小學(xué)語文有效教學(xué)策略探究

任艷霞（河北省清河縣連莊校區(qū)，河北　清河　054800）

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小學(xué)語文有效教學(xué)策略探究

任艷霞
（河北省清河縣連莊校區(qū)，河北清河054800）

摘要：本文探討了適合小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性策略問題，這些策略包括增強(qiáng)課堂趣味性，培養(yǎng)學(xué)生興趣；正確看待考試；課內(nèi)外結(jié)合；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等策略，并提出一些具體實(shí)施的辦法和途徑。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)興趣；對待考試；課內(nèi)外結(jié)合

在小學(xué)階段，語文是基礎(chǔ)，只有具備了扎實(shí)的語文知識和良好的語文能力，才能學(xué)好其他的功課。但是長期以來，語文教學(xué)當(dāng)中存在著應(yīng)試教育和素質(zhì)教育之間的矛盾。那么，作為教師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生喜歡并且學(xué)好小學(xué)語文?本文有如下幾點(diǎn)建議。

一、增強(qiáng)課堂趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，課堂氣氛對整個(gè)課程的學(xué)習(xí)有著重要的影響作用。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂授課時(shí)，教師應(yīng)該盡量增加課堂的互動性。因?yàn)橹挥谐浞衷鰪?qiáng)學(xué)生的參與性，使其主體地位得到體現(xiàn)，才能使學(xué)生真正融入教學(xué)。在具體的教學(xué)過程中，教師可以按照教學(xué)的課程安排，對問題提出疑問，為學(xué)生制造懸念，使學(xué)生對此產(chǎn)生疑問，并在這種疑問下，引導(dǎo)對問題的思考和強(qiáng)烈的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且在這個(gè)過程中，教師要能對學(xué)生的回答給予反饋和表揚(yáng)。教師要對剛剛接受完小學(xué)教育的學(xué)生，多些關(guān)懷，少一些批評，耐心教導(dǎo)學(xué)生，只有這樣學(xué)生學(xué)好這門課程已經(jīng)不難了。

二、要正確對待學(xué)習(xí)中的難題，正確看待考試

在小學(xué)語文中，有些教師對基礎(chǔ)知識的題目并不是很重視，在授課過程中往往會讓學(xué)生重點(diǎn)掌握一些難題。這樣的授課方式存在很大問題。因?yàn)檎Z文知識的學(xué)習(xí)，在于學(xué)生對基本功的扎實(shí)，只有扎實(shí)了基本功，才能拓展更深的知識。教師面對的學(xué)生是一個(gè)整體，由于學(xué)生之間存在一定差異性，教師應(yīng)該從學(xué)生整體出發(fā)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。另外，還要正確看待考試。因?yàn)閷W(xué)習(xí)并非為了考試，只是一個(gè)測試和檢驗(yàn)?？荚嚦煽兒脡牟荒芊从硨W(xué)生的語文水平高低，這一點(diǎn)是需要想清楚、搞明白的。

三、學(xué)好小學(xué)語文，要注重將課內(nèi)和課外相結(jié)合

語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，就是要先掌握知識，然后反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，得到更好的運(yùn)用。這就要求語文的學(xué)習(xí)要將課內(nèi)和課外相結(jié)合，并且在實(shí)際運(yùn)用中，得到檢驗(yàn)。要將語文課內(nèi)和課外結(jié)合，就要配合課堂上的語文學(xué)習(xí)，有計(jì)劃、有目的地組織課外活動，比如朗誦比賽、演講等，通過這些活動，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并且在參加活動的過程中，語文能力也會得到鍛煉和提高。當(dāng)然，教師還是要注重語文課內(nèi)的學(xué)習(xí)，只有課內(nèi)的知識才能對語文學(xué)習(xí)起著引導(dǎo)作用。學(xué)生可以用課堂上學(xué)到的知識去指導(dǎo)課外的聽說讀寫。同時(shí)，還要把課外的語文活動引入課內(nèi)，豐富自己的課內(nèi)學(xué)習(xí)，提高成績。

四、要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

寫作在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)中占有比較大的比重。如果一個(gè)學(xué)生語文成績好，那寫作水平肯定也會比較好。因此，教師一定要注意語文寫作部分。寫好作文后，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重復(fù)修改，做到精益求精，懂得自主學(xué)習(xí)。

五、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)并不是學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)手段，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的途徑。教師要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有這樣才能使學(xué)生進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以按照歸類記憶的方法，將自己學(xué)過的內(nèi)容歸類，編成歌謠、口訣等，以達(dá)到記憶的目的。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)建立在掌握了一定的學(xué)習(xí)策略的基礎(chǔ)上，能正確把握自己學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)知識和基本技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想方法等，是學(xué)生能有效展開自主學(xué)習(xí)的保證。

六、結(jié)束語

總而言之，小學(xué)語文的學(xué)習(xí)對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著重要的作用。在學(xué)習(xí)語文的教學(xué)過程中，學(xué)生一定要在教師的指導(dǎo)和幫助下，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮自己的主觀能動性，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的快樂和意義。并且，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要學(xué)會如何學(xué)習(xí)新知識，從而為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。只有在教師和學(xué)生的共同努力下，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)取得真正進(jìn)步和提高，最終提高教學(xué)水平和教學(xué)效率。

［責(zé)任編輯張景賢］

Study on Effective Teaching Strategies of Chinese in Primary School

REN Yan-xia

（Lianzhuang School，Qinghe Hebei，054800，China）

Key words：cultivate interest；treat examination；the combination of text knowledge and afterschool activities

Abstract：This paper investigates the strategies of improving Primary School Chinese class teaching effectiveness and provides detailed implementation measures and methods. These strategies include enhancing the fun atmosphere in the class，cultivating students'interest in learning，having a correct attitude towards examination，combining text knowledge with afterschool activities and promoting autonomous learning ability.

中圖分類號：G62

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）21-0260-15

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.022