室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革探析

摘要：室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)重要的組成部分，也是當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的重點(diǎn)課程。針對(duì)當(dāng)前高校室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的需要，文中主要分析了室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程改革的必要性，室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程的改革指導(dǎo)思想，以及室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程的改革的方法和措施。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)；室內(nèi)家具設(shè)計(jì)；課程改革

室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程是一門兼容了工、文、理的學(xué)科，學(xué)科的跨度比較大，人才培養(yǎng)的目標(biāo)以及人才培養(yǎng)方式與其他學(xué)科相比有著截然不同的要求，因此，教學(xué)方式需要與其人才培養(yǎng)目標(biāo)相契合。但是，從傳統(tǒng)的教學(xué)方法論來看，室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程教學(xué)并沒有體現(xiàn)出該學(xué)科的獨(dú)特性，導(dǎo)致了在教學(xué)過程中存在著教學(xué)方法與課程性質(zhì)不搭配的嚴(yán)重問題。為此，為了提高教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)人才需求，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，以探索出適合室內(nèi)家具設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，提高人才培養(yǎng)能力。

一、室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程改革的必要性分析

室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門綜合性和實(shí)踐性十分強(qiáng)的學(xué)科、家居設(shè)計(jì)與家居裝飾是室內(nèi)設(shè)計(jì)中十分重要的內(nèi)容，也是完成室內(nèi)設(shè)計(jì)工作需要認(rèn)真把握的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。從室內(nèi)設(shè)計(jì)的整體上來看，根據(jù)室內(nèi)空間的功能進(jìn)行科學(xué)的劃分可以具體劃分為家居環(huán)境設(shè)計(jì)、辦公環(huán)境室內(nèi)設(shè)計(jì)、酒店環(huán)境室內(nèi)設(shè)計(jì)以及文化空間設(shè)計(jì)等。但是，在不同功能的空間設(shè)計(jì)當(dāng)中，室內(nèi)空間功能的實(shí)現(xiàn)都是要依賴室內(nèi)配飾以及室內(nèi)家具設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)的。在進(jìn)行室內(nèi)家具設(shè)計(jì)時(shí)需要綜合考慮到室內(nèi)家具的造型、尺度、色彩以及室內(nèi)家具使用的材料等方面。因此，可以說室內(nèi)家具是室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中的重要元素之一，室內(nèi)家具設(shè)計(jì)的成敗直接關(guān)系到室內(nèi)設(shè)計(jì)作品的品質(zhì)。

家具設(shè)計(jì)是一門相對(duì)獨(dú)立的設(shè)計(jì)課程，并且家居設(shè)計(jì)課程與其他設(shè)計(jì)課程相比具有一定的共性，但是也有其教學(xué)獨(dú)特的規(guī)律性。室內(nèi)家居設(shè)計(jì)能夠深入室內(nèi)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和展示設(shè)計(jì)等各種表現(xiàn)形式當(dāng)中，但是，課程設(shè)計(jì)有獨(dú)立出來形成專門的設(shè)計(jì)教學(xué)課程。另外室內(nèi)家具課程教學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)室內(nèi)家具設(shè)計(jì)人才，能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展提供高素質(zhì)的室內(nèi)家居設(shè)計(jì)人才。家具行業(yè)和汽車、服裝等行業(yè)一樣，在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的過程中起著十分重要的作用，并對(duì)人們的生活方式和生活水平有著明顯的影響。目前，我國已經(jīng)取代意大利成為世界第一家具生產(chǎn)大國。但是，從整體上看當(dāng)前我國家具人才培養(yǎng)工作與我國家具生產(chǎn)是不相適應(yīng)的，人才培養(yǎng)難以滿足我國家具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。這嚴(yán)重限制了我國家具向精品化、品牌化和國際化的方向發(fā)展。為了提高培養(yǎng)人才的素質(zhì)和培養(yǎng)人才的質(zhì)量，我國高校在室內(nèi)家具教學(xué)的過程中，必須對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革。

二、室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程教學(xué)堅(jiān)持的原則

（一）加強(qiáng)與相關(guān)課程聯(lián)系，堅(jiān)持獨(dú)立性

首先，室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程教學(xué)工作需要與其他相關(guān)課程教學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系。室內(nèi)家具課程設(shè)計(jì)不僅承擔(dān)著室內(nèi)空間功能的具體實(shí)現(xiàn)，而且室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)也同樣是需要室內(nèi)家具實(shí)現(xiàn)的，室內(nèi)家具作為室內(nèi)功能空間進(jìn)行劃分的一種手段，也是室內(nèi)進(jìn)行裝飾的一種手段。學(xué)生通過學(xué)習(xí)室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程，能夠深刻認(rèn)識(shí)到室內(nèi)家具設(shè)計(jì)在室內(nèi)裝飾當(dāng)中發(fā)揮的重要作用，進(jìn)而能夠在學(xué)習(xí)的過程中提高室內(nèi)家具設(shè)計(jì)的使用功能和設(shè)計(jì)能力，能夠使學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確的把握家具的尺度設(shè)計(jì)。同時(shí)，室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程與其他相關(guān)課程相互結(jié)合，能夠根據(jù)室內(nèi)的功能對(duì)家具進(jìn)行設(shè)計(jì)，能夠?qū)揖叩纳屎图揖叩牟馁|(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確把握。這樣在進(jìn)行室內(nèi)家具設(shè)計(jì)的過程中，能夠使學(xué)生更加準(zhǔn)確的處理人、空間和家具三者之間的關(guān)系。使家具設(shè)計(jì)、室內(nèi)功能與周邊環(huán)境進(jìn)行融合。

其次，保持室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程獨(dú)立性。在進(jìn)行室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程教學(xué)的過程中，我們需要認(rèn)識(shí)到室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容具有相對(duì)獨(dú)立性。要認(rèn)識(shí)到室內(nèi)家具課程設(shè)計(jì)具有巨大的社會(huì)市場(chǎng)和社會(huì)需求。在室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程背后有一個(gè)龐大的家具產(chǎn)業(yè)支撐。室內(nèi)家居設(shè)計(jì)雖然只是一門室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中的自課程，但是室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程確實(shí)現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要組成部分。尊重室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程獨(dú)立性，加強(qiáng)室內(nèi)家具課程教學(xué)工作，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)高質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值。

（二）室內(nèi)家具課程設(shè)計(jì)要貼近社會(huì)生產(chǎn)

首先，要不斷深化室內(nèi)家具教學(xué)工作。從室內(nèi)設(shè)計(jì)工作的整個(gè)流程來看，室內(nèi)家具設(shè)計(jì)屬于室內(nèi)設(shè)計(jì)工作的后續(xù)階段，并且室內(nèi)設(shè)計(jì)的成敗，很多都體現(xiàn)在室內(nèi)家具設(shè)計(jì)中。室內(nèi)進(jìn)行家具設(shè)計(jì)的過程中需要根據(jù)實(shí)際使用空間的具體功能來進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，因此，室內(nèi)家具設(shè)計(jì)需要考慮到室內(nèi)空間使用功能、室內(nèi)結(jié)構(gòu)、環(huán)境等方面。同時(shí)，要根據(jù)室內(nèi)的具體使用功能考慮家具設(shè)計(jì)。這種類型的家具設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)有著緊密的關(guān)系，要求室內(nèi)家具設(shè)計(jì)必須與室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)風(fēng)格緊密相關(guān)，相互補(bǔ)充、相得益彰。

其次，加強(qiáng)室內(nèi)家具設(shè)計(jì)的原創(chuàng)性。在教學(xué)的過程中室內(nèi)家具設(shè)計(jì)教學(xué)工作一般都是以已有的室內(nèi)家具實(shí)例作為教學(xué)素材的，教學(xué)工作缺乏創(chuàng)新性，也無法通過教學(xué)工作使學(xué)生創(chuàng)造出原創(chuàng)性的家具產(chǎn)品。為此，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，針對(duì)室內(nèi)家具設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在使學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)和理論內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要提高學(xué)生的原創(chuàng)能力和原創(chuàng)水平。一方面要幫助學(xué)生不斷更新觀念，另一方面要在設(shè)計(jì)的過程中幫助學(xué)生形成獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

三、室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程改革的具體策略和方法

（一）大力開展室內(nèi)家具設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)

室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程是一門實(shí)踐要求很高的課程。因此，高校在進(jìn)行室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程教學(xué)的過程中，在注重理論教學(xué)的同時(shí)，要注重理論知識(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)踐工作的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了滿足社會(huì)對(duì)室內(nèi)家具設(shè)計(jì)高素質(zhì)人才的需求，在進(jìn)行教學(xué)教學(xué)改革的過程中，要以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)引領(lǐng)學(xué)校室內(nèi)家具設(shè)計(jì)教學(xué)工作。這就要求教師在進(jìn)行室內(nèi)家具教學(xué)時(shí)，要選擇合理的項(xiàng)目作為教學(xué)案例，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，需要將學(xué)生劃分為具體的學(xué)習(xí)小組，在教學(xué)的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用，通過學(xué)生的實(shí)際調(diào)研工作和實(shí)際調(diào)查，對(duì)項(xiàng)目存在的問題進(jìn)行深入發(fā)揮和分析，在小組討論的基礎(chǔ)上，給出項(xiàng)目室內(nèi)家具設(shè)計(jì)的具體實(shí)施方案。在開展項(xiàng)目教學(xué)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生展開項(xiàng)目前期的資料收集調(diào)研工作，并且學(xué)生在進(jìn)行室內(nèi)家具設(shè)計(jì)實(shí)踐時(shí)，設(shè)計(jì)工作是需要圍繞著所收集的資料進(jìn)行的。

（二）加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間的合作

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，市場(chǎng)企業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求也越來越高，學(xué)校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中以企業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間的合作。當(dāng)前，“訂單式”人才培養(yǎng)模式已經(jīng)成為高校人才培養(yǎng)的重要模式。學(xué)校設(shè)置室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程的的目的也是為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)室內(nèi)家具設(shè)計(jì)人才的需求，因此，學(xué)校為了加強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性，在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中可以加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)系。在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中，可以與家居設(shè)計(jì)公司和裝飾公司簽訂協(xié)議，這樣一方面在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)可以幫助學(xué)生解決就業(yè)問題，另一方面可以使學(xué)生參與到家具設(shè)計(jì)的過程中，尤其是與裝飾公司的合作能夠使學(xué)生參與到室內(nèi)家具設(shè)計(jì)過程中去，增加了學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的綜合能力。而對(duì)裝飾公司和家具企業(yè)而言，通過與學(xué)校的合作，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才，滿足了企業(yè)的發(fā)展需求。

（三）加強(qiáng)內(nèi)容調(diào)整

首先，在進(jìn)行室內(nèi)家具設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，需要要介紹家具發(fā)展的歷史遺跡家具設(shè)計(jì)的風(fēng)格流派，然后在進(jìn)行室內(nèi)家具設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)家具設(shè)計(jì)需要與建設(shè)設(shè)計(jì)進(jìn)行結(jié)合，使相關(guān)知識(shí)的傳授工作一起進(jìn)行，這樣使學(xué)生能夠充分了解建筑、室內(nèi)、家具設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，加強(qiáng)室內(nèi)家具設(shè)計(jì)的針對(duì)性。其次，在教學(xué)過程中在講解室內(nèi)家具設(shè)計(jì)的原則時(shí)，課堂的重點(diǎn)應(yīng)該放在固定式家具的制作和設(shè)計(jì)上。最后，在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，在進(jìn)行室內(nèi)家具設(shè)計(jì)的過程中，要加強(qiáng)家具與其搭配的原理，需要重視形式美規(guī)律和環(huán)境心理學(xué)進(jìn)而提高學(xué)生的審美素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生在室內(nèi)空間的家具設(shè)計(jì)能力。

四、結(jié)語

室內(nèi)家具設(shè)計(jì)在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中發(fā)揮著十分重要的作用，對(duì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的優(yōu)劣有著直接的關(guān)聯(lián)。家具設(shè)計(jì)在室內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中占據(jù)著十分重要的地位，因此，在教學(xué)中必須重視室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程教學(xué)。室內(nèi)家具設(shè)計(jì)課程教學(xué)工作也應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，以及室內(nèi)實(shí)際對(duì)應(yīng)用人才結(jié)構(gòu)需求的變化，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行有針對(duì)性的變革，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的需要。

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作者簡(jiǎn)介 ：吳迪（1989-），男，河南省周口市人，周口師范學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院，助教，文學(xué)學(xué)士，專業(yè)研究方向?yàn)榄h(huán)境設(shè)計(jì)。