在團組織的帶領(lǐng)下，學(xué)生社團可以制定日常管理規(guī)范細則，并借鑒團組織管理的成功經(jīng)驗，完善對社團工作的管理。

3.建立長效機制。社團主要以學(xué)生的興趣愛好為集結(jié)依據(jù)，高職學(xué)生在校時間較短，社團成員流動性較大，因此大部分社團的建設(shè)都缺乏長效機制，社團活動以“好玩”為主，活動隨意性較大，很少從人才培養(yǎng)與社團長遠發(fā)展的角度出發(fā)，制定系統(tǒng)性較強的社團系列活動，對社團成員的獎懲與激勵制度也不完善，在很大程度上制約了社團發(fā)展。如果社團能在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下開展活動，其培養(yǎng)與發(fā)展目標將比較明確，有利于長效機制的建立。

（二）是確保高職院校團建工作效果的重要手段。團組織走進社團是其對青年團員思想實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的重要途徑，也是落實團建各項工作與任務(wù)的渠道之一。隨著彈性學(xué)分制在高職院校的陸續(xù)實施，原來以專業(yè)、年級為基礎(chǔ)的行政班概念逐步淡化，學(xué)生社團將成為教育、培養(yǎng)青年團員的重要陣地。同時，以社團活動為載體，組織興趣愛好相近的社團團員開展活動，是調(diào)動青年團員的積極性與創(chuàng)造力、增強團內(nèi)活力的重要方式。此外，借鑒團組織的成功管理經(jīng)驗對社團進行管理，對提高青年團干、團員的組織、協(xié)調(diào)能力有良好作用，是培養(yǎng)黨員后備力量、提高團建工作的重要手段，

（三）是促進高職學(xué)生成長成才的良好契機。《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出：“要依托班級、社團等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育。要加強對大學(xué)生社團的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生社團選聘指導(dǎo)教師，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團自主開展活動。”學(xué)生社團是高職學(xué)生實現(xiàn)自我教育、自我管理的重要陣地，也是團組織對青年團員進行思想政治教育的突破口。借助社團活動培養(yǎng)廣大青年團員的團隊協(xié)作能力、提高綜合素質(zhì)，是促進高職學(xué)生成長成才的良好契機。

當今國際環(huán)境日趨復(fù)雜，社會矛盾日漸激化，各種思潮時刻對大學(xué)生進行沖擊，涉世未深的高職生容易被錯誤思想迷惑。對自身學(xué)歷感到自卑、對未來工作與生活充滿彷徨與不安的高職生亟須盡快樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀。團組織在對班級團支部進行領(lǐng)導(dǎo)與管理之余，把工作細化到學(xué)生社團，讓學(xué)生時刻感受到團組織的溫暖、時刻得到團組織的幫助與引導(dǎo)，這對其健康成長會有很大的幫助。

二、高職院校團組織進社團的設(shè)想

（一）在社團中建立團支部。具體如下：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組建團干班子。學(xué)院及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視團組織進社團這一問題，明確團組織進社團對社團的發(fā)展、對團相關(guān)工作的落實、對學(xué)生的成長成才有著重要的意義，在經(jīng)費配備、科學(xué)管理等方面給予支持，同時，挑選最優(yōu)秀的社團團員擔任社團團支部的團干，并對其進行相關(guān)培訓(xùn)，為團組織在社團中發(fā)揮作用奠定基礎(chǔ)。

2.規(guī)范管理，制定規(guī)章制度。社團團支部的日常管理要規(guī)范，不能跟以往的社團管理一樣松散，學(xué)院要集結(jié)全院師生的智慧，結(jié)合學(xué)院特點，制定《學(xué)生社團建立團組織的實施辦法》等規(guī)章制度，明確團員學(xué)生在社團及班級中的“雙重團員”身份，在紀律、獎懲等方面做出明確規(guī)定，增強社團團員的歸屬感及紀律性，使團支部的工作既符合社團特點，又切實起到良好的管理作用。

（二）開發(fā)系統(tǒng)化、特色化的社團活動。無論是社團還是團組織，都需要通過各類活動來引導(dǎo)學(xué)生思想、增強集體活力，因此，學(xué)院要致力于開發(fā)一系列系統(tǒng)化、特色化的社團活動作為教育與管理青年團員的有效載體。

1.學(xué)院要以人才培養(yǎng)目標為出發(fā)點，研制出一系列系統(tǒng)化的社團團日活動或社會實踐活動。社團成員來自不同專業(yè)、不同班級、不同性別，有著不同的經(jīng)歷及人生價值觀，只有通過規(guī)范、系統(tǒng)的活動來激發(fā)社團成員的積極性，才能真正增強其凝聚力，在團支部服務(wù)社團的同時也發(fā)揮育人效果。

2.社團活動要有特色。社團成員因興趣愛好聚在一起，學(xué)院要結(jié)合專業(yè)特點、針對高職學(xué)生重技能輕思修、紀律性較差、自尊心與自卑感并存等特點，開發(fā)有特色、能吸引成員興趣的活動，帶領(lǐng)學(xué)生在活動中習得良好習慣，樹立積極的人生態(tài)度。

開展活動期間，團支部要利用其充足的人力資源及豐富的管理經(jīng)驗，在宣傳、策劃、組織、總結(jié)等方面對社團進行指導(dǎo)。同時，學(xué)院要在經(jīng)費上對社團活動給予適當支持，使社團活動煥發(fā)出蓬勃的生機。

（三）導(dǎo)師制對社團進行指導(dǎo)。建議高職院校當前廣泛應(yīng)用的團支部班級聯(lián)系人制度推廣到社團，對社團進行分類，并推選責任心強、有相關(guān)特長的教師擔任導(dǎo)師，對社團發(fā)展目標及計劃、活動方案制定及具體實施等方面進行指導(dǎo)與監(jiān)督。比如學(xué)術(shù)類、專業(yè)性社團可以選聘學(xué)科帶頭人擔任導(dǎo)師，導(dǎo)師把自己所承擔的項目或課題適當下放給社團成員進行完成，從而在社團內(nèi)部營造良好的學(xué)風社風；對文體興趣類社團，學(xué)院可以讓有文體、藝術(shù)類專業(yè)背景的教師、輔導(dǎo)員等擔任導(dǎo)師，并支持各社團定期舉辦相關(guān)的大型活動，使社團成員在活動中找到歸屬感與成就感，進而增強凝聚力。

三、高職院校團組織進社團的實踐

近年來，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院努力在團組織進社團方面做出如下探索與嘗試：

（一）在社團中建立團支部。具體如下：

1.制度建設(shè)方面。為充分發(fā)揮團組織對社團的積極作用，學(xué)院先后制定和出臺了《廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團管理辦法》和《廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團指導(dǎo)老師管理辦法》，其中明確規(guī)定了各社團要建立團支部，并配備社團指導(dǎo)老師，為團組織進社團工作提供了指導(dǎo)性意見。

2.社團團部的隊伍建設(shè)方面。學(xué)院定期開展社團學(xué)生干部培訓(xùn)，提高社團學(xué)生干部的整體素質(zhì)，從而促進社團各項工作的順利開展。此外，學(xué)院尤其重視班級團干部與社團團干部之間的關(guān)系，多次組織班級與社團團干部進行學(xué)習交流，共同討論班級團組織與社團團組織建設(shè)的難題，為團組織能在社團中真正發(fā)揮作用提供寶貴意見與建議。

（二）開發(fā)與科技創(chuàng)新相促進的社團活動。具體如下：

1.統(tǒng)籌兼顧，加強交流。為切實把社團工作落到實處，學(xué)院把社團劃歸團委管轄范圍內(nèi)，由學(xué)院團委統(tǒng)籌、指導(dǎo)社團工作。為促進社團與社團之間的相互交流，團委自2005年起開辦社團文化藝術(shù)節(jié)，試圖通過社團文化藝術(shù)節(jié)的開辦豐富社團活動的形式、提高社團活動在學(xué)生心目中的認知程度、加強社團之間的交流和互助，取得良好效果。

2.服務(wù)基層，理論聯(lián)系實際。自2009年起，在院學(xué)工、院團委的組織下以服務(wù)貧困山區(qū)基層為導(dǎo)向，強調(diào)專業(yè)知識構(gòu)架為依托，?？睢ｍ椀闹С謱W(xué)院社團結(jié)合協(xié)會自身特點前往廣西貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村屯開展志愿服務(wù)活動。在近幾年的志愿服務(wù)活動中，學(xué)院社團根據(jù)自身特點開展了多項志愿服務(wù)活動。例如，前往山區(qū)開展安全用電排查，為留守兒童普及安全用電知識；在貧困村開展義務(wù)維修活動，為村民解決維修難、維修貴的難題；幫助貧困村完成給排水管網(wǎng)規(guī)劃布置圖，為新農(nóng)村的建設(shè)工作提出合理建議……學(xué)院志愿服務(wù)活動的開展和推進，不僅為學(xué)子創(chuàng)造了多個圍繞建筑領(lǐng)域的校外實訓(xùn)基地，同時也很大程度上提升了學(xué)生的動手操作能力，提升了學(xué)院在社會的美譽度，幫助塑造了學(xué)子思想覺悟高、動手能力強的形象。

3.鼓勵科技創(chuàng)新，注重實踐實效。學(xué)院團委鼓勵發(fā)展理論學(xué)習型社團、大力扶持學(xué)術(shù)科技型社團、積極創(chuàng)造志愿服務(wù)型社團，不斷提高學(xué)生實踐能力和服務(wù)社會的水平。例如，通過寒、暑期社會實踐活動、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽等科技創(chuàng)新等比賽鼓勵學(xué)院社團結(jié)合自身特色，開展科技創(chuàng)新活動，并采取以下鼓勵措施：大膽創(chuàng)新，立項申報；指派教師，全程指導(dǎo)；實時匯報，分階段提交實踐成果；及時向上級有關(guān)部門提交實踐成果，注重實踐成果的可行性、及時性和針對性。

4.健全管理機制，加強社團自主學(xué)習、團結(jié)協(xié)作能力。加強社團團干部隊伍建設(shè)，有序換屆選舉，健全培訓(xùn)機制，建立并完善工作制度，讓學(xué)生帶著興趣去開展課堂教育之外的學(xué)習，將大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展與社團建設(shè)充分結(jié)合，激發(fā)大學(xué)生自我學(xué)習、自我管理和自主發(fā)展的潛力。

“為了彌補專業(yè)知識上的不足，平時我會多花些時間在學(xué)習相關(guān)知識上。”“自從我投入到科技項目后，覺得實踐真的對動手能力有很大幫助。”這是一名積極參加學(xué)生科技活動的社團負責人的真實想法。

（三）導(dǎo)師制對社團進行指導(dǎo)。根據(jù)《廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團指導(dǎo)老師管理辦法》相關(guān)規(guī)定，學(xué)院不僅為各社團配備了責任心強、有相關(guān)特長的教師擔任社團導(dǎo)師，同時重視社團導(dǎo)師隊伍建設(shè)，經(jīng)常與區(qū)內(nèi)兄弟院校開展社團導(dǎo)師間的學(xué)習交流活動，為做好指導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

同時，學(xué)院會根據(jù)管理辦法，結(jié)合社團團組織建設(shè)、成果數(shù)量、組織紀律等方面內(nèi)容對社團導(dǎo)師進行工作考評，每年度評選出優(yōu)秀社團導(dǎo)師，并給予精神與物質(zhì)獎勵，在一定程度上激勵了導(dǎo)師們的工作積極性。

在接下來的工作中，學(xué)院將繼續(xù)挖掘團組織與社團的契合點，爭取在更大程度上發(fā)揮兩大組織的先進性，為豐富校園文化生活做出努力。

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【作者簡介】邱 嵐（1979— ），男，湖南常德人，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：高校思政教育、大學(xué)生心理健康教育和共青團工作；李姿蓉（1983— ），女，廣西北流人，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士研究生，研究方向：教育管理。

（責編 何田田）