高職院校體育人才的培養(yǎng)模式研究

屈利軍

【摘 要】在我國的高校體育人才培養(yǎng)當中，很好的針對實際情況來進行分析和探究，并且制定出符合我國現(xiàn)狀的人才培養(yǎng)模式，是相關工作當中的重點和要點。文章針對這一方面的內(nèi)容展開論述，詳細分析高校體育人才培養(yǎng)的模式以及我國的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，以有針對性的提出具體的改進方式，力求加強工作改善問題，全面提升我國高校的體育人才培養(yǎng)質(zhì)量，為此方面事業(yè)的進步做出積極的貢獻。

【關鍵詞】高職院校；體育人才；培養(yǎng)模式

高校的體育發(fā)展事業(yè)，是現(xiàn)今社會以及國家所共同關注的話題，并且在長時間的發(fā)展過程當中，為我國培養(yǎng)了大批的人才，也為我國體育事業(yè)的發(fā)展做出了許多重大的貢獻。

我國現(xiàn)今作為一個體育強國，在體育事業(yè)的發(fā)展方面是舉國體制，但是，在現(xiàn)今的體制之下，也存有一些問題和不足之處，需要進行改進和解決，并且，在高校的體育事業(yè)當中，其發(fā)展的程度沒有受到應有的重視，同時，競技體育難以進入高校的圍墻，相關的體育運動員只有在退役之后，才能夠進入高校充電，此種模式需要進行改進，并且依照我國現(xiàn)今主要的情況，進行全面并且綜合性的分析探討，下文將針對其進行詳細的分析。

一、高職院校體育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的意義

我國的高校要想在真正意義上培養(yǎng)體育人才，就需要對現(xiàn)有的模式進行創(chuàng)新，針對其中的不足之處進行改良，這樣才能夠使高校的體育事業(yè)很好的融入到整個體育大家庭當中去，剝離原有的孤立高校的體制是不可取的教育模式，而只有突出人才培養(yǎng)的優(yōu)勢（針對相關的體育設施進行完善，這樣才能夠突出科研能力，彌補相關工作當中所有的不足。在對高校體育模式的創(chuàng)新改革之中，最為關鍵的部分就是著重對現(xiàn)有模式進行革新，進而滿足高校培養(yǎng)體育人才的實際需求，這就需要人才引入以及人才培養(yǎng)使用等的教育系統(tǒng)，對人才的繼續(xù)教育以及人才保障等方面進行提高，將其所有的工作都集中在一個完整的體系之內(nèi)。

所以，我國高校體育人才培養(yǎng)模式的改革，就是針對高校實際所需的人才進行引進，并且在調(diào)研的基礎之上形成一套完整的發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想，強調(diào)體育發(fā)展的途徑即是改革原有的模式，對其進行升級，并且只有通過這樣的方式，才能夠很好的順應時代的發(fā)展以及體育事業(yè)的進步。

二、高校的體育人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析

針對我國高校目前的體育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進行分析和探究，是展開相關工作的首要步驟，而就目前而言，在我國高校的體育人才培養(yǎng)過程當中，相關人員對于體育的熱衷程度一直都沒有減弱，而高校，也是開展相關體育運動組織最為充分且完善的場所，但是，其相關體育人才主要是集中在培養(yǎng)教育人才之上，相關的經(jīng)濟體育，則沒有人才培養(yǎng)的規(guī)劃。形成此種狀況的原因有許多，其中最為重要的一點即是競技體育和地方政府之間有著較為緊密的聯(lián)系，但是許多高校在人才培養(yǎng)的利益問題方面出現(xiàn)了相應的矛盾，導致人才培養(yǎng)的模式不能夠很好的進行改革，其次，則是高校是和高考相互接軌的，針對于體育專業(yè)類型的學生來講，如果要上高校，則會出現(xiàn)許多學生不讀書而專門練習體育這一狀況，所以，在進行相關規(guī)定和政策時，也需要針對實際問題進行分析和探究，按照實際情況來進行規(guī)則的制定[1]。

針對相互之間的關系進行制度和行為的接軌成為體育競技的一部分，是具有一定的可能性的，而對于高校而言，則需要加緊進行相關探索和實踐，同時，展開各種類型的大學生競技比賽，綜合地提升大學生的體育競技水準。有了競技的環(huán)境，就會有相關人才的出現(xiàn)，進而就可以根據(jù)體育人才的實際水平，來進行相關體育教學模式的改革和完善，以全面提升學生的體育能力。

三、高職院校體育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新措施

（一）創(chuàng)新高校體育學科的專業(yè)性

高校的體育人才培養(yǎng)，要注重對于相關學科專業(yè)的實際定位，并且在課程的設置之上，進行有針對性的改進，力求滿足各個課程之間的區(qū)別和聯(lián)系，滿足各個課程的實際特點，而不能夠盲目的設置一些專業(yè)，還需要針對學生以及社會的發(fā)展來進行綜合性的定位。例如，在有些高校當中，有籃球項目，那么，在實踐當中，就需要通過籃球這個項目將競技性的體育引入到高校當中，形成一個較好的體育氛圍，創(chuàng)設出一個體育環(huán)境，在這樣的情況之下，才能夠更好的針對體育人才培養(yǎng)進行發(fā)展，構(gòu)建出一套合理的模式[2]。

（二）加強高校系統(tǒng)之間的交流與合作

高校系統(tǒng)之間的交流與合作，分為兩個方面的內(nèi)容，第一，是學術的交流，第二，則是相關比賽，而在高校和高校系統(tǒng)之間的交流，還可以在相關資源之上進行共享，針對其中的優(yōu)勢和劣勢進行互補提升，進而形成出一套完善的體育聯(lián)盟，雙方在這個聯(lián)盟之內(nèi)，進行共同的發(fā)展和提高，同時，在相關課程的設置之上，也可以進行實驗數(shù)據(jù)的共享，全面提升我國高校的人才培養(yǎng)水平，構(gòu)建出一套健康的人才培養(yǎng)模式。

（三）促進高校系統(tǒng)和行業(yè)之間的交流與合作

培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才，不僅僅是高校的責任，更是相關體育事業(yè)的共同追求與職責，而在行業(yè)協(xié)會當中，針對此方面事業(yè)的發(fā)展，有其獨特的作用。

所以，在整個行業(yè)協(xié)會當中，培養(yǎng)相關體育人才以及管理方面的接班人，成立相關的體育協(xié)會，并且加快其中的高校體育人才與社會的接軌，加強兩者之間的密切合作，為更好的推動高校體育人才培養(yǎng)事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻[3]。

四、總結(jié)

綜上所述，根據(jù)上文針對高校體育人才培養(yǎng)模式的詳細分析和探究，可以對現(xiàn)今我國高校體育人才培養(yǎng)過程當中的主要現(xiàn)狀以及存在的問題和不足等有所了解和掌握，并且，通過國內(nèi)外相關經(jīng)驗的借鑒，并且針對我國目前的實際狀況提出了綜合性的探討，提出了一些改進的措施和方案，力求全面推動我國高校體育人才培養(yǎng)模式的革新和進步，更好的為相關事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。

參考文獻：

[1]魯華.論高校的體育模式革新[J].體育教學，2011.

[2]張輝.高校體育事業(yè)的發(fā)展及基本綱要[J].人才培養(yǎng)，2009.

[3]王軍.淺議高校的體育發(fā)展[J].現(xiàn)代教學，2010.