要重視學(xué)生與人相處的品質(zhì)培養(yǎng)

祁紅艷

教師的責(zé)任不僅僅是向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí),還應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生做人的道理。和諧社會(huì)的構(gòu)建離不開(kāi)和諧的校園,和諧的校園離不開(kāi)和諧的班集體。初中的學(xué)生已具備一定的思考力和正確的行為能力。他們渴望與人交往,更渴望交到好朋友。但事實(shí)上,好多學(xué)生不善與同學(xué)交往,今天與這個(gè)扯皮,明天與那個(gè)吵嘴;少數(shù)學(xué)生行為孤僻,與人交往以自我為中心。究其原因,主要是這些學(xué)生缺乏與人相處的健康的心理品質(zhì)。

二十多年的教育實(shí)踐中,筆者一直從以下幾方面思考如何履行好育人的職責(zé),怎樣讓學(xué)生知道與同學(xué)和睦相處,進(jìn)而達(dá)到建設(shè)一個(gè)和諧融洽的班集體,以達(dá)成最佳的育人效果。

一、學(xué)會(huì)善待他人

心理學(xué)中有一條規(guī)律:我們對(duì)別人所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為,往往會(huì)得到同樣方式的反應(yīng)和回答。

在與人打交道時(shí),我們發(fā)現(xiàn)我們自己的待人態(tài)度會(huì)在別人對(duì)我們的態(tài)度中反射回來(lái)。如同你站在一面鏡子前,你笑時(shí),鏡子里的人也笑;你皺眉,鏡子里的人也皺眉;你叫喊,鏡子里的人也對(duì)你叫喊。

筆者曾經(jīng)在班上講過(guò)這樣一個(gè)故事:

一個(gè)小男孩受到母親的責(zé)備,出于一時(shí)的氣憤,就跑出房屋,來(lái)到山邊,并對(duì)著山谷喊道:“我恨你,我恨你,我恨你!”

接著從山谷傳來(lái)回音:“我恨你,我恨你,我恨你!”這個(gè)小孩子很吃驚,百思不得其解。

過(guò)了一會(huì)兒,他的氣消了,想起了母親對(duì)自己的關(guān)懷,心里就開(kāi)始后悔。于是他又對(duì)著山谷喊道:“我愛(ài)你,我愛(ài)你!”

而這次他卻發(fā)現(xiàn),有一個(gè)友好的聲音在山谷里回答:“我愛(ài)你,我愛(ài)你!”

生命就像一種回聲,你送出什么它就回應(yīng)什么,你播種什么就收獲什么,你給予什么,就得到什么。

俗話(huà)說(shuō),種瓜得瓜,種豆得豆。如果你種下善因,獲得的當(dāng)然是善果,也就是說(shuō),如果你常常為他人著想,那么,在某個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,別人也會(huì)很自然地為你著想。

這個(gè)故事告訴我們:

你想要?jiǎng)e人是你的朋友,你必須是別人的朋友。

心要靠心來(lái)交換,感情只有用感情來(lái)搏取。

善待他人,其實(shí)也是善待自己。

二、學(xué)會(huì)理解他人

同學(xué)之間課上課間免不了發(fā)生糾紛:要么你弄臟了我的衣服,要么我摔壞了你的筆等等。事情發(fā)生了,怎么處理?告訴學(xué)生要明白理解和寬恕的基本道理,并且用一些具體事例來(lái)闡釋這些道理:

盡量去了解別人,而不要用責(zé)備的方式;盡量設(shè)身處地去想——他們?yōu)槭裁匆@樣做。這比起批評(píng)責(zé)怪要有益、有趣得多,而且讓人心生同情、忍耐和仁慈。

有關(guān)心理學(xué)家早就以實(shí)驗(yàn)證明:在訓(xùn)練動(dòng)物時(shí),一個(gè)有良好行為就得到獎(jiǎng)勵(lì)的動(dòng)物,要比一個(gè)因行為不良就受到處罰的動(dòng)物學(xué)得快得多,而且能記住它所學(xué)的東西。進(jìn)一步的研究表明,人類(lèi)也有同樣的情形。我們用批評(píng)責(zé)怪的方式并不能夠使別人產(chǎn)生真正的改變,反而常常會(huì)引起反感和憤恨。所以,對(duì)別人挑剔、批評(píng)、責(zé)怪或抱怨都是愚蠢的行為。

《莊子》中有句話(huà)說(shuō)得好:“人生天地之間,若白駒之過(guò)隙,忽然而已?！比松喽?又何必為區(qū)區(qū)小事而耿耿于懷呢?即使是“大事”,別人有愧對(duì)你之處,糊涂些,反而會(huì)感動(dòng)人,甚至改變?nèi)恕９?00年的一天,官渡之戰(zhàn)剛剛打完,曹軍正在清點(diǎn)戰(zhàn)果的時(shí)候,一位官員抱著一大捆信件,急匆匆地來(lái)向曹操匯報(bào):袁紹倉(cāng)惶逃走,留下不少東西,其中有一些信件是曹營(yíng)中一些人暗地里寫(xiě)給袁紹的,有的干脆表示要離開(kāi)曹營(yíng),投奔袁紹曹操的親信得知這些信的內(nèi)容都很生氣,有的說(shuō):“吃里扒外,這還了得!應(yīng)該把他們抓起來(lái)!”曹操微微一笑,說(shuō):“把這些信統(tǒng)統(tǒng)燒了?！边@個(gè)命令使在場(chǎng)的人都愣住了?！罢娴牟徊榱?!”有人輕聲問(wèn)?！笆堑?不查了!”曹操說(shuō)。不查內(nèi)奸,似乎糊涂,但實(shí)質(zhì)是精明。曹操這樣干,那些暗通袁紹的人才把心里的一塊大石頭放下,旁人也覺(jué)得曹操度量大,愿意在其麾下效力。

想要成就一番大業(yè),你就必須學(xué)會(huì)理解別人,學(xué)會(huì)作出讓步。你只有對(duì)別人好,才能換得別人對(duì)你的好,你才會(huì)有永久的朋友。

三、學(xué)會(huì)贊賞他人

我們都喜歡與喜歡自己的人相處,喜歡與贊美自己的人相處學(xué)生也是這樣。對(duì)贊美自己的人,我們也會(huì)同時(shí)對(duì)他(她)有份親切的感覺(jué),都愿意與他(她)交往。因此,與同學(xué)交談時(shí)在不經(jīng)意間找出對(duì)方的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)來(lái)贊美,可以很快拉近彼此之間的距離。

美國(guó)著名演說(shuō)家卡耐基先生在紐約的一家郵電局寄信,發(fā)現(xiàn)那位管掛號(hào)信的職員對(duì)自己的工作很不耐煩。于是,卡耐基看著他,很誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō):“你的頭發(fā)太漂亮了?！?/p>

那人抬起頭來(lái),有點(diǎn)驚訝,臉上露出了無(wú)法掩飾的笑容。他謙虛地說(shuō):“哪里,不如從前了?！笨突鶎?duì)他說(shuō):“這是真的,簡(jiǎn)直像是年輕人的頭發(fā)一樣!”他高興極了,很快幫卡耐基辦完了手續(xù)。當(dāng)卡耐基準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候,他又對(duì)卡耐基說(shuō):“許多人都問(wèn)我究竟用了什么秘方,其實(shí)它是天生的?！?/p>

愛(ài)默生說(shuō):“我遇見(jiàn)的每一個(gè)人,或多或少是我的老師,因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。在你每天的生活之旅中,別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨,這一點(diǎn)小火花會(huì)燃起友誼的火焰?！?/p>

告訴學(xué)生,在你每天的生活之旅中,別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨,這一點(diǎn)小火花會(huì)燃起友誼的火焰。當(dāng)下次見(jiàn)面時(shí),就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)它會(huì)留下多么明顯的痕跡。

四、學(xué)會(huì)尊重他人

自尊非常重要,一個(gè)人具有并維護(hù)自尊心不會(huì)有錯(cuò)。但是,別人是不是也有自尊呢?你經(jīng)常挖苦和貶低別人,諷刺那些學(xué)習(xí)成績(jī)不如你的同學(xué),人家愿意接受嗎?我們可以這樣認(rèn)為:錯(cuò)誤不在于自尊,而在于缺乏“他尊”,或者說(shuō)是維護(hù)自尊的方式不對(duì)。

維護(hù)他人的自尊,不僅是對(duì)他人的肯定與尊重,也是對(duì)自己的肯定。

有這樣一則笑話(huà)。有一個(gè)人請(qǐng)了四位同事到他家里吃飯,他倒是蠻真誠(chéng)的,擺了一大桌酒菜。三個(gè)同事如約而至,只有一位仍不見(jiàn)蹤影,主人在門(mén)口急得左張右望,搓手跺腳。一個(gè)同事從里頭跑出來(lái)安慰他不要著急,誰(shuí)知這位老兄隨口甩出一句話(huà):“該來(lái)的不來(lái)?！迸赃厔袼倪@位同志一聽(tīng),心里想“這樣說(shuō),我豈是不該來(lái)的?！边郛?dāng)一聲摔門(mén)而去。里頭另一位同志見(jiàn)狀,急忙出來(lái)好言相勸。哪知這位老兄又從嘴里蹦出一句:“唉!不該走的又走了?！北緛?lái)相勸的同志一聽(tīng),立刻怒從心起,“不該走的走了,那意思不就是該走的不走。得,甭解釋了,我走了?！弊詈笤谖堇锏鹊哪俏煌炯泵Τ鰜?lái)幫著主人挽留客人?？上н@位老兄口才太不成材,竟然又冒出一句:“我根本不是沖他們說(shuō)的?！弊詈竽俏豢腿艘宦?tīng),“噢,你不是沖他們說(shuō)的,那不就是沖我說(shuō)的嗎?得,我也不留了,一起走吧!”

這雖是一則笑話(huà),卻深刻地反映了人們渴望被人尊重的心理。學(xué)生需要得到同學(xué)的尊重,更需要得到老師的尊重,人與人之間,人格是平等的。

五、學(xué)會(huì)關(guān)心他人

關(guān)心他人與其他人際關(guān)系的原則一樣,必須出于真誠(chéng)。不僅付出關(guān)心的人應(yīng)該這樣,接受關(guān)心的人也理應(yīng)如此,它是一條雙向道,當(dāng)事人雙方都會(huì)受益。

如果我們想結(jié)交朋友,就要先為別人做些事情——那些需要花時(shí)間、精力、體貼、奉獻(xiàn)才能做到的事情。

如果你要?jiǎng)e人喜歡你,或是改變你的人際關(guān)系,如果你想幫助自己也幫助別人,請(qǐng)記住:真誠(chéng)地關(guān)心別人!

只有你真正關(guān)心他人,才能贏得他人的注意、幫助和合作,甚至最忙碌的重要人物也不例外。對(duì)別人好不是一種責(zé)任,它是一種享受,因?yàn)樗茉鲞M(jìn)你的健康和快樂(lè)。你對(duì)別人好的時(shí)候,也就是對(duì)自己最好的時(shí)候。對(duì)別人好的同時(shí),自己已經(jīng)獲得了更多。只要人擁有了助人之心為他人著想,或許在自己不經(jīng)意之處已獲益菲淺了。

一位成功人士這樣說(shuō)過(guò):“能設(shè)身處地為他人著想,了解他人心里想些什么的人,永遠(yuǎn)不用擔(dān)心未來(lái)。”

只要你能微笑,你就永遠(yuǎn)不會(huì)貧窮。微笑是最好的化妝品。行為勝于言論,對(duì)人微笑就是向他人表示:“我喜歡你,你使我快樂(lè),我喜歡見(jiàn)你。”快樂(lè)不在乎外界的情況,而是依靠?jī)?nèi)心的安定。

曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段廣告詞:

微笑在圣誕節(jié)的價(jià)值:

它不花費(fèi)什么,但創(chuàng)造了很多成果。

它使接受它的人滿(mǎn)足,而又不會(huì)使給予它的人貧乏。

它在剎那間發(fā)生,卻會(huì)給人永遠(yuǎn)的記憶。

沒(méi)有人富得不需要它,也沒(méi)有人窮得不擁有它。

它為家庭創(chuàng)造了快樂(lè),在商界建立了好感,并使朋友間感到了親切問(wèn)候。

它使疲勞者得到休息,使沮喪者看到光明,給悲傷的人帶來(lái)希望。

但它卻無(wú)處可買(mǎi),無(wú)處可求,無(wú)處可偷,因?yàn)樵谀憬o予別人之前,它沒(méi)有實(shí)用價(jià)值。

假如在某一場(chǎng)考試后最后,你的同學(xué)累得無(wú)法給予你一個(gè)微笑時(shí),你你還能對(duì)他留下一個(gè)微笑嗎?

因?yàn)?不能給予別人微笑的人,最需要?jiǎng)e人的微笑了。

因此,給人留下良好印象的簡(jiǎn)捷方法是:微笑。

當(dāng)然,沒(méi)有人可以每一天每一刻都高興得要命。但至少可以給自己或者給別人多一些微笑。微笑是世界上共通的語(yǔ)言,你傳播微笑,得到的會(huì)是笑臉。

良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣決非一朝一夕所能養(yǎng)成,只有日復(fù)一日的培養(yǎng)和訓(xùn)練才會(huì)收到預(yù)期的效果。