淺談樂器教學中如何培養(yǎng)學生的演奏能力

張予

【摘 要】樂器演奏教學是音樂教學的重要組成內容之一，其目標在于培養(yǎng)學生的演奏能力。演奏音樂作品不但要有嫻熟的演奏技巧，同時也要對作品本身的意境有深刻的理解，這樣才能在演奏過程中融入感情，從而提升整體演奏水平。本文主要以鋼琴這種樂器的教學為例，論述了如何在樂器的教學過程中培養(yǎng)學生的演奏能力。

【關鍵詞】器樂教學，演奏能力，鋼琴教學

1.培養(yǎng)學生掌握嫻熟的演奏技術

用鋼琴來演奏音樂曲目是很講究技巧性的，演奏技術只是演奏能力的一個重要方面，是整體演奏能力的基本功，因此培養(yǎng)學生掌握精湛的演奏技術是至關重要的，主要從以下幾個方面入手。

1.1手勢技巧

對于初學者來說，掌握正確的鋼琴演奏手勢是基本要求，但當彈奏水平達到一定程度之后就無須再拘泥于手勢問題，而是可以自由發(fā)揮，因為手勢并非一成不變的，也并非所有的人都適合采用同一種手勢，只要是能夠放松自然支撐手臂的手勢就是好的。這就像小學生剛開始學寫字的道理一樣，需要從規(guī)范的握筆姿勢入手，再一筆一劃練寫字，當練習到一定程度之后就可以不受握筆姿勢限制，也無須一筆一劃來說，只要能以輕松自然的握筆姿勢寫出一手好字就行。一般來講，掌握正確的彈奏手勢，第一要求用指尖來彈奏，用指尖觸鍵支撐手臂重量；第二，在用指頭彈奏的過程中要保持指頭的自然狀態(tài)；第三，手腕要持平，這樣才可以將手臂力量順暢的傳遞到指尖上，手腕太低會使手指沒有支撐的重量，太高則會束縛了手指的活動能力，使抬指不順；第四，手掌要平行于鍵盤，手指觸鍵方向要近似垂直于鍵盤；第五，肘部不要太靠近身體，要稍往外，以確保挪動自如；第六，正確的坐姿要求臀部坐于琴凳前半部分，雙腳放于鋼琴底部踏板的旁邊，并稍用力支撐身體重量。

1.2培養(yǎng)學生掌握斷奏方法

斷奏演奏方法有手指斷奏、手腕斷奏和前臂斷奏三種方法。手指斷奏主要用在單音的斷奏上，靠手指自身的力量來彈奏，就像做指壓一樣；手腕斷奏一般用于比較輕巧的雙音、和弦或八度彈奏；前臂斷奏適用于強大的和弦、八度或非斷奏的快速強和弦和八度彈奏。對于慢速和弦或八度的彈奏，則要用到手臂的力量，即是將前臂和手腕抬起，手指自然下垂，在靠近鍵盤位置舒緩而厚實的放下，手腕不能放松，用前臂動作來完成彈奏，彈奏方向不能垂直上下，而是要以肘部為支點向前下方快速發(fā)力。

1.3培養(yǎng)學生掌握正確的手腕動作

在鋼琴彈奏中，很多同學會出現(xiàn)的一個問題就是在彈奏過程中，手指總是保持接觸鍵盤或是靠鍵盤太近，并通過手腕發(fā)力的方法來作上下的彈奏動作，其實這是一個很不好的習慣，會對往后彈奏能力的提升有一定的制約作用。在斷奏的時候，手腕并沒有動，只是使其處于放松狀態(tài)并帶動整個手掌上下動作，如果手腕出現(xiàn)上下主動波動就是一種錯誤的手勢了。此外，在大跨度穿指或跨指彈奏時則要借助手腕來進行左右移動，但不可上下波動。

2.提高學生的音樂表現(xiàn)力

培養(yǎng)學生演奏能力不僅僅只是要掌握正確的彈奏技巧，還更需要提升學生音樂的表現(xiàn)力，只有將彈奏技巧和音樂表現(xiàn)力的完美結合才能培養(yǎng)出良好的演奏能力。

2.1音樂表現(xiàn)力是演奏能力的體現(xiàn)

音樂是一種用聲音、用節(jié)奏節(jié)拍的方式來表達思想情感的一種藝術形式。鋼琴演奏的表現(xiàn)是通過聲音的輕重來表達傳遞的，諸如節(jié)奏、色彩、旋律、結構等表現(xiàn)形式都會輕響的方式展現(xiàn)出來，將思想情緒通過靈巧、輕快的手指動作彈奏出來的各種音響而傳遞出來，這種能力也稱為表現(xiàn)技巧。

2.2培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力的方法

首先，學生在彈奏鋼琴時要培養(yǎng)起內心的歌唱感，通過內心的歌唱和演奏相結合培養(yǎng)起聽覺表象能力及調式感，也即是在演奏時要有歌唱意識。其次，手指的移動要靈活連貫，手臂重量運用要合理，這樣才能體現(xiàn)出氣息的流動性和句感的抑揚頓挫。鋼琴演奏是對音響的塑造，它需要演奏者有敏捷細膩的指觸和合理融合多層聲部的能力，并將自己對音樂的情感理解通過指力、重力和節(jié)拍的巧妙運用表現(xiàn)出來?？偟膩碚f，培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力需要學生以智慧為手段、以嫻熟的彈奏技術運用能力為基礎、良好的音樂情緒表現(xiàn)能力為關鍵，這樣才能將音樂素材通過演奏者的思想情緒發(fā)展邏輯有機的構成音樂表現(xiàn)力。

3.心理素質的培養(yǎng)

中國有句俗話“藝高人膽大，膽大藝更高”，培養(yǎng)良好的心理素質、克服怯場心理是確保演奏能力充分發(fā)揮的關鍵。培養(yǎng)良好的心理素質，首先，要做好充分準備工作，在演奏前要熟練所要演奏曲目的演奏技巧，克服平時練習中容易出錯的地方，只有確保彈奏技巧的流暢才能減少臨場的心理壓力。其次，要端正自己的態(tài)度，調整好情緒，不要太過在意別人對自己的評價，在演奏現(xiàn)場集中自己的注意力，保持清醒、冷靜，通過調整坐姿和深呼吸的方式來控制自己的情緒，減少不安情緒的干擾；最后，在演奏的過程中要調整好的自己呼吸，保持大腦清醒，把精力和注意力都投入作品的每個音符中去，用內心深處去感受每個音符，用一種忘我的境界去完成曲目的演奏。

4.結束語

良好演奏能力的培養(yǎng)，首先要掌握正確的演奏姿勢，通過反復進行手指練習、聽覺訓練、讀譜訓練和慢練，達到嫻熟運用演奏技巧的程度；其次，要培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力，在演奏中融入思想情感，提高演奏作品的感染力；最后，要培養(yǎng)學生良好的心理素質，做到臨演不怯場，確保演奏技能得到充分的發(fā)揮。

參考文獻：

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