《Project2Ourfriends》教學(xué)設(shè)計

吳巧巧

【教學(xué)內(nèi)容】

《義務(wù)教育教科書·譯林出版社》5B Project2（第一課時）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.我能理解unit5-8.

2.我可以流利的介紹我的朋友。

3.我可以制作和朋友的卡片。

4.我會關(guān)心我的朋友。

【教學(xué)重點和難點】

教學(xué)重點：能在老師的幫助下有序歸納5—8單元重點詞匯與句型，理解5-8單元所學(xué)的知識點，并嘗試遷移到新的語言環(huán)境中去運用；

教學(xué)難點：創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生搭建語用平臺，在老師的引導(dǎo)和幫助下嘗試運用語言真實交流。

【課前準(zhǔn)備】

1.學(xué)生準(zhǔn)備好全家福照片；

2.為每個學(xué)生準(zhǔn)備書寫紙；

3.教師準(zhǔn)備課件和圣誕老人圖片

【教學(xué)過程】

Step 1： Warming-up

1.揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2. 演唱歌曲。

【設(shè)計意圖：通過歌曲創(chuàng)設(shè)輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生從課間活動中迅速轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中來，也能巧妙自然地引出本節(jié)課的主線人物圣誕老人，寓教于樂的同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的英語的樂趣。】

Step 2： Review

1.復(fù)習(xí)第八單元。用first， next， then， finally介紹四幅圖。

【設(shè)計意圖：復(fù)述可以鍛煉學(xué)生運用自己所學(xué)的英語語言進行分析、歸類和總結(jié)。在復(fù)述時學(xué)生根據(jù)教師給出的一些關(guān)鍵詞，先引導(dǎo)學(xué)生同桌間說，再讓學(xué)生自己嘗試說或借助圖片讓學(xué)生試著說，以此降低學(xué)習(xí)難度?！?/p>

C.唱歌. 導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲，對學(xué)生滲透情感教育。

【設(shè)計意圖：通過圣誕老人引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)圣誕節(jié)的知識，在教師指導(dǎo)下從易到難、從淺到深的學(xué)習(xí)，通過兩個活動環(huán)節(jié)充分引導(dǎo)學(xué)生回憶了第八單元的知識點，最后通過歌曲給予圣誕祝福，對學(xué)生滲透情感上的教育?！?/p>

2.復(fù)習(xí)第五單元.

A.談話導(dǎo)入職業(yè)。

B.學(xué)生同桌間自由對話（利用課前準(zhǔn)備好的全家福照片）。

1分鐘時間給學(xué)生互相交流各自父母的職業(yè)，然后請2-3組交流。

【設(shè)計意圖：本活動旨在給學(xué)生以自己的空間來討論自己最熟悉的爸爸媽媽，學(xué)生會很有興趣，也樂于去說。但是老師要注意提醒學(xué)生用英語去交流。】

C.“What do Mike and Su Hais parents do？”

D.完成填空并試唱. （用）

Mr Brown English and hes a . He a lot of students. Mrs Brown stories and shes a . She is at home. Mr Su sick people and hes a . He in a hospital. Mrs Su sweets and shes a . She in a factory.

【設(shè)計意圖：用英語歌“舊曲譜新篇”，把涉及到的知識帶入學(xué)生所熟悉的曲調(diào)中讓學(xué)生演唱。將英語歌引入教學(xué)，在唱英語歌的過程中更是加深了對所學(xué)內(nèi)容的理解與鞏固?！?/p>

3.復(fù)習(xí)第七單元

A.出示五幅圖，看圖進行問與答。

What does he do at weekends？ He always/ usually/ often/ sometimes… （根據(jù)星的多少決定圣誕老人的活動頻率，選擇always， usually， often， sometimes 回答）

【設(shè)計意圖：語言必須和情景連在一起，有了情景，才有了意義，學(xué)生才印象深刻，掌握牢固。這里我充分利用了生動的圣誕老人圖片，引導(dǎo)孩子了解圣誕老人的另一個世界，讓孩子在快樂的英語學(xué)習(xí)氛圍中，輕松學(xué)英語?！?/p>

B.導(dǎo)入學(xué)生小組間合作交流：

C.用第三人稱交流（任選一個）：

a.介紹圣誕老人；b.介紹自己； c.復(fù)述課文； d.介紹朋友。

【設(shè)計意圖：旨在通過不同任務(wù)的選擇，不僅可以開拓學(xué)生的思路，啟迪學(xué)生的思維，提高各層次學(xué)生回答問題的能力，也有利于推動各層次學(xué)生參與課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性?！?/p>

D.在事先準(zhǔn)備好的書寫紙上寫出你所介紹的內(nèi)容。

3.復(fù)習(xí)第六單元

A. Listen and find

下面對圣誕老人的采訪，除了我這個好朋友外，圣誕老人還有一個好朋友哦，請聽錄音找出是哪個學(xué)生。

B.根據(jù)錄音內(nèi)容說出表格內(nèi)所缺內(nèi)容。

【設(shè)計意圖：這里設(shè)計了聽力教學(xué)，是為了培養(yǎng)學(xué)生獲得和理解信息的能力。說的能力與聽的能力其實是密不可分的。學(xué)生除了具有良好的語言基礎(chǔ)外，也得掌握必要的技巧?！?/p>

C. Ask and answer：

完成Part A， 一起完成表格.

D. Summary and say：

a.學(xué)生總結(jié)如何介紹自己的網(wǎng)友。

b. Introduce the friends.

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生及時總結(jié)并結(jié)合自己實際反饋對知識的理解掌握運用情況，幫助學(xué)生進行語言組織和積累，進一步提高口頭表達能力。】

Step 3. 課后作業(yè)

1.“有聲”作業(yè)。選擇自己最喜歡的一篇課文復(fù)述，并用磁帶或手機錄下來；

2.“美工”作業(yè)。做一個有關(guān)同學(xué)的卡片。.

【設(shè)計意圖：這節(jié)課我給學(xué)生布置“有聲”作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)述課文并自己錄音，要求學(xué)生像交書面作業(yè)一樣交“有聲”作業(yè)——自己錄制的磁帶，他們就會不厭其煩地聽和練，以達到較好鞏固本節(jié)課的效果；而第二個“美工”作業(yè)則是為了下節(jié)課的教學(xué)而提前做好的準(zhǔn)備?！?/p>