初中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀以及提高教學(xué)效率的方法

王中恒（河北省邢臺(tái)市清河縣連莊中學(xué)，河北 邢臺(tái) 054800）

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初中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀以及提高教學(xué)效率的方法

王中恒
（河北省邢臺(tái)市清河縣連莊中學(xué)，河北 邢臺(tái) 054800）

摘 要：數(shù)學(xué)在人類歷史發(fā)展和社會(huì)生活中發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。數(shù)學(xué)的研究包括了對(duì)結(jié)構(gòu)、空間、邏輯、符號(hào)等方面的研究。而且現(xiàn)代的自然科學(xué)、工程技術(shù)的發(fā)展和變革在很大程度上都是基于數(shù)學(xué)的發(fā)展，而數(shù)學(xué)的教育目的也是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幫助學(xué)生逐步掌握好良好的行為方式，并將其發(fā)展成為良好的習(xí)慣，學(xué)以致用。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；抽象性；創(chuàng)新

一、概述

初中數(shù)學(xué)老師要幫助學(xué)生加深對(duì)重要數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，要更大地拓展數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)范圍，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的能力和自主學(xué)習(xí)、理解的能力。初中數(shù)學(xué)相對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容更具有抽象性，應(yīng)用方面更具有廣泛性，推理方面更加具有嚴(yán)謹(jǐn)性。所以，更需要初中數(shù)學(xué)老師結(jié)合初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，做出與之相結(jié)合的教學(xué)方案，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。

二、初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

（一）初中數(shù)學(xué)更加注重教學(xué)的直觀經(jīng)驗(yàn)

初中生處于一個(gè)成長(zhǎng)的特殊時(shí)期，心智、體質(zhì)逐漸發(fā)育健全，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力也正在由低轉(zhuǎn)高的過程，由直觀形象思維轉(zhuǎn)化為具體形象思維。這個(gè)過程將直觀經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)融合在授課內(nèi)容中，那么會(huì)更能加深學(xué)生的記憶印象。例如，傳統(tǒng)的幾何課程內(nèi)容就是點(diǎn)線面，而加入了直觀形象的課程可以利用生活中的高樓大廈、標(biāo)志建筑來講解點(diǎn)線面的理論知識(shí)。

（二）初中數(shù)學(xué)更加強(qiáng)調(diào)的是回歸生活

數(shù)學(xué)在生活的各個(gè)領(lǐng)域中都有所體現(xiàn)，人們漫長(zhǎng)的社會(huì)文化發(fā)展的歷程中，逐漸形成了圖形意識(shí)、記憶意識(shí)和度量意識(shí)。而數(shù)學(xué)的授課內(nèi)容恰巧就是將這些意識(shí)轉(zhuǎn)化為知識(shí)傳授給學(xué)生們，讓他們理解并轉(zhuǎn)化為自己的意識(shí)。

（三）初中數(shù)學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的手動(dòng)操作能力

改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的重要改革目標(biāo)，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了對(duì)知識(shí)理論的理解之外，還要有動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，獨(dú)立解決問題的能力的培養(yǎng)和提升。幫助學(xué)生提高觀察、推理、實(shí)踐、反思的能力。

三、 目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況

（一）教學(xué)方法過于單一

由于數(shù)學(xué)是一門較為抽象的學(xué)科，而初中生的抽象思維處于正在形成的階段，所以初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加需要抽象與具體相互結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，以幫助學(xué)生加深對(duì)課程的理解。但是有時(shí)候數(shù)學(xué)老師忽略了這一點(diǎn)，總是不斷強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的原理，不能把其形象具體地講解出來，只是不斷重復(fù)，進(jìn)行灌輸式教育。

（二）教學(xué)模式較為陳舊

目前很多教師忽略了新課程改革以后是將學(xué)生作為課堂主體的這一點(diǎn)，習(xí)慣性按自己的觀念安排教學(xué)內(nèi)容，一個(gè)流程地走下來，講解課堂標(biāo)志性習(xí)題，以點(diǎn)蓋面，這樣不利于學(xué)生思維的拓展，不利于培養(yǎng)學(xué)生的挑戰(zhàn)意識(shí)和良好的心理品質(zhì)。老師一手操作教學(xué)過程，就會(huì)使初中生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不利于他們的全面發(fā)展。

（三）學(xué)校家長(zhǎng)過于注重考試結(jié)果

目前大多數(shù)學(xué)校注重的是分?jǐn)?shù)、升學(xué)率，這樣家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為只要孩子的分?jǐn)?shù)高了，考試結(jié)果優(yōu)秀了，孩子就是優(yōu)秀的?？墒钦嬲鼌s了，學(xué)習(xí)的真諦是學(xué)以致用，學(xué)校的功能是幫助學(xué)生德智體美各個(gè)方面的發(fā)展，培養(yǎng)孩子自主創(chuàng)新能力。給孩子過大的壓力，將會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)興趣。

四、 面對(duì)初中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀所提出的幾點(diǎn)建議

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，端正教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)進(jìn)行合理認(rèn)知

依據(jù)現(xiàn)在社會(huì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)今時(shí)代的數(shù)學(xué)教育應(yīng)主動(dòng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)小學(xué)生的自主性和積極性，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的合理認(rèn)知，激發(fā)他們對(duì)自己創(chuàng)造性和理性思維、邏輯思維的認(rèn)知、重視。數(shù)學(xué)老師們不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，更要關(guān)心孩子內(nèi)心對(duì)知識(shí)的真實(shí)感受，做到將學(xué)生變?yōu)檎n堂的主體，進(jìn)行啟發(fā)式的教育，摒棄灌輸式教育。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力，注重學(xué)生的課堂參與性。比如，相對(duì)于同一道幾何證明的題目來說，讓兩個(gè)以上的同學(xué)到黑板上進(jìn)行題目的解析，讓他們從不同的思路進(jìn)行問題的解答，并加以對(duì)照，從而提高學(xué)生的互動(dòng)能力，也更加有效地幫助學(xué)生對(duì)公式定律加以理解和運(yùn)用。

（二）活躍課堂氛圍，提出有趣的題目，設(shè)立情景

傳統(tǒng)的課堂模式，就是老師講，學(xué)生記，課堂氛圍死氣沉沉，毫無新意，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力不能全面集中，有時(shí)候會(huì)犯困打瞌睡。所以較為活躍的課堂氣氛，可以感染學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。教師課上提出較為有趣的題目，抓住學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生主動(dòng)思考問題，以確保教學(xué)效率。例如，對(duì)二元一次方程組的教學(xué)過程中，教師可以選擇游戲接龍的方式，由任意一名學(xué)生開始，針對(duì)方程X+2Y=40，任意給X或者Y一個(gè)值，點(diǎn)班級(jí)另外一名同學(xué)，讓他說出相應(yīng)的Y或者X的值，再由這名同學(xué)提出新的X或者Y的值，以此類推，提高學(xué)生參與程度和合作能力。在此過程中，學(xué)生都能夠認(rèn)真思考，積極參與，在輕松愉快的課堂氛圍中就掌握了二元一次方程組的計(jì)算方法。

（三）將數(shù)學(xué)生活化，更有助于學(xué)生的理解

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)課程應(yīng)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過程，進(jìn)而幫助學(xué)生提高對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力和價(jià)值觀等方面也獲得一定的進(jìn)步。例如，在平移和旋轉(zhuǎn)的問題中，可以提問學(xué)生在游樂場(chǎng)中，過山車和摩天輪這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)哪種屬于平移，哪種屬于物體的旋轉(zhuǎn)。

綜上所述，在初中教學(xué)過程中要不斷堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出相應(yīng)的教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。面對(duì)初中數(shù)學(xué)目前產(chǎn)生的問題，我也列舉了簡(jiǎn)單的解決方案，但是我對(duì)這方面的認(rèn)知也是局限的，對(duì)此研究仍需要不斷完善，也需要學(xué)校老師不斷革新自己的教學(xué)工作。

參考文獻(xiàn)：

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［2］蔣祖珍.探討如何提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率［J］.現(xiàn)代閱讀（教育版），2012（18）.

［3］崔少敏.淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的“靜動(dòng)相宜”［J］.課程教育研究，2012（24）.

［4］林振邦.數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)效率的辨析［J］.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（17）.

［責(zé)任編輯 齊真］

The Current Situation for Junior High School Mathematics Education and the Ways for Improving Teaching Efficiency

WANG Zhong-heng
（Lianzhuang Middle School，Xingtai Hebei，054800，China）

Abstract:Mathematics plays an irreplaceable role in the development of human history and social life，and also is a essential tool for learning and research basic scientific and technological.Mathematical includes the study of structure，space，logic，symbols，and so on.And modern science，engineering and technology development and change are largely based on the development of mathematics，and alsomathematicseducational purposes through learning and practice，and help students to master the good behaviorgradually，and become good habits，to apply their knowledge.

Key words:junior high school mathematics； abstraction； innovation

中圖分類號(hào)：G63

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）20-0218-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.120