淺談吉木薩爾縣慶陽湖鄉(xiāng)小學體育現(xiàn)狀與對策①

苗承佳（西北師范大學體育學院 甘肅蘭州 730070）

淺談吉木薩爾縣慶陽湖鄉(xiāng)小學體育現(xiàn)狀與對策①

苗承佳
（西北師范大學體育學院 甘肅蘭州 730070）

該文對新疆吉木薩爾縣慶陽湖鄉(xiāng)小學體育管理及教學現(xiàn)狀進行調查，重點對學校體育教學課程內容、場地、器材、師資力量等方面進行了分析討論，得出促進學生全面協(xié)調發(fā)展、提高學生鍛煉的積極性，刻不容緩。在教學內容設置中盡量多元化、靈活化，使學生的身心健康得到發(fā)展，為新疆吉木薩爾縣慶陽湖鄉(xiāng)小學學校體育管理水平的進一步提高提供理論參考。

新疆吉木薩爾縣 學校體育 教育現(xiàn)狀

加強小學階段的體育教學，不僅有助于學生體育興趣的培養(yǎng)，為他們以后升入中、高年級階段更好地參與體育運動打下了良好的基礎，而且對于促進小學體育教育的質量和提高小學生的體質狀況具有重要意義，同時還有助于他們良好人格的塑造。基礎教育要貫徹“健康第一”的思想，切實提高學生體育健康水平。

1 研究對象與研究方法

1.1研究對象

吉木薩爾縣慶陽湖鄉(xiāng)小學。

1.2研究方法

調查新疆吉木薩爾縣慶陽湖鄉(xiāng)小學體育教育現(xiàn)狀及相關問題，對該校學生共發(fā)放問卷80份，收回68份，有效問卷占85%。對該校教師共發(fā)放30份，收回19份，有效問卷占63%。

2 研究與分析

2.1學校的師資數(shù)量不足，體育教師的素質偏低

通過表1的統(tǒng)計顯示：吉木薩爾縣慶陽湖鄉(xiāng)小學只有2名體育老師，他們的年齡都在42歲以上，全部都是大專學歷，田徑專業(yè)。在吉木薩爾縣慶陽湖小學實習的階段中，通過聽課以及觀察發(fā)現(xiàn)：雖然兩位體育老師是體育專業(yè)院校畢業(yè)的，但是，體育教師的理論水平與實踐能力卻普遍偏低，由于長時間不練習和鞏固專業(yè)技能，體育教師的專業(yè)日漸下降，沒有創(chuàng)新，體育教師的教學也隨之發(fā)生改變。教師在教學中講解示范能力弱，對口令節(jié)奏不到位，動作專業(yè)術語模糊不清，重難點模糊，示范位置不合適、距離不清等。

表1　體育教師情況表

表2　場地情況統(tǒng)計表　

2.2學校體育教學的場地、器材不足

通過表2可以看到，學校場地的缺乏是吉木薩爾縣慶陽湖鄉(xiāng)小學存在的一個很重要問題。學校體育活動場地非常簡陋，只設有一個300 m田徑場、一個排球場和3個籃球場地，田徑場沒有跑到，并且是土地場，只有面積不大的籃球場地是用磚鋪的，地面還很不平。排球場也是土地場，由于基本沒用過處于癱瘓狀態(tài)。不完善和小面積的操場不能滿足幾個班同時上體育課，所以同一時間的幾個班級要滿足上體育課的話，只能是部分班級由老師帶到教學樓前完成該節(jié)體育課的教學，這樣既會影響教學樓內各班級的正常上課，也破壞了他們正常上課的安靜環(huán)境。而土操場遇到陰雨以及雨天后很長時間都會影響學校各班級的正常體育課以及課外體育活動。學生也都只能在教室里面上自習。由于小學生的自制力差，往往是交頭接耳，甚至有學生在教室里追逐打鬧、部分學生跑到教室外面。這樣往往會嚴重影響其他班級正常上課，而學生在教室內活動時間跑出教室，老師要承擔不必要的學生安全隱患。

通過表3統(tǒng)計顯示：學校體育器材嚴重缺乏，只有5個籃球、5個排球和6個足球、18個呼啦圈以及14個墊子，并且破損率嚴重。體育經(jīng)費的不足直接造成了體育場地器材的缺乏，學校的體育器材不能夠滿足學校體育教學的需要，而且只能滿足極少數(shù)學生的需要。

2.3學生每天的活動單一超負荷量

較多學生認為體育課老師的教學活動單一，負荷量又過大，同學們自己娛樂的時間太少。學校在體育方面的安排除了正常的體育課外，又在課外活動實施“陽光體育”活動。正常體育活動中的教學內容大多是以跑為主，而“陽光體育”活動中又以簡單的活動為主。這樣單一又超負荷的練習使學生們對體育活動沒有一點的積極性，最終只能讓學生厭倦、使體育教學失去了它應有的生機而變得枯燥無味，使不少學生產生了厭學思想。

表3　器材情況統(tǒng)計表

3 結論與對策

3.1結論

3.1.1體育教師的師資阻礙新疆吉木薩爾縣慶陽湖鄉(xiāng)小學的體育教學質量

新疆吉木薩爾縣慶陽湖鄉(xiāng)小學體育教師素質的偏低影響教學質量的提高，學生對體育活動失去興趣，甚至導致學校學生身心不能健康發(fā)展。

3.1.2經(jīng)濟的發(fā)展嚴重制約著學校體育的教學發(fā)展

新疆吉木薩爾縣的經(jīng)濟發(fā)展難以滿足學校體育的場地、器材、設施等各方面的需求。

3.1.3重視體育教學

領導思想觀念滯后，體育知識的欠缺，嚴重影響學校體育改革與前進步伐，為此，確立正確的發(fā)展目標，這是學校發(fā)展戰(zhàn)略選擇的關鍵，也是學校可持續(xù)發(fā)展的需要。因此可以得出，只要校領導重視體育建設，學校體育方可得到很大程度的發(fā)展。

3.2對策

提高體育的教學。在體育器材不足情況下，就要創(chuàng)新改造僅有的器材，根據(jù)器材的特點，盡量開發(fā)一切可以使用的體育器材資源，從而改善體育教學的基本條件來提高體育的教學。學校能夠加強體育教師隊伍的建設，來提高體育的教學。學校領導應提高對體育工作尤其是體育教學的認識，要把體育工作列入學校的議事章程中，并落實到實際，常抓不懈，關心和支持體育教師工作。

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G8

A

2095-2813（2016）08（b）-0056-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.23.056

苗承佳（1990，5—），女，漢，甘肅蘭州人，碩士在讀，研究方向：體操教學訓練理論與方法。