淺析小班幼兒入園分離焦慮

段雪念

摘要：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出了明確的目標：3—4歲的幼兒應能在新環(huán)境下保持較穩(wěn)定的情緒。就針對新入園小班幼兒的分離焦慮問題進行探討，對新入園小班幼兒分離焦慮的表現(xiàn)，并從家長、師幼關系、環(huán)境等方面，提出緩解新入園小班幼兒分離焦慮的對策。

關鍵詞：小班;分離焦慮;指導策略

一、分離焦慮的含義

分離焦慮是指孩子第一次從家庭進入幼兒園，由于與依戀對象的分離以及周圍環(huán)境的突然變化，心理上和外部行為會發(fā)生不適的反應，由此產(chǎn)生情緒上的不安，焦慮，緊張和煩惱等一系列復雜的情緒狀態(tài)。

二、新入園小班幼兒分離焦慮的表現(xiàn)

通常，少數(shù)剛入學的幼兒在初次離開家人進入幼兒園生活時的分離焦慮表現(xiàn)為：緊張、恐懼和焦慮等，具體的表現(xiàn)為大聲地哭鬧、靜靜地坐著不說話、哭泣、過度依賴老師，依戀自己攜帶的個人物品，不好好吃飯，午睡不正常等。

嚴重分離焦慮的表現(xiàn)為：嚴重依戀父母、不愿意去幼兒園，提到幼兒園就害怕、情緒多變、不停地哭鬧、生理出現(xiàn)紊亂、固有的依戀物轉移、喜歡獨自活動，很排斥融入集體。

三、新入園小班幼兒分離焦慮問題產(chǎn)生的原因

（一）生活方式的改變引起幼兒不適應幼兒園生活

幼兒在家時，家里都有專人照顧其衣食住行，當其有基本生理需要時都可以得到家人及時而充分的滿足。幼兒進入幼兒園之后，幼兒園有固定的作息時間和生活制度，幼兒必須要遵守幼兒園各種煩瑣的生活紀律與活動秩序。幼兒要滿足自己的需求需要自己獨立解決。而這直接導致幼兒不適應幼兒園生活，也是幼兒產(chǎn)生分離焦慮的重要誘因。

（二）環(huán)境氛圍的改變導致幼兒缺乏安全感

家庭環(huán)境使孩子缺乏交往的經(jīng)驗。獨生子女的特殊生活環(huán)境使孩子在家庭中很少和同齡人相處，他們缺乏和其他幼兒交往的經(jīng)驗。幼兒園陌生的環(huán)境、陌生的面孔，讓新進入幼兒園的孩子感到神秘又害怕。對于很少長時間與家人分離的幼兒來說是-個巨大的挑戰(zhàn)。因此，幼兒處在陌生的幼兒園生活環(huán)境中，往往本能地產(chǎn)生強烈的不安全感和依戀感，易出現(xiàn)哭鬧、厭食.悲傷等焦慮情緒，從而產(chǎn)生分離焦慮。

四、緩解新入園小班幼兒分離焦慮的對策

（一）家長幫助幼兒做好入園心理準備

1.提前幫助幼兒做好入園的準備

由于幼兒面對的是一個新的環(huán)境，個人對新環(huán)境有恐懼是正常的，而這種恐懼主要來源于幼兒對幼兒園的陌生感，所以只要父母能幫助幼兒消除對幼兒園的陌生感，就會消除孩子的恐懼心理。

2.創(chuàng)建一個放松和愉快的氣氛

建議父母盡量避免詢問幼兒一些負面的問題，如在幼兒園是否受到批評等，要和孩子多談快樂的事，如交到了哪些新朋友，和小朋友都做了哪些游戲等，來增強和提高孩子們對幼兒園生活的興趣。

3.緩解父母自身的分離焦慮情緒

對于幼兒園的生活，家長要給孩子一個適應的時期，在孩子哭鬧的時候，父母不要過于擔心，相信孩子，鼓勵他們，并堅持每天送幼兒入園。

（二）建立良好的師幼關系，消除幼兒的陌生感

在幼兒剛入園前，教師通過幼兒入園之前的家訪，通過與幼兒之間產(chǎn)生互動，與幼兒建立較為親密的師幼關系。首先，了解幼兒的性格、喜好、特殊需求，了解父母的養(yǎng)育方式。在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒很多時候焦慮是因為他們的特殊需求沒有獲得滿足，馬斯洛需要層次將人的需要分為生理需要、歸屬與愛的需要等，這也是剛入園幼兒常常需要的，家訪能夠使教師了解幼兒的特殊需要，從而在入園以后能夠及時滿足他們的需要，從而緩解他們的入園分離焦慮，了解父母在家庭中的養(yǎng)育方式、教育方法等，能夠幫助教師調整教育策略，有助于進一步采取緩解焦慮的措施。其次，與家長溝通，幫助家長做好入園準備，包括物質準備和心理準備，此外，還可以讓幼兒帶上一個依戀物，以便緩解他們的焦慮。最后，與幼兒初步接觸，消除幼兒的陌生感，幼兒進入幼兒園之后，都是與老師相處，初步的接觸有助于入園后獲得幼兒的信任，從而緩解他們的入園分離焦慮。例如，坐在他們旁邊擦干眼淚，架起師幼關系之間的橋梁，讓幼兒覺得自己找到了新朋友，愿意與他們一起玩耍，并讓他們覺得，幼兒園并沒有聽起來那么糟糕，老師也沒有那么可怕。在幼兒園開始之初，老師與孩子之間要保持良好的關系，這有助于他們減輕分離焦慮的表現(xiàn)。

（三）創(chuàng)設符合幼兒初入園需要的環(huán)境

創(chuàng)設符合幼兒需要的環(huán)境，以幫助他們適應幼兒園的環(huán)境，從而降低他們的入園分離焦慮。環(huán)境的創(chuàng)設包括玩具的投放、活動室的布置、睡房的布置等等方面。例如，在布置環(huán)境的時候，可以放一些孩子和家長的照片，娃娃家放一些家庭常用物品，如廚房用品等等，盡量與家庭環(huán)境靠近。

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