譚麗艷做孩子快樂成長(zhǎng)的引路人

李菡丹

在她的心里，孩子正如天使，聽天使的翅膀叩擊理想的天空，是最幸福的聲音

“美麗楓林，多彩童年，赤橙黃綠青藍(lán)紫，快樂無限。五角楓葉記載繽紛的生活，老師的愛記心上。遠(yuǎn)大理想嶄新的我，美麗的高新我為你驕傲……”當(dāng)《七彩楓葉之歌》在高新第三小學(xué)的校園里響起，火紅的楓葉映紅了她的笑靨，她就是這首歌曲的創(chuàng)作者、西安高新第三小學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記——譚麗艷。

還記得，2006年學(xué)校成立，譚麗艷頂著風(fēng)雨踏入工地，為打造更適合孩子成長(zhǎng)的校園環(huán)境而殫精竭慮；她冒著酷暑四處奔波，為尋求更益于孩子們身心成長(zhǎng)的設(shè)施設(shè)備而傾盡其力。2006年9月1日，學(xué)校第一次開學(xué)典禮隆重舉行，當(dāng)三小第一批33名教師和300余名學(xué)生整齊地站立于學(xué)校操場(chǎng)時(shí)，譚校長(zhǎng)笑了。之后的日子里，她聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，與師生互動(dòng)交流，創(chuàng)設(shè)了獨(dú)具特色的校園“楓葉文化”。作為領(lǐng)路人，她總能堅(jiān)持立足根本，不斷創(chuàng)新，在教師日常工作中，成功推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間共享互動(dòng)辦公，自我展示的同時(shí)也使老師們互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高；課程改革的實(shí)施中，她帶領(lǐng)三小人尋名師，走名校，引入更適合自己學(xué)校的“樂學(xué)樂導(dǎo)”課題實(shí)踐。2014年9月，她率先與深圳名校合作，引進(jìn)“云課堂”課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

10年來，在這棵火紅的楓樹下，譚麗艷校長(zhǎng)與60多名同事一起，播下熱情，收獲成長(zhǎng)。面對(duì)記者，譚校長(zhǎng)很淡然地說：“我現(xiàn)在已經(jīng)50多歲了，當(dāng)初來到高新，創(chuàng)建高新三小就是還想為教育、為孩子們做點(diǎn)事情，經(jīng)過10年和老師們共同努力，我們高新三小這個(gè)‘相親相愛的大家庭’已經(jīng)有了自己的特色，親眼看到學(xué)校從零到成為高新區(qū)獨(dú)樹一幟的教育圣地，我是幸福的，更是欣慰的?！?/p>

快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂

自建校起，三小始終堅(jiān)持以努力創(chuàng)建“學(xué)生向往、教師幸福 、社會(huì)稱贊”的理想學(xué)校為目標(biāo)，突顯學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂”的校訓(xùn)，讓“學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，教師快樂工作，學(xué)校快樂發(fā)展”成為常態(tài)。實(shí)施校園活動(dòng)之“多彩工程”，重視和加強(qiáng)學(xué)生品德教育，不斷改革德育內(nèi)容、方法、途徑。在課程設(shè)置上，根據(jù)6—12歲學(xué)生的年齡小、注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn)，從建校就將單一的40分鐘課時(shí)改為35分鐘課時(shí)制，（2012年由省教育廳在全省進(jìn)行了推廣），另外設(shè)20分鐘專題小課、50分鐘大課。

本著切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、減負(fù)不減效的原則，在學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的支持下，實(shí)施每周四“無作業(yè)日”制度和每學(xué)期期中“優(yōu)秀生免試”制度，深受孩子們歡迎，也得到家長(zhǎng)的一致肯定。

學(xué)校發(fā)展，教師努力助推，高新三小一直注重互動(dòng)分享，鼓勵(lì)教師之間溝通交流，分享資源和成果，培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公，建立教師QQ群，利用群空間分享教學(xué)教育成果，堅(jiān)持教師共讀分享、精品課展示、論文答辯、成果展示，拓展訓(xùn)練，各項(xiàng)活動(dòng)已形成慣例。積極主動(dòng)探求專業(yè)成長(zhǎng)途徑，形成良好教風(fēng)。利用班級(jí)QQ群、微信群、電話、電訪等多種渠道與家長(zhǎng)溝通，征得最大限度的支持與幫助，讓老師們?cè)诨?dòng)提升中快樂工作。

課堂上，譚麗艷要求教師樹立“六年決定一生”的理念，相信學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，堅(jiān)持以教學(xué)改革為突破口，立足課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)手段，積極探索適應(yīng)課改要求的高效課堂教學(xué)模式。要求學(xué)生“帶著問題進(jìn)課堂，帶著更高的問題出課堂”，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)實(shí)踐的好習(xí)慣，真正成為“學(xué)習(xí)的主人”。

每天堅(jiān)持開展以動(dòng)感英語(yǔ)、健美操、武術(shù)操、街舞、文明禮儀操等為內(nèi)容的“快樂一刻”活動(dòng)，每周堅(jiān)持開展的“楓葉大講堂”活動(dòng)和“楓葉大舞臺(tái)”活動(dòng)，每月堅(jiān)持開展“我有一個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)，每年五月舉辦“七彩楓葉”主題節(jié)日，每年開展“六一”素質(zhì)教育展示活動(dòng)，目的是豐富校園生活，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展，展示師生風(fēng)采，推動(dòng)素質(zhì)教育，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)。

課改引領(lǐng)，引領(lǐng)課堂

實(shí)施“樂學(xué)樂導(dǎo)”高效課堂，教給方法，實(shí)現(xiàn)“會(huì)學(xué)”。從2013年起，課堂教學(xué)進(jìn)行整體改革，教師由“教”向“導(dǎo)”轉(zhuǎn)變，把課堂還給學(xué)生，憑借導(dǎo)學(xué)案，先學(xué)后教，學(xué)生通過個(gè)體自學(xué)，同伴助學(xué)，互動(dòng)展學(xué)，教師導(dǎo)學(xué)，實(shí)踐研學(xué)等方式實(shí)現(xiàn)一課一得，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。“樂學(xué)樂導(dǎo)”高效課堂的實(shí)踐，學(xué)習(xí)的單位不是個(gè)人，而是小組，學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體，在培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，又通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了合作探究的能力。

推進(jìn)“云課堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)興趣，做到“好學(xué)”。高新三小作為西北地區(qū)“云課堂”教學(xué)的率先實(shí)施學(xué)校。2014年就接受了大數(shù)據(jù)時(shí)代“跨界”“融合”的先驅(qū)性概念，走在教育最前沿，將新技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，把iPad請(qǐng)進(jìn)了課堂，在1—3年級(jí)進(jìn)行了語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科的“云課堂”教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

“云課堂”教學(xué)互動(dòng)性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，參與度高，作業(yè)布置趣味性強(qiáng)、拓展性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與度，通過網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的及時(shí)展示互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用空間等形式分享自己學(xué)習(xí)的收獲。為學(xué)生記錄學(xué)習(xí)歷程中獨(dú)特的個(gè)人檔案，擴(kuò)大交流共享，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的能力。譚麗艷由衷說道：“看著孩子們健康成長(zhǎng)，開開心心地上學(xué)、進(jìn)步，我開心；看著老師們精心陪伴，兢兢業(yè)業(yè)地引導(dǎo)、教育，我快樂；看著我們的三小乘風(fēng)奮進(jìn)，蓬蓬勃勃地發(fā)展、壯大，我幸福。我愿與我的老師們一起挽手前行，做孩子們開心、快樂、幸福的引路人！”

對(duì)話譚麗艷

《中華兒女》：您覺得10年間高新三小最大的變化是什么？

譚麗艷：首先是硬件設(shè)施的變化。高新三小在高新區(qū)管委會(huì)的支持下，高新區(qū)民辦學(xué)校理事會(huì)、高新區(qū)教育局等的幫助下，學(xué)校硬件條件不斷完善，學(xué)校電子信息化辦公條件不斷更新，校園環(huán)境不斷美化，近些年，更換了教室交互式觸屏顯示教學(xué)設(shè)備，新增了“七彩楓葉書吧”“七彩楓葉讀書長(zhǎng)廊”“七彩楓葉觀魚塘”，LED電子顯示屏，這個(gè)暑假，總務(wù)處還在積極督促安裝供餐電梯，修建學(xué)生實(shí)踐基地等等，所有硬件的改善，都是促進(jìn)師生努力奮進(jìn)的動(dòng)力，我們一直在努力。

其次是教育教學(xué)理念不斷更新。高新三小的教育理念更加以人為本，尊重生命本真，推行個(gè)性教育；教學(xué)“跨界融合”，“互聯(lián)網(wǎng)+”深入課堂；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，全面發(fā)展核心素養(yǎng)。

《中華兒女》：今年適逢高新三小建校10周年，您最想對(duì)學(xué)校說什么？

譚麗艷：10年了，彈指一揮間，10年前我們懷揣夢(mèng)想，憧憬未來，在這塊沃土上開始書寫教育的篇章，10年后的今天，我們高興地看到一個(gè)獨(dú)具特色、注重內(nèi)涵的精品三小，我們高興地看到一個(gè)敬業(yè)、博學(xué)、啟智、探究的人文三小，我們高興的看到一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、穩(wěn)步發(fā)展的特色三小，我們高興地看到一個(gè)滿載榮譽(yù)、碩果累累的和諧三小。10年風(fēng)雨兼程，我們共同有了一個(gè)相親相愛的大家庭，10年的風(fēng)雨兼程，我們共同打造出一個(gè)響亮的名字——“西安高新第三小學(xué)”。讓我們一起來為高新三小的今天喝彩，為高新三小的明天加油！讓我們高新三小這個(gè)大家庭永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光！充滿溫馨！充滿快樂！

責(zé)任編輯 華南