劉英明在追求卓越中成就夢(mèng)想

張惠清

“幫助每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)是教師的天職，幫助每一個(gè)師、生在人生追求中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值是校長(zhǎng)的責(zé)任”

21年前，高新一中一小在西安高新區(qū)的荒草叢生中拔地而起。所有的故事從這里開(kāi)始。而當(dāng)時(shí)的高新一小只分布在大樓的其中一層，共有8個(gè)班。

21年后，高新一小已經(jīng)發(fā)展成為擁有精銳師資力量，以“德育教育為基礎(chǔ)、信息技術(shù)為翼翅、高效教育為核心”為辦學(xué)特色的陜西省名校。

陪同人員告訴記者：“一小能在有限的建校歷史中發(fā)展如此迅速，特色鮮明，成績(jī)顯著，除了前任校長(zhǎng)為學(xué)校打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)外，與繼任校長(zhǎng)劉英明的開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新密不可分。”

8月下旬的西安，雖已立秋，熱度卻絲毫未減。在一個(gè)炎熱的午后，出現(xiàn)在記者視線中的劉英明一襲暗色的碎花長(zhǎng)裙，將長(zhǎng)發(fā)整齊地綁在腦后，顯得溫婉而端莊。交談中，她言語(yǔ)樸實(shí)，情感真切；工作中，她睿智果斷，大氣從容；談起教育與學(xué)校發(fā)展，她高瞻遠(yuǎn)矚、頗有見(jiàn)地，言行舉止無(wú)愧于省級(jí)教學(xué)能手、全國(guó)創(chuàng)新名校長(zhǎng)等一眾榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，劉英明對(duì)教育夢(mèng)想有著孜孜以求的浪漫情懷。作為校長(zhǎng)，她的身上肩負(fù)著對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)，又為師生幸福奠基的使命。她由衷地說(shuō)：“幫助每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)是教師的天職，幫助每一個(gè)師、生在人生追求中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值是校長(zhǎng)的責(zé)任?！敝髡^(qū)8年來(lái)，她潛心辦學(xué)，篤志發(fā)展，做的最多的工作就是“如何培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，如何建設(shè)專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍”。

民主管理，追求卓越

“追求卓越，不斷超越”，這是每一位一小師生心目之中的“一小精神”，也是劉英明所信奉的人生哲學(xué)。劉英明是1995年第一批來(lái)到高新工作的老師之一。之前，她曾在遠(yuǎn)東公司小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文老師。14年來(lái)，她工作認(rèn)真，積極進(jìn)取，從學(xué)校賽教到區(qū)上、省里，直到進(jìn)軍全國(guó)賽教舞臺(tái)，獲得光環(huán)榮譽(yù)無(wú)數(shù)。34歲那年，她決定放棄“鐵飯碗”，希望站在更高平臺(tái)上開(kāi)始新的人生追求，來(lái)到剛剛建校的高新一小工作。“當(dāng)時(shí)吸引我的是皎秋萍校長(zhǎng)、王桂珍校長(zhǎng)的人格魅力?！眲⒂⒚髡f(shuō)。

建校之初，經(jīng)歷了一段艱苦的時(shí)光。但劉英明不怕困難挑戰(zhàn)，將關(guān)愛(ài)與教育傾注到每一位學(xué)生身上，深受學(xué)生歡迎。她曾接手了當(dāng)時(shí)全校公認(rèn)最難管的班級(jí)，從想盡辦法贏得家長(zhǎng)信任支持，到耐心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她從不放棄每一位學(xué)生，兩年下來(lái)，大大提高了班級(jí)的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

“一個(gè)好的老師，必須從教學(xué)效果出發(fā)，找到合適的教學(xué)方法，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題，只有尊重學(xué)生，才能換來(lái)他們的信任，幫助他們?cè)谌松缆飞铣砷L(zhǎng)成才?！?/p>

對(duì)學(xué)生如此，對(duì)教師亦然。自2009年走上校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)崗位后，劉英明力主打造一品文化，并親躬力行，以人格魅力感染激發(fā)其他教職工的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，成功培育了“一小”時(shí)時(shí)處處盡顯奮發(fā)有為，積極進(jìn)取，凝神聚力的校園文化和校園人。

“學(xué)校的發(fā)展不是靠某幾個(gè)優(yōu)秀的人，而是要依靠全體教師的智慧和努力，因此，要尊重每一位教師的意愿，要發(fā)揮每一名教師的作用，從而實(shí)現(xiàn)1+1﹥2功效。”劉英明校長(zhǎng)如是說(shuō)。

她以對(duì)教師們的深入了解、理解、扶持、成就著一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。采訪中，她對(duì)學(xué)校的每一位老師都不吝贊譽(yù)之辭，力推他們?cè)诿恳粋€(gè)教育細(xì)節(jié)上閃光的品質(zhì)。

為鼓勵(lì)在職教師繼續(xù)深造，進(jìn)一步提高其理論水平與工作能力，2010年上半年，事務(wù)繁忙的劉英明帶頭參加了教育學(xué)碩士研究生班的學(xué)習(xí)。近來(lái)，在她的倡導(dǎo)和全力支持下，高新一小出國(guó)考察、跨省交流學(xué)習(xí)的教師達(dá)數(shù)百人次，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育等小學(xué)所有學(xué)科?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”、“名師工作室”、“手記撰寫(xiě)”、“個(gè)人專(zhuān)著出版”等校本研修活動(dòng)蓬勃發(fā)展，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了教師的實(shí)操能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高了學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

多年的管理實(shí)踐，造就了劉英明謙和包容、民主開(kāi)放的管理風(fēng)格，同時(shí)，在她身上又不失女性領(lǐng)導(dǎo)所特有的柔韌和細(xì)膩。她在學(xué)校管理中充分發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)常深入到教職工中去，傾聽(tīng)他們心聲，感受大家庭的氛圍。

在管理過(guò)程中，劉英明把教師看成學(xué)校的主體，當(dāng)作最寶貴的人力資源，努力為教師成長(zhǎng)搭建最好的平臺(tái)，創(chuàng)造最好的條件。她積極開(kāi)展教師職業(yè)生涯規(guī)劃，以人為本，科學(xué)管理，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校的歸屬感，對(duì)事業(yè)的成就感，對(duì)生活的幸福感，讓每位教師最大化實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。幾年來(lái)，學(xué)校先后成立了青年教師讀書(shū)會(huì)、青年教師“小蠟燭研學(xué)社”，教師“追夢(mèng)詩(shī)社”、“讀書(shū)總會(huì)”、“健身社團(tuán)”等社團(tuán)。充分發(fā)揮各位老師的主觀能動(dòng)性，打造“和合”文化，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌，以團(tuán)結(jié)的力量鑄就高新一小一個(gè)又一個(gè)的事業(yè)輝煌。

大膽改革，勇于創(chuàng)新

“一個(gè)好的機(jī)制，就意味著好的導(dǎo)向；要想讓老師們的智慧集合，要靠良好的機(jī)制?！眲⒂⒚髡f(shuō)。她一上任，學(xué)校就舉行了中層干部競(jìng)聘大會(huì)，15名應(yīng)聘者經(jīng)歷了前所未有的“?？肌?，要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式聘任兩名優(yōu)秀管理人員擔(dān)任副教導(dǎo)主任。此次競(jìng)聘上崗是高新一小學(xué)用人機(jī)制改革的重要一步。繼而，她又創(chuàng)新思路，科學(xué)謀劃，改革學(xué)校計(jì)劃管理模式。目前已形成了“高度重視，提前布置；群策群力，科學(xué)謀劃；切磋砥礪，共同提高；統(tǒng)籌兼顧，整合實(shí)施”的計(jì)劃管理模式，使教育改革再次邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

高新一小素以“科研立校、特色發(fā)展”著稱(chēng)，而這背后與一位銳意改革、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL(zhǎng)是息息相關(guān)的。在這里，尤為一提且影響深遠(yuǎn)的當(dāng)屬語(yǔ)文教學(xué)改革。在一小教改實(shí)驗(yàn)中，劉英明校長(zhǎng)以改革者的膽識(shí)和魄力，從語(yǔ)文工作者的觀察視角和專(zhuān)業(yè)學(xué)養(yǎng)出發(fā)，主持并推進(jìn)了高新一小語(yǔ)文教學(xué)改革。首創(chuàng)并提出了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革的發(fā)展思路和推進(jìn)策略。“簡(jiǎn)而言之概括為‘一步三化’”，劉英明介紹，“即：作文早起步、書(shū)寫(xiě)規(guī)范化、閱讀海量化、課堂生本化。”

這一創(chuàng)舉在學(xué)校歷年的實(shí)踐檢驗(yàn)中被證明是科學(xué)有效的，其現(xiàn)實(shí)意義在于全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)細(xì)化教學(xué)要求，立體彰顯教學(xué)效果，切實(shí)提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)，尤其作文早起步，更是大面積、普遍性提高了學(xué)生作文水平，被專(zhuān)家譽(yù)為“一場(chǎng)顛覆性的作文改革”。

作為本學(xué)科改革創(chuàng)新領(lǐng)頭人，劉英明腳踏實(shí)地、勤于思考，以“十年磨一劍”的專(zhuān)業(yè)精神取得了語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改革的巨大成功，促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，全面提高了學(xué)生核心素養(yǎng)；作為校長(zhǎng)，她又不遺余力支持、出臺(tái)政策鼓勵(lì)其他學(xué)科的教學(xué)改革，以靜待花開(kāi)的職業(yè)素養(yǎng)迎來(lái)了一小百花齊放的喜人景觀。牢固樹(shù)立起一小“一基一翼一核心”的特色教育典范。

2016年5月31日高新一小“錢(qián)學(xué)森實(shí)驗(yàn)班”正式授牌，成為陜西省唯一一所在小學(xué)設(shè)立的“實(shí)驗(yàn)班”。對(duì)此，有業(yè)內(nèi)人士評(píng)價(jià)：“這是學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新辦學(xué)理念，積極踐行個(gè)性化教育的重要嘗試。同時(shí)也是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨和國(guó)家創(chuàng)新人才培養(yǎng)，營(yíng)造創(chuàng)新型國(guó)家理念的積極響應(yīng)。”

篤志博學(xué)，屢創(chuàng)輝煌

劉英明是一位富有探究精神的專(zhuān)家型校長(zhǎng)，其專(zhuān)業(yè)精神根植于她扎實(shí)的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的管理實(shí)踐積累。正是因?yàn)橛辛怂嘤W(xué)篤志的價(jià)值追求，格物明德的人格氣質(zhì)，一小這所學(xué)校才有了思想，有了靈魂，最終辦出了孩子和家長(zhǎng)們都喜歡的教育。

2012年12月19日，劉英明親赴廣州，觀摩了廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的生本課堂，被課堂上學(xué)生滔滔不絕、博古論今的表現(xiàn)所震撼。2013年4月9日，她派出一行九人赴廣附外學(xué)校參觀交流，對(duì)生本課堂的操作流程及過(guò)程中的操作細(xì)節(jié)進(jìn)行了全面地了解。2013年9月，學(xué)校確定了兩個(gè)生本實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，實(shí)驗(yàn)老師們一邊學(xué)習(xí)生本理論，一邊進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。推出生本“實(shí)驗(yàn)課”“匯報(bào)課”“觀摩課”“展示課”，最終建立了“突出自主探究、突出學(xué)生主體、突出合作學(xué)習(xí)、突出交流分享、突出傾聽(tīng)思考、突出課堂延伸”的一小生本模式。

生本課堂現(xiàn)已在學(xué)校全面推廣，由于教師理念的變化，角色的轉(zhuǎn)化帶來(lái)了課堂的精彩紛呈，學(xué)生的自信表達(dá)、師生的思維碰撞，極大提高了教學(xué)質(zhì)量。目前，在西安生本課堂教學(xué)模式已成為一小有效課堂的一大鮮明特色。

多年的教育教學(xué)探索和管理實(shí)踐積累，形成了她獨(dú)到的辦學(xué)理念和工作思路。加之對(duì)自己嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求和價(jià)值追求，她在心系學(xué)校管理實(shí)踐之余從未真正離開(kāi)過(guò)教育教學(xué)一線。在學(xué)校新教師培訓(xùn)、骨干教師培養(yǎng)、全員培訓(xùn)等活動(dòng)中每每都有觀點(diǎn)鮮明、精彩紛呈的講座授課。由于站位高、視野遠(yuǎn)、觀點(diǎn)新，她每次的授課均被學(xué)員交口稱(chēng)贊，高分評(píng)價(jià)。

劉英明以自己的身體力行默默踐行著她作為教師的“育人”職責(zé)，受到全體師生的愛(ài)戴并視之為楷模。她能時(shí)刻保持清醒、敏銳的頭腦，準(zhǔn)確的洞察社會(huì)需要和時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，審時(shí)度勢(shì)、立足實(shí)際，創(chuàng)造性地提出了“培養(yǎng)合格社會(huì)人”的辦學(xué)目標(biāo)。并在此目標(biāo)指導(dǎo)下，在實(shí)踐中總結(jié)提煉出了一小特有的“課堂+活動(dòng)+社團(tuán)+特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)模式。該提法在學(xué)校多年的辦學(xué)實(shí)踐中取得了顯著成效，獲得了社會(huì)各界廣泛認(rèn)可和好評(píng)。

好校長(zhǎng)造就好學(xué)校，好學(xué)校成就好學(xué)生。一小在近年來(lái)涌現(xiàn)出一批批小作家，小數(shù)學(xué)家，小發(fā)明家，小藝術(shù)家，小演說(shuō)家等，許多同學(xué)在全市、全省乃至全國(guó)多個(gè)評(píng)選、競(jìng)賽中獲得不俗的成績(jī)：小發(fā)明家孫瑋澤同學(xué)今年6月被中央電視臺(tái)報(bào)道；徐子謙同學(xué)獲得西安市、陜西省演講比賽小學(xué)組第一名的好成績(jī)，將參加全國(guó)比賽；景琦峻參加“2016德國(guó)漢堡國(guó)際鋼琴大賽”，從國(guó)內(nèi)預(yù)賽到德國(guó)漢堡參加決賽獲得了兒童組唯一的一個(gè)金獎(jiǎng)；趙英琪、馬寶驊、崔益豪三位同學(xué)參加陜西省漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽包攬前三名，將代表陜西省參加全國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽；而今年暑假一小學(xué)生研學(xué)旅行團(tuán)在日本大阪機(jī)場(chǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣和文明禮儀表現(xiàn)被網(wǎng)絡(luò)熱炒，隨后西安以及全國(guó)各地多家媒體進(jìn)行了廣泛報(bào)道，中央電視臺(tái)也對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道……特別值得一提的是2015年8月3號(hào)，一小學(xué)生環(huán)保社團(tuán)經(jīng)層層篩選代表陜西省在北戴河參加團(tuán)中央主辦的“童眼觀生態(tài)”——全國(guó)青少年生態(tài)文明教育體驗(yàn)活動(dòng)，受到國(guó)家副主席李源潮與全國(guó)政協(xié)副主席杜青林的親切接見(jiàn)和高度贊揚(yáng)。

“如今在我們學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都有自己的文集，一多半學(xué)生都有自己的小說(shuō)，在學(xué)校的圖書(shū)館中，有一整面墻上陳列的都是學(xué)生的作品。其中最小的小說(shuō)家是7歲，出版最多的學(xué)生寫(xiě)了7部小說(shuō)。我們的學(xué)生真的很優(yōu)秀?！泵棵刻崞饘W(xué)生來(lái)，劉英明的眼中便閃爍著明亮的色彩，她認(rèn)為，學(xué)生能在良好的教育環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)成才，便是她最大的幸福所在。

劉英明，人如其名，一位名副其實(shí)的英明校長(zhǎng)，西安高新一小在她主導(dǎo)下特色立校，屢創(chuàng)輝煌的豐碩業(yè)績(jī)已深入人心；而她本人的管理智慧和辦學(xué)事跡也必將在一小乃至西安辦學(xué)史上留下絢爛的篇章。

責(zé)任編輯 李菡丹