高職高專大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策

張志強(qiáng)

摘 要：高職高專是我國(guó)高等教育的重要組成部分。當(dāng)前，隨著社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展，我國(guó)高職高專院校大學(xué)生就業(yè)面臨著嚴(yán)峻的社會(huì)形勢(shì)。本文首先分析了高職高專大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，然后提出了解決高職高專大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職高專；大學(xué)生就業(yè)；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類號(hào)： G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2016）21-72-2

0 引言

高職高專院校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，為我國(guó)培養(yǎng)了大批社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。當(dāng)前，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，社會(huì)對(duì)人才提出了更高的要求。近年來(lái)，隨著高職高專院校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，越來(lái)越多的學(xué)生進(jìn)入了大學(xué)校門，但同時(shí)也面臨著畢業(yè)后就業(yè)難的問(wèn)題，影響了社會(huì)的穩(wěn)定。因此，如何解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)非常嚴(yán)肅的話題。在當(dāng)前的新形勢(shì)下，高職高專院校必須要做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，拓寬大學(xué)生的就業(yè)途徑，幫助大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，這是當(dāng)前每一位教育工作者必須要思考的問(wèn)題。

1 高職高專大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.1 國(guó)家政策不健全

當(dāng)前，在我國(guó)教育體系內(nèi)部雖然出現(xiàn)了很多高等?？圃盒！⒊扇烁咝?、職業(yè)大學(xué)等，但是還沒(méi)有形成較為完善的高職高專教育體系，這是影響大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要因素。在我國(guó)很多地方，高職高專院校就業(yè)政策還存在很多限制，影響了大學(xué)生就業(yè)的正常進(jìn)行。比如派遣時(shí)間限制、跨省時(shí)間限制等。此外，高職高專院校職業(yè)資格證書(shū)制度、就業(yè)準(zhǔn)入制度等也不完善，對(duì)高職高專院校人才培養(yǎng)也造成了一定的影響。

1.2 就業(yè)指導(dǎo)形式單一，就業(yè)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)

當(dāng)前形勢(shì)下，雖然高職高專院校開(kāi)展了一系列的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)，但是由于就業(yè)指導(dǎo)模式落后、形式單一且在開(kāi)展的過(guò)程中沒(méi)有考慮大學(xué)生的實(shí)際情況，使大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)只是流于形式，沒(méi)有發(fā)揮其真正的功效。以往高職高專院校在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中主要采用的是“灌輸式”的培訓(xùn)方法，即教師講解，學(xué)生在下面安靜地記筆記，這樣的指導(dǎo)方式雖然具有一定的優(yōu)勢(shì)作用，但是針對(duì)性不強(qiáng)，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的性格特征和每年的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容陳舊，不適合學(xué)生的發(fā)展和需求。另外，高職高專院校在就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容方面也沒(méi)有進(jìn)行深入挖掘，只是對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行了發(fā)布，造成了大學(xué)生的盲目就業(yè)心理。很多高職高專院校大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中缺少必要的求職信息和求職技能，在進(jìn)入社會(huì)后不能很快適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展。因此，高職高專院校必須要加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，豐富培訓(xùn)的方式、方法，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，提高培訓(xùn)的效率。

1.3 用人單位的人才高消費(fèi)阻礙了大學(xué)生有效擇業(yè)

當(dāng)前，隨著高職高專院校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，越來(lái)越多的高職高專院校大學(xué)生走上了社會(huì)。因此，用人單位在進(jìn)行人才選擇的過(guò)程中出現(xiàn)了很大的隨意性和任意性。很多用人單位在進(jìn)行人才選擇的過(guò)程中過(guò)分的要求學(xué)生的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于剛剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生是少之又少。另外，還有部分用人單位在進(jìn)行人員招聘的時(shí)候過(guò)分注重學(xué)生的學(xué)歷，一份簡(jiǎn)單的工作，本來(lái)本科生就可以勝任，卻故意提高招聘門檻，只招聘碩士和博士生。

1.4 大學(xué)生對(duì)薪資期望過(guò)高

高職高專大學(xué)生就業(yè)難，主要原因有以下幾個(gè)方面：首先是很多大學(xué)生對(duì)自己的定位不清晰，他們把自己估計(jì)得過(guò)高，對(duì)自身缺乏正確的了解；其次，是由于很多的大學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，他們?yōu)榱嘶貓?bào)父母，想要獲得一份高收入的工作；最后，受社會(huì)大環(huán)境的影響，當(dāng)前正處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速時(shí)期，現(xiàn)代的醫(yī)療、住房、物價(jià)、房?jī)r(jià)等行情嚴(yán)重影響了大學(xué)生的薪資觀念。

2 解決高職高專大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策

2.1 加強(qiáng)就業(yè)制度建設(shè)和創(chuàng)新，切實(shí)保證畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

為了適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)的不斷發(fā)展，高職高專院校必須要加強(qiáng)就業(yè)制度建設(shè)和創(chuàng)新，保證大學(xué)生就業(yè)的順利實(shí)現(xiàn)。首先，高職高專院校要建立就業(yè)工作保障制度。高職高專院校在建立就業(yè)工作保障制度的過(guò)程中必須要與社會(huì)發(fā)展形勢(shì)相結(jié)合，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。在院校內(nèi)部要引起領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，建立起全方面的保障機(jī)制，設(shè)置畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。其次，要建立就業(yè)資格準(zhǔn)入制度，使授課內(nèi)容與就業(yè)資格考試內(nèi)容充分結(jié)合。當(dāng)前，國(guó)家已經(jīng)實(shí)行了職業(yè)資格證制度，很多高校也在學(xué)生中間施行了“雙證制”，用人單位也比較關(guān)心學(xué)生的職業(yè)資格證和工作經(jīng)驗(yàn)，因此，高職高專院校要在實(shí)際的教學(xué)工作中向?qū)W生滲透職業(yè)資格證的重要性，保證大學(xué)生進(jìn)入工作崗位后能很快地適應(yīng)社會(huì)。最后，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)制度。政府要建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)制度，保證高職高專大學(xué)生就業(yè)的順利進(jìn)行。

2.2 加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)，合理設(shè)置相關(guān)專業(yè)

高職高專院校教育體制改革的關(guān)鍵是要提高大學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到大學(xué)生的前途，也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。所以，高職高專院校要加強(qiáng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)查和預(yù)測(cè)工作，積極分析社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，設(shè)置與市場(chǎng)需求相適應(yīng)的專業(yè)課程，關(guān)注國(guó)家的就業(yè)政策和經(jīng)濟(jì)政策的走向，量化市場(chǎng)對(duì)人才的需求，提高服務(wù)水平。高職高專院校在設(shè)置專業(yè)的過(guò)程中要將普通專業(yè)和熱門專業(yè)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的個(gè)性需求和多樣化需求，滿足不同學(xué)生對(duì)專業(yè)的需求。此外，高職高專院校在設(shè)置專業(yè)的過(guò)程中要體現(xiàn)出專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展性，一方面要加快熱門專業(yè)的發(fā)展，也要重視普通專業(yè)的建設(shè)，保證高職高專院校大學(xué)生的就業(yè)率，提高高職高專院校大學(xué)生的就業(yè)水平和服務(wù)水平。

2.3 加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)

不規(guī)范的就業(yè)市場(chǎng)，阻礙了大學(xué)生就業(yè)工作的實(shí)現(xiàn)。為了提升大學(xué)生的就業(yè)率，必須要加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)。這就需要政府在中間起到宏觀調(diào)控職能，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)規(guī)范化的就業(yè)市場(chǎng)。另外，政府還要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的實(shí)時(shí)監(jiān)控，維護(hù)就業(yè)市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)性，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

2.4 端正大學(xué)生的就業(yè)觀

受到社會(huì)風(fēng)氣的影響，很多大學(xué)生認(rèn)為自己在文化知識(shí)和社會(huì)能力方面相對(duì)于常人來(lái)說(shuō)占有很大的優(yōu)勢(shì)。因此，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生在薪資待遇方面會(huì)有較高的要求，他們單純地認(rèn)為自己能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更大的價(jià)值和效益，殊不知，這些剛畢業(yè)的大學(xué)生在知識(shí)、能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面與用人單位的實(shí)際需求還存在很大的差距。大學(xué)生在擇業(yè)的過(guò)程中會(huì)脫離自己的實(shí)際情況，形成與社會(huì)實(shí)際發(fā)展不相符合的狀況。當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)下，隨著就業(yè)難度的加劇和高等教育大眾化的到來(lái)，很多的大學(xué)生都已經(jīng)意識(shí)到了當(dāng)前的就業(yè)實(shí)際情況，也端正了自己的就業(yè)觀，對(duì)薪資也有了一個(gè)合理的要求。

2.5 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)前，很多高職高專院校就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍素質(zhì)偏低，直接影響了高職高專院校就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展。一般情況下，高職高專院校的就業(yè)指導(dǎo)工作都是由高職高專院校的輔導(dǎo)員擔(dān)任的，他們平時(shí)將更多的精力都放在了學(xué)生事物管理上，沒(méi)有太多的時(shí)間和精力進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，即使進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)也只是流于形式。因此，高職高專院校必須要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍建設(shè)，建立適合高職高專院校實(shí)際情況的就業(yè)指導(dǎo)專門機(jī)構(gòu)，并配備專門的就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)人員，為大學(xué)生解決就業(yè)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，幫助大學(xué)生做好就業(yè)之前的心理輔導(dǎo)工作。在選拔就業(yè)指導(dǎo)工作人員的過(guò)程中，要選擇那些既懂得教育學(xué)、人力資源管理、現(xiàn)代企業(yè)制度的，還要精通就業(yè)方針的綜合型高素質(zhì)人才，另外還要對(duì)工作具有敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)，要能夠根據(jù)市場(chǎng)形式的變化不斷作出評(píng)估，幫助大學(xué)生作出正確的就業(yè)引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)高職高專院校大學(xué)生就業(yè)效率的提升。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展中的重要群體，是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要人才資源。但在當(dāng)前的發(fā)展過(guò)程中，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了社會(huì)發(fā)展過(guò)程中一個(gè)非常重要的話題，這個(gè)問(wèn)題如果得不到妥善解決，將會(huì)直接影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，我們要重視高職高專院校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，針對(duì)當(dāng)前高職高專大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出相關(guān)的解決對(duì)策，促進(jìn)高職高專大學(xué)生就業(yè)率的提升。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 米媛.高職院校學(xué)生就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策[D].河北師范大學(xué)，2014.

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