普通高校排球教學(xué)問題及解決途徑探究

騫虎

【摘 要】 本文在分析高校排球教學(xué)價(jià)值與存在問題基礎(chǔ)上，探討提高排球教學(xué)質(zhì)量的途徑：更新課程教學(xué)理念;改進(jìn)教學(xué)手段;豐富教材內(nèi)容;營造良好的排球文化氛圍;提高排球教師綜合素質(zhì);完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

【關(guān)鍵詞】 高校;排球教學(xué);存在問題;解決途徑

一、前言

伴隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，高校體育工作日益科學(xué)、完善，在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才方面發(fā)揮著愈發(fā)重要的作用。排球運(yùn)動(dòng)作為高校開展的較普及的一個(gè)體育項(xiàng)目，在有效培養(yǎng)大學(xué)生的身心健康水平方面發(fā)揮著重要作用，除了能夠強(qiáng)健體魄，還可以培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，同時(shí)可培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高合作能力。然而就總體而言，目前的高校排球運(yùn)動(dòng)開展的并不理想，怎樣依據(jù)排球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，并結(jié)合體育發(fā)展實(shí)際需求，促進(jìn)排球教學(xué)改革，是高校排球教學(xué)過程中所面臨的新問題。筆者結(jié)合高校排球教學(xué)過程中存在的問題實(shí)施分析，并提出一系列高校排球教學(xué)的優(yōu)化途徑，以期為促進(jìn)高校排球教學(xué)改革提供借鑒意義。

二、普通高校開展排球教學(xué)的價(jià)值分析

高校排球教學(xué)活動(dòng)在有效促進(jìn)大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展方面發(fā)揮著不可小覷的價(jià)值。高校排球教學(xué)活動(dòng)能夠有效培養(yǎng)大學(xué)生頑強(qiáng)的意志，促進(jìn)大學(xué)生之間的溝通與交流，此外，在培養(yǎng)大學(xué)生處理問題的能力、和反應(yīng)能力等方面也發(fā)揮著重要作用。

三、普通高校排球教學(xué)過程中存在的問題分析

1、教學(xué)體系構(gòu)建不受重視

就高校排球教學(xué)而言，只有注重教學(xué)體系構(gòu)建，打造出完整的排球循環(huán)系統(tǒng)，才可以實(shí)現(xiàn)長久的發(fā)展。然而，目前各高校對(duì)排球教學(xué)體系的構(gòu)建普遍不夠重視，從領(lǐng)導(dǎo)到排球教師均沒有認(rèn)識(shí)到構(gòu)建教學(xué)體系的重要性，致使排球教學(xué)過程中出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，各教學(xué)環(huán)節(jié)很難形成有機(jī)銜接，最終影響高校排球教學(xué)的健康發(fā)展。

2、過于重視認(rèn)知過程

目前高校的排球教學(xué)理念仍然無法擺脫傳統(tǒng)授課理論的束縛，普遍偏重排球?qū)W習(xí)的認(rèn)知過程，而涉及技術(shù)組合相關(guān)的教學(xué)時(shí)數(shù)非常少，在實(shí)戰(zhàn)中綜合運(yùn)用技術(shù)的能力不足，此外，對(duì)大學(xué)生的智能訓(xùn)練、合作能力及創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)不力，很難實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

3、教學(xué)方式陳舊而單一

目前高校排球教學(xué)過程中一般采用傳授式及練習(xí)式的教學(xué)方式，過于注重教師的主導(dǎo)作用，卻忽視大學(xué)生的主體作用，致使在教學(xué)實(shí)踐中，大學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，大學(xué)生缺乏必要的主動(dòng)性，不利于大學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)展。此外，在排球?qū)W習(xí)過程中，為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)生掌握排球技術(shù)，教師基本采用重復(fù)性的練習(xí)方法，學(xué)習(xí)過程枯燥、乏味，容易造成練習(xí)性心理疲勞，影響練習(xí)效果。

4、教學(xué)評(píng)價(jià)方式不夠全面

在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)排球教師大都采用終結(jié)性評(píng)價(jià)，此評(píng)價(jià)過于關(guān)注大學(xué)生排球技能的掌握程度，并將其作為終極目標(biāo)處理，而大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力程度和進(jìn)步幅度卻沒有予以重視，該單調(diào)的考核方式對(duì)于那些身體素質(zhì)和排球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較差的大學(xué)生而言，雖然做出努力，但仍然沒有取得理想的分?jǐn)?shù)，這種評(píng)價(jià)無法起到促進(jìn)作用，反而會(huì)挫傷大學(xué)生的積極性。

5、排球教師的教學(xué)水平亟待提高

目前的高校排球教學(xué)中，主要以六人制硬質(zhì)排球技術(shù)教學(xué)為主，而沙灘排球、軟式排球等大都不安排，排球教師若想了解這些項(xiàng)目，基本依賴自學(xué)，作為學(xué)?；蛘呓逃姓块T所組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)極度缺乏，這與高校排球教學(xué)的實(shí)際需要形成強(qiáng)烈反差，難以滿足大學(xué)生的內(nèi)心需求，也影響到排球教師業(yè)務(wù)水平的提升。

四、優(yōu)化普通高校排球教學(xué)效果的途徑

1、更新課程教學(xué)理念

“育人”是教學(xué)的終極目標(biāo)，而高校排球教學(xué)的目標(biāo)是健身，所以排球教師需遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，務(wù)必要以“育人”為宗旨，切實(shí)促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面提高，既幫助大學(xué)生掌握排球基本知識(shí)與技能，同時(shí)滿足其健身、娛樂需求，更應(yīng)該結(jié)合排球運(yùn)動(dòng)的適用性，培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理素質(zhì)，最終達(dá)到終身體育目的。

2、改進(jìn)教學(xué)手段

教學(xué)手段作為影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素，高效的教學(xué)手段不僅能夠把排球技巧全部展示，還可以激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生積極地參與到排球教學(xué)中。而分層教學(xué)便是比較高效的教學(xué)方式，即根據(jù)大學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)進(jìn)行分組，對(duì)水平稍高的小組實(shí)施排球技巧教學(xué)和團(tuán)隊(duì)配合演練，而對(duì)于水平稍低的小組，教學(xué)活動(dòng)則應(yīng)以基礎(chǔ)技巧教學(xué)為主，幫助大學(xué)生逐步掌握排球教學(xué)內(nèi)容。

3、豐富教材內(nèi)容

設(shè)置教材內(nèi)容時(shí)應(yīng)該將激發(fā)并保持大學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣放在首位，積極引進(jìn)快樂體育觀念，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整、完善，適當(dāng)增加如軟式排球或氣排球等。

4、營造良好的排球文化氛圍

各高校需加強(qiáng)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的重視，通過如廣播、宣傳欄等渠道積極進(jìn)行宣傳，幫助大學(xué)生深入了解排球運(yùn)動(dòng)價(jià)值。良好的文化氛圍可有效激發(fā)大學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的熱愛，所以，學(xué)生會(huì)及團(tuán)委等部門需定期組織排球比賽，以此營造良好的文化氛圍，從而推動(dòng)高校排球運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展。

5、提高排球教師的綜合素質(zhì)

排球教師的業(yè)務(wù)水平作為提高大學(xué)生排球?qū)W習(xí)興趣的動(dòng)力，而良好的師生關(guān)系則在教學(xué)中可以收到事半功倍的效果。新形勢(shì)下，高校排球教師應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)新理論，并指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，樹立終身學(xué)習(xí)觀，注重個(gè)人的業(yè)務(wù)進(jìn)修與校本培訓(xùn)，進(jìn)一步完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力，在大學(xué)生群體中樹立威信并建立起和睦的師生關(guān)系。

6、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)作為體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，完善的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系作為實(shí)施排球教學(xué)強(qiáng)有力的制度支撐，具體包括大學(xué)生的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)等，就排球教學(xué)的有效性而言，重點(diǎn)是建立大學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立完善的評(píng)價(jià)體系，在實(shí)際的操作過程中，必須充分重視大學(xué)生的排球?qū)W習(xí)態(tài)度，注重其交流與合作，關(guān)注其努力程度及進(jìn)步幅度，綜合采用形成性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)方式，尊重大學(xué)生在排球?qū)W習(xí)過程中的自我評(píng)價(jià)與改進(jìn)，促使教學(xué)評(píng)價(jià)成為大學(xué)生反思、成長的過程。

五、結(jié)束語

在高校排球選項(xiàng)課教學(xué)過程中，作為排球教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)任務(wù)及大學(xué)生特點(diǎn)，突出“以人為本”的教育理念，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的主體地位，豐富教學(xué)內(nèi)容，靈活而創(chuàng)造性運(yùn)用各種教學(xué)方法與手段，加強(qiáng)排球理論教學(xué)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)價(jià)值，對(duì)大學(xué)生實(shí)施“健康第一”及“終身體育”思想的教育，切實(shí)提升高校排球教學(xué)效果。

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【作者簡介】

騫 虎（1975-）男，陜西戶縣人，助教，學(xué)士，研究方向：高校體育教學(xué).