新建地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探析

曹建芳　郝耀軍

摘要：近年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在國(guó)內(nèi)各高校如火如荼的展開。針對(duì)新建地方本科院校在轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，人才培養(yǎng)模式在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面面臨的困境，提出了通過加強(qiáng)宣傳力度、申報(bào)項(xiàng)目和參加比賽、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源等加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法，進(jìn)而分析了優(yōu)化課程設(shè)置、改變教學(xué)模式、建立健全機(jī)制等創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的思路。

關(guān)鍵詞：新建地方本科院校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）44-0203-02

新形勢(shì)下，我國(guó)高等院校采取不同的措施，進(jìn)行一系列的改革，人才培養(yǎng)更加注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。2015年，國(guó)務(wù)院辦公廳又下發(fā)了關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見（國(guó)辦發(fā)[2015]36號(hào)），進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的必然之路。新建地方本科院校正面臨轉(zhuǎn)型發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但受傳統(tǒng)觀念的影響，人才培養(yǎng)的定位與知名本科院校相同，但在實(shí)際培養(yǎng)過程中，又想為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，使得人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確[1]。新建地方本科院校要體現(xiàn)自己的人才培養(yǎng)特色，就必須改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，開創(chuàng)適合轉(zhuǎn)型發(fā)展的人才培養(yǎng)路徑。

一、新建地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的困境

1.對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不到位。大學(xué)生本身是具有創(chuàng)新精神的年輕人，理應(yīng)通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來改善就業(yè)現(xiàn)狀。然而，國(guó)內(nèi)高校，尤其是新建地方本科院校，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面還存在很多問題[2，3]。首先，學(xué)校和社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)不到位。有人認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要考慮的事情，與授課教師無關(guān)；也有人認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生才能做到的，與大多數(shù)學(xué)生無緣。其次，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，需要地方政府的大力支持，通常情況下由于缺乏與政府各部門及時(shí)有效的溝通協(xié)調(diào)，存在政策宣傳的滯后或理解的偏差，導(dǎo)致關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策無法落到實(shí)處。

2.人才培養(yǎng)定位對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作開展的限制。新建地方本科院校目前的人才培養(yǎng)目標(biāo)大多是培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、具有一定專業(yè)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才?？梢钥闯觯瞬排囵B(yǎng)的目標(biāo)沒有將對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)融入到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)中來[4]。在教學(xué)中，新建地方本科院校雖然重視與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的專業(yè)知識(shí)的傳授，但在理論和實(shí)踐教學(xué)中都忽略了前沿性知識(shí)的講解。因此，在這樣的人才培養(yǎng)定位下培養(yǎng)的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力很低，即使有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)生，其創(chuàng)業(yè)層次也較低。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制落后、師資薄弱。據(jù)調(diào)查，新建地方本科院校在人才培養(yǎng)方案中增加了一小部分關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程，但明顯可以看出，這種設(shè)置只是流于形式。因?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的設(shè)置缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，并且課程少、學(xué)時(shí)短，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程產(chǎn)生了應(yīng)付和厭學(xué)的心理。另外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)是要訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念，增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能，這就需要學(xué)校具備高水平的專業(yè)師資。然而，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在新建地方本科院校剛剛起步，師資相當(dāng)匱乏，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起不到真正的推動(dòng)作用。

二、新建地方本科院校加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法

1.加大宣傳力度，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。隨著信息技術(shù)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)交流的主要平臺(tái)之一。為此，新建地方本科院?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。一方面，學(xué)校可以利用校園網(wǎng)、手機(jī)APP等普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)上講座。另一方面，也可以在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功案例進(jìn)行宣傳，建立論壇等交流平臺(tái)，分享成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。

2.通過項(xiàng)目和比賽，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。新建地方本科院?？梢栽O(shè)置一些有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生參與完成。目前已經(jīng)有一些院校每年會(huì)投入一定的專項(xiàng)資金，專門作為大學(xué)生科技創(chuàng)新的經(jīng)費(fèi)，而且各省市也設(shè)置了高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，積極支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。另外，國(guó)家和各省市、學(xué)校每年也會(huì)設(shè)置各類以應(yīng)用創(chuàng)新為主的競(jìng)賽，如電子設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等。新建地方本科院校也要積極組織學(xué)生參與比賽，可以讓學(xué)生體會(huì)到自己的水平處于什么樣的位置，有利于學(xué)生找出差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)在線資源，拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育途徑。目前，網(wǎng)絡(luò)在線教育已風(fēng)靡國(guó)內(nèi)各大高校，視頻公開課、網(wǎng)易公開課、MOOC等提供了大量的優(yōu)質(zhì)在線資源，這為新建地方本科院校師資問題提供了解決辦法。新建地方本科院?？梢越柚@些資源，向?qū)W生推薦國(guó)內(nèi)外知名高校開發(fā)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，學(xué)生可以隨時(shí)隨地接受更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

三、新建地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

新建地方本科院校要及時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案，以國(guó)家相關(guān)文件為引導(dǎo)，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為參照，結(jié)合本校的人才培養(yǎng)定位和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，制定詳盡的標(biāo)準(zhǔn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)的特色和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。

1.優(yōu)化課程設(shè)置，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。首先，在通識(shí)教育課程和專業(yè)課程的必修和選修課程中增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程。在通識(shí)教育層面設(shè)置如創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)等必修課，同時(shí)設(shè)置選修模塊，供學(xué)生根據(jù)興趣愛好選學(xué)；在專業(yè)教育層面開設(shè)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論等必修課程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課作為專業(yè)基礎(chǔ)課程。另外，設(shè)置一些如講座、活動(dòng)等拓展模塊，不斷構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍。最后，強(qiáng)化實(shí)踐。新建地方本科院校要依托各種平臺(tái)，整合各學(xué)科、各部門資源，以科研項(xiàng)目、創(chuàng)新專業(yè)項(xiàng)目等各類項(xiàng)目為引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到創(chuàng)新實(shí)踐中來。

2.改變教學(xué)模式，創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。通過校企產(chǎn)學(xué)研合作改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分利用學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)的相關(guān)資源，構(gòu)建以學(xué)校為中心，學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生為主體的新型人才培養(yǎng)模式。新建地方本科院校大多存在實(shí)踐設(shè)施設(shè)備不完善的困難，而將企業(yè)引進(jìn)來，不僅可以利用企業(yè)設(shè)施改善學(xué)校的實(shí)踐條件，而且可以聘請(qǐng)企業(yè)管理和技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與提升。

3.建立健全機(jī)制，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。新建地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資匱乏，雖然學(xué)生可在教師指導(dǎo)下利用優(yōu)質(zhì)在線資源學(xué)習(xí)，但這不是解決問題的長(zhǎng)久之計(jì)。著手加強(qiáng)師資培訓(xùn)、引進(jìn)人才的力度，打造自己院校專職教師為主、企業(yè)創(chuàng)業(yè)人員為輔的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍，這是新建地方高校首要解決的問題。其次，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家和國(guó)內(nèi)一些省市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校應(yīng)考慮與政府、企業(yè)聯(lián)合，加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的資金投入，大力倡導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[5]。最后，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，多方位合理評(píng)價(jià)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。

四、結(jié)語

當(dāng)前國(guó)家已將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提到前所未有的高度，這正是新建地方本科院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的契機(jī)。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，在注重實(shí)踐技能的同時(shí)，更注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，逐步形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鮮明特色的人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)業(yè)教育在新建地方本科院校處于摸索的階段，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校的努力、學(xué)生的配合和社會(huì)的支持。學(xué)校需要不斷的探索和嘗試，切實(shí)做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值提供更好的發(fā)展空間。

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