大數(shù)據(jù)背景下英語教育本科專業(yè)就業(yè)前景調(diào)研

孫曉怡?梁德珍

【摘 要】 目前本科英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題不容樂觀，特別是新建本科院校畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)難度、薪酬待遇更為低迷，明顯呈現(xiàn)出供大于求、專業(yè)難于對口的態(tài)勢。本科英語專業(yè)的學(xué)生應(yīng)全面認(rèn)識嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，樹立正確的職業(yè)觀與價值觀，多參加社團(tuán)與社會實踐活動，鍛煉自身的綜合能力，從而作出適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)選擇。

【關(guān)鍵詞】 大數(shù)據(jù)；新建院校；英語本科專業(yè)；就業(yè)現(xiàn)狀；前景；應(yīng)對策略

根據(jù)《高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會》所作的調(diào)查顯示：傳統(tǒng)英語專業(yè)人才培養(yǎng)計劃所培養(yǎng)的學(xué)生，由于只具備單一的英語技能，已經(jīng)不能滿足用人單位的需要，人才市場對單一類型的英語畢業(yè)生的需求日漸減少。因此，英語專業(yè)人才培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)向復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，只有這樣才能滿足國家建設(shè)和社會發(fā)展的需求。目前我國有英語專業(yè)大致有6個就業(yè)方向，分別為翻譯方向 、 商務(wù)方向、教育方向、傳媒業(yè)、報考公務(wù)員、研究方向。結(jié)合西安文理學(xué)院英語專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀，本次調(diào)查范圍涉及近十年的畢業(yè)生就業(yè)情況，發(fā)放調(diào)查問卷共約3000份，被調(diào)查者中女生居多（主要基于專業(yè)的男女性別比率問題）。在調(diào)研過程中以下四個問題較為突出：

一、英語專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀

1、英語專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)率問題

根據(jù)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料的顯示，很多英語專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)以后能夠立即找到工作，但是在半年后的失業(yè)率居高，所以這是一個值得讓人思考的問題。

2、英語專業(yè)入職行業(yè)及薪酬待遇問題

英語專業(yè)有三大入職崗位，分別是培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)老師，做外貿(mào)，以及英語翻譯。工資都是處于中低等水平，而且都是工作了兩年之后才開始漲工資。所以剛畢業(yè)的畢業(yè)生的薪資也是很讓人頭疼的問題。

3、英語專業(yè)的就業(yè)難度問題

由于全國一千多所大專院校均開設(shè)了英語專業(yè)，每年從這些大專院校的英語專業(yè)畢業(yè)生就高達(dá)百萬人。但是英語專業(yè)就業(yè)崗位的飽和和近年來經(jīng)濟(jì)危機影響下對外語人才的需求量的下降，畢業(yè)生就業(yè)難度逐年加大。此外，由于英語專業(yè)學(xué)生本身的專業(yè)局限，同樣也加大了畢業(yè)生的就業(yè)難度。英語專業(yè)畢業(yè)生往往只具備英語語言一種語言技能，缺乏很多用人單位所需的其他才能，自身競爭力也不夠強勁。所以英語專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難問題也受到很多人的關(guān)注。

二、新建本科院校的調(diào)研分析

據(jù)勞動人事部統(tǒng)計，英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居前。這對于近年來本科大學(xué)生就業(yè)普遍趨于低靡的現(xiàn)狀下，就業(yè)前景已是讓人覺得相對樂觀。事實是否如此，在大量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析后，我們發(fā)現(xiàn)：

1、英語本科畢業(yè)生供過于求，但人才市場仍然缺乏綜合素質(zhì)較高的英語人才

調(diào)查顯示55%的人對畢業(yè)后第一份工作的薪酬期望是2500到3000元之間，一部分人認(rèn)為5000元往上或者更多。然而就西安的工資標(biāo)準(zhǔn)來看，職場新手要達(dá)到月工資5000元，也許并不太現(xiàn)實。此外絕大多數(shù)的畢業(yè)生職業(yè)取向傾向于當(dāng)教師或者到外企做文員或翻譯專員，他們更多關(guān)注的是薪酬待遇，少部分人基于興趣愛好擇業(yè)。在過去的十幾年中，在社會需求和大眾口口相傳的共識宣傳推動下，我國學(xué)習(xí)英語的人數(shù)非常多，規(guī)模非常龐大。據(jù)國家外文局調(diào)查，目前雖然數(shù)據(jù)表明每年的畢業(yè)生在不斷攀升，但我國從事同傳口譯和筆譯的高端外語人才及其稀缺。由此可見，英語專業(yè)的學(xué)生只要努力提高自身的素質(zhì)去適應(yīng)社會的需要，提高與完善自身的水平，在社會提供機遇的時候我們才能抓住機會。

2、當(dāng)今英語大學(xué)生專業(yè)對口情況

為了更好的分析大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)對口問題，了解近幾年英語教育專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況，針對畢業(yè)生現(xiàn)從事職業(yè)、就業(yè)專業(yè)對口以及畢業(yè)后工作出路的問題，我們通過上網(wǎng)查資料、發(fā)問卷調(diào)查、借助QQ聊天以及從學(xué)校公開的信息中了解，做了以下調(diào)查與分析，希望通過了解當(dāng)今大學(xué)生專業(yè)對口情況為以后大學(xué)生選擇專業(yè)、選擇工作崗位提供有效的信息和借鑒。首先，近幾年英語教育專業(yè)本科畢業(yè)生的工作不對口，無法就業(yè)或無法在崗位上呆太久的人員占大約1/5左右。其次，近幾年英語教育專業(yè)本科畢業(yè)生的現(xiàn)從事職業(yè)中教師人員低于15/100。再次，近幾年英語教育專業(yè)本科畢業(yè)生畢業(yè)后找工作的學(xué)生占70/100左右，只有15/100的畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造出國留學(xué)或者讀研。

值得注意的是，還有約10%的畢業(yè)生因為“專業(yè)輸出能力”與實際工作要求差距較大，而不得不被迫放棄從事與專業(yè)相關(guān)的工作。而工作相對對口的專業(yè)，如金融部門、外事部門、航天部門等，往往對專業(yè)領(lǐng)域的知識儲備有所要求，又專又精的高門檻使眾多想要涉足這些領(lǐng)域的畢業(yè)生深感望塵莫及。統(tǒng)計還顯示超三成畢業(yè)生工作與專業(yè)不對口，職業(yè)期待不符、迫于就業(yè)壓力是沒有學(xué)以致用的主要原因。由此可見，如果能將大學(xué)四年學(xué)到的專業(yè)知識很好地運用到實際工作中，畢業(yè)生將在職業(yè)生涯的起步階段具有一定的優(yōu)勢，專業(yè)知識是工作的敲門磚，當(dāng)然職業(yè)發(fā)展還需提升軟實力，高校在注重專業(yè)知識的同時也不能忽視對大學(xué)生專業(yè)能力之外的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因為這些專業(yè)能力之外的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)對那些對專業(yè)不感興趣或者專業(yè)沒有學(xué)精的畢業(yè)后可能從事與專業(yè)無關(guān)工作的英語教育專業(yè)本科畢業(yè)生來說，“軟實力”可能更為重要。

根據(jù)我們對廣大本科英語專業(yè)畢業(yè)生的問卷調(diào)查結(jié)果表明，要解決目前嚴(yán)峻的就業(yè)問題，其中有50%以上的人認(rèn)為首先應(yīng)該要樹立正確的職業(yè)觀與價值觀。這一點與西安文理學(xué)院外國語學(xué)院崔建斌院長的觀點不謀而合。在筆者針對大學(xué)生英語專業(yè)就業(yè)前景問題采訪崔院長時，他回答說影響英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要因素就是學(xué)生的觀念問題。除此之外，認(rèn)為本科英語專業(yè)畢業(yè)生需要多參加社團(tuán)與社會實踐活動，鍛煉自身的綜合能力的比重占到了所接受調(diào)查人群的三分之一，另有少數(shù)人認(rèn)為多參加各類證書考試，提升自身專業(yè)技能對于解決目前嚴(yán)峻的就業(yè)問題比較有幫助。

而對于已工作的英語專業(yè)本科畢業(yè)生的薪資方面，在所接受調(diào)查的人群當(dāng)中差不多一半的人表示自己的薪資在3000～5000元之間，只有不到三分之一的受采訪人群薪資達(dá)到了5000元以上。由此可見，英語專業(yè)的本科畢業(yè)生在工作當(dāng)中的競爭壓力還是比較大的。

當(dāng)問到影響他們就業(yè)的因素這一問題時，9成以上的受采訪人群一致認(rèn)為實踐和工作經(jīng)驗最為重要，學(xué)校知名度以及專業(yè)知識，社會關(guān)系，溝通表達(dá)能力，外表形象，學(xué)科優(yōu)勢等相對就業(yè)問題而言影響較小。

3、目前人才市場上英語專業(yè)人才狀況

一半受采訪人群的看法是供過于求，也有三分之一的人群表示社會各單位對英語專業(yè)本科畢業(yè)生的需求并未飽和，只是符合要求的畢業(yè)生并不那么多。在這個問題上，西安文理學(xué)院外國語學(xué)院的崔院長也同樣認(rèn)為是高端人才嚴(yán)重缺乏，并非英語專業(yè)就業(yè)形勢不樂觀。就拿翻譯方向來講，當(dāng)前市場上充斥著各種各樣的翻譯公司，從事翻譯口筆譯的人也很多，但受過語言技能的培訓(xùn)并兼有專業(yè)知識的高水平翻譯人才大約占總數(shù)的不到6%，甚至比例更小。與此同時，用人單位也普遍存在“唯高精尖”不用的現(xiàn)象，這使得本科教育與應(yīng)屆畢業(yè)生常處于尷尬的境地：學(xué)生因為實踐經(jīng)驗少面臨擇業(yè)時不自信；本科教育又無法擺脫現(xiàn)行的人才培養(yǎng)機制，提供全新的實踐模式教育方法。各種企業(yè)需求和教育體制的格格不入的矛盾在畢業(yè)生上顯露無疑，這也導(dǎo)致部分大學(xué)生“有業(yè)不就”、“無業(yè)可就”的現(xiàn)象。

三、英語專業(yè)本科生應(yīng)對策略

總之，面對日益不景氣的就業(yè)形勢以及自身存在的問題，大學(xué)生在實際學(xué)習(xí)生活中要遵循“合理定位、客觀認(rèn)識、勇于進(jìn)取”的原則。充分相信自己的學(xué)習(xí)能力和競爭實力，正確看待當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀，在了解相關(guān)就業(yè)崗位的基礎(chǔ)上，確定自己的理想目標(biāo)，并敢于去挑戰(zhàn)自我，拓寬自己的專業(yè)交際圈，在平等競爭的氛圍中融入到社會經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中。畢竟校園的日常環(huán)境比較單純，無論從專業(yè)技能認(rèn)知、社會實踐感受和人際交往都不足以讓學(xué)生充分了解真正的社會鏡像。畢業(yè)生在踏入社會的初始，感到手足無措也是自然的。

但毋庸置疑，隨著我國經(jīng)濟(jì)策略的不斷縱深及與世界經(jīng)貿(mào)接軌并不斷發(fā)展的前提下，我國對于外語類尤其是英語專業(yè)人才的需求將不會萎縮，相反會逐年遞增，這主要包括通曉跨文化知識的雙語甚至三語翻譯人才、了解國際語言教育的教育工作者和既有專業(yè)素養(yǎng)又有語言技能的日常工作人員，因此，英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景是比較樂觀的。

首先，畢業(yè)生要樹立正確的職業(yè)觀與價值觀。在入校之初，就制定學(xué)習(xí)計劃和社會實踐計劃，并積極參加各種職業(yè)技能培訓(xùn)課程，完善自己的職業(yè)價值觀。

其次，要多參加社團(tuán)與社會實踐活動，積累工作經(jīng)驗，鍛煉自身的綜合能力。然后，英語專業(yè)畢業(yè)生要不滿足于專攻英語，還要學(xué)習(xí)第二外語或是其它知識。在現(xiàn)在這個需求高級人才的社會，面試官往往不是太看重一技之長，而是一技為主，多技為輔。再比如你可以去學(xué)一下會計、金融、法律、投資方面的知識或者考取相關(guān)資格證書，向復(fù)合型人才奮進(jìn)，拓展自己知識面的同時，為以后的職業(yè)道路也能提供更多選擇。

除具備以上幾點之外，還要具備良好的個人品質(zhì)?，F(xiàn)在，用人單位都十分注重員工的操守，如誠信、責(zé)任感、團(tuán)隊合作精神以及創(chuàng)新和務(wù)實的精神等。

四、結(jié)語

根據(jù)調(diào)查問卷，我們可以清楚地看到英語專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面的寬窄主要取決于畢業(yè)生對自我需求和社會需求的了解，也不排除用人企業(yè)和個人在“唯才是用”上觀點的與時俱進(jìn)。外語類專業(yè)尤其是英語專業(yè)的畢業(yè)生要想更好的就業(yè)與擇業(yè)，還需要不斷的努力和提高。只有掌握扎實過硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識，同時能夠?qū)ι鐣l(fā)展現(xiàn)狀及時代需求有所認(rèn)識，才能夠?qū)崿F(xiàn)個人的可持續(xù)性發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳桂琴，孫永強，王雪玲.理工科院校英語專業(yè)外貿(mào)特色人才培養(yǎng)策略研究[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009.10.