淺析高職院校招生工作的現(xiàn)狀與對策

羅凱嘉

摘 要：隨著外部環(huán)境的不斷變化，高職院校的招生形勢越來越嚴峻。生源關系到高職院校發(fā)展的前景，是高職院校賴以生存的辦學基礎。本文分析了高職院校當前招生工作存在的問題，尋找解決問題的對策。

關鍵詞：高職院校；招生工作；現(xiàn)狀與對策

一、背景

隨著我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，高素質(zhì)的技能型人才呈現(xiàn)巨大的缺口，高職院校的畢業(yè)生供不應求。要保障高職院校為社會經(jīng)濟發(fā)展輸出大量的人才，必須從源頭上保障高職院校生源的充足。但隨著適齡人口逐年減少，報名參加高考的考生數(shù)量的下降，特別是各類高校的普遍擴招以及出國留學人數(shù)增加，生源的外流現(xiàn)象繼續(xù)加劇，高職院校的招生計劃難以完成，導致生源不足。當前，高職院校處于招生冷的局面。

二、高職院校招生的現(xiàn)狀

1.高職院校之間競爭激烈。根據(jù)《國家教育規(guī)劃綱要》的統(tǒng)籌規(guī)劃，我國要在2020年實現(xiàn)建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的目標。為了實現(xiàn)這目標，我國職業(yè)教育規(guī)模順應形勢而迅速擴大，高職院校不斷的崛起。高職院校的數(shù)量逐漸增加，加劇了學校之間資源的掠奪，其中最為關鍵的在于生源的競爭。眾多高職院校的招生專業(yè)都有較多的重疊，從而使學生有更多的選擇余地。部分高職院校起步較晚，競爭力、吸引力較弱，無法在生源搶奪戰(zhàn)中占據(jù)有利的地位。

2.本科院校的影響。近幾年，部分本科院校錄取分數(shù)線逐年下降，不斷的擴招，以致高職院校的生源不足。高職院校的招生需本科院校錄取完之后才正式開展，所錄取的學生為分數(shù)較低，未被本科院校錄取的考生。本科高校在社會以及家庭的認同度較高，形成了最低學歷要求本科的就業(yè)環(huán)境，使很多未被本科院校錄取的學生不愿意就讀高職學校，即使來到高職院校就讀，學習的積極性普遍受挫。最近，教育部啟動高校轉(zhuǎn)型改革，很多地方院校逐步的轉(zhuǎn)型為應用技術型高校，轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)應用技術型人才。這政策的出臺嚴重影響到高職院校的發(fā)展，無形中增加了生源的競爭。

3.高職院校內(nèi)在優(yōu)勢不明顯。與高校相比，高職院校起步較晚、發(fā)展緩慢，享有的各種資源比較匱乏。政府政策及財政的支持有限，以至于高職院校的內(nèi)涵建設和外延建設存在不足。在外延建設上，高職院校普遍存在校園建設面積較小、環(huán)境一般，校園基礎設施陳舊，校園智能化服務落后等問題。在更為重要的內(nèi)涵建設上，高職院校的師資隊伍并未達到高水平、高素質(zhì)的層次，專業(yè)設置及專業(yè)發(fā)展不具備較高的知名度，人才培養(yǎng)質(zhì)量參差不齊。

4.生源渠道單一。高職院校招生的方式有普通高考選拔、自主招生等。從1977年恢復高考以來，高考已成為眾多學子進入大學的最主要途徑，高職院校的學生也不例外。隨著社會經(jīng)濟對不同類型人才的需求，國家以及學校需要不斷的探索新的招生渠道，真正的從考生中有針對性的選拔人才。通過最近幾年的統(tǒng)計，我國高考人數(shù)、適齡人口逐年的減少，但是高職院校的生源大部分的受限于高中學生，卻沒有發(fā)掘與中職、企業(yè)、社區(qū)的潛在生源。

三、做好高職院校招生工作的幾點對策

1.加強招生管理，優(yōu)化招生方案。招生屬于高職院校每年的常規(guī)性工作。為了確保該項工作順利開展，高職院校應制定完善的招生管理規(guī)章制度，從制度上做到招生工作的規(guī)范化、專業(yè)化。招生工作的開展，除了完善制度之外，還需要建立一支穩(wěn)定性高、專業(yè)程度高的招生隊伍。在招生管理制度的保障下，招生隊伍制定彰顯本校的風采、凸顯學校特色，因時制宜的招生方案。

2.拓寬招生途徑。國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)[2014]35號）指出：“2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道”。高職院校的招生途徑從以往的普通高考中招生轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗤緩降哪Ｊ健５谝唬c中職、技校協(xié)同發(fā)展，開展職業(yè)教育中高職銜接、三二分段、五年一貫制等一體化的教育合作模式。第二，拓寬高職院校自主招生的專業(yè)范圍，讓高職院校根據(jù)自身辦學特點制定自主招生的規(guī)則，提高學生素質(zhì)與專業(yè)發(fā)展匹配度。第三，啟動“現(xiàn)代學徒制”招生試點工作。現(xiàn)代學徒制實現(xiàn)了“招生即招工、入校即入廠、校企合作培養(yǎng)”的行業(yè)、企業(yè)參與共同育人的模式。普通高考招生、對口中職招生、自主招生、三二分段、五年一貫制等多種招生途徑保障高職院校的學生來源。

3.利用新媒體開展招生工作。高校以及高職院校的招生宣傳工作普遍都是集中在高考過后的招生咨詢會，各地的招生現(xiàn)場。眾多的招生宣傳使各位家長及考生信息吸取量太多，宣傳效果欠佳。紙質(zhì)宣傳、廣播媒體宣傳及現(xiàn)場宣傳等傳統(tǒng)的宣傳形式使考生對學校的了解渠道單、信息維度單一，互動性差。在互聯(lián)網(wǎng)及移動終端不斷普及的時代，家長及考生廣泛通過新媒體獲取招生信息。高職院借助新媒體開展招生有助于家長及考生全方位、多角度的了解招生信息，加強彼此間的互動性。最大化的借助學院官網(wǎng)、官方微博、官方微信、校園貼吧等新媒體開展招生宣傳工作，要做到傳統(tǒng)媒體與新媒體的有機結(jié)合，做好線上與線下工作銜接，靈活多樣開展招生宣傳工作。

4.提高就業(yè)率，吸引生源。在競爭激烈的就業(yè)市場中，眾多的大學生畢業(yè)后就面臨失業(yè)尷尬局面。在我國經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及產(chǎn)業(yè)升級的環(huán)境下，伴隨產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)升級的拉動，社會對高技能型人才需求量增大。高職院校的就業(yè)率和工資水平持續(xù)走高，這是高職院校招生的機遇和優(yōu)勢所在。高職院校需提高辦學水平和辦學質(zhì)量，加強高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率。高職院校應順應形勢的發(fā)展，積極的開展促進學生就業(yè)的措施。首先，加快校企深度合作共同育人的培養(yǎng)模式，保障學生掌握當前先進的技能，有助于快速的適應社會崗位的需求。其次，實行學徒制培養(yǎng)模式，讓學生深入企業(yè)、工廠進行實訓實操中，加深學生對崗位知識的理解。

四、結(jié)語

面對日益嚴峻的生源競爭，高職院校的招生工作更凸顯重要性。為了能在生源競爭的市場取得一席之地，要求招生工作務必更專業(yè)化、多元化。招生工作的開展需結(jié)合學校的辦學特色，精準開展招生宣傳，利用新媒體拓寬招生范圍及深度。深入的了解考生所需信息，優(yōu)化招生方案，真正的做到制定科學周全的招生計劃，積極有效的開展招生工作，確保招生計劃完成，保障高職院校充足的生源。

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