英語聽力教學(xué)中英語電影的應(yīng)用探究

摘 要：目前英語教學(xué)在我國教育中有著非常重要的地位，高校英語教學(xué)經(jīng)歷了新課程改革之后，做出了一些適當(dāng)?shù)母淖?，聽力教學(xué)中英語電影的應(yīng)用就是一個鮮明的例子。英語教學(xué)是集合聽力、閱讀能力、交流能力和寫作能力為一體的教學(xué)，英語電影的運用可以有效提升英語聽說教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：英語聽力教學(xué)；英語電影；應(yīng)用措施

我國經(jīng)濟(jì)目前正逐漸走上全球化的道路，英語作為目前世界上使用最頻繁的語言，在對外交流中的地位日益重要，我國高校的英語教育事業(yè)也普遍受到了關(guān)注，擁有良好的英語能力的畢業(yè)生在職場中也會受到青睞，因此高校英語教學(xué)中利用新手段進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新非常重要。

一、英語電影在大學(xué)英語聽力教學(xué)中應(yīng)用的重要性

英語電影是一門綜合的藝術(shù)，它可以直觀地向觀眾展示非常真實的英語交流環(huán)境，以及英語在不同地方使用而產(chǎn)生的發(fā)音差別，它是大學(xué)英語教學(xué)中的重要輔助手段之一，通過在聽力教學(xué)中應(yīng)用英語電影，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語聽力能力。

（一）提供真實的英語交流環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

目前，在各類英語證書考試中，比如大學(xué)生英語四六級，聽力理解題所占比例不斷上升，難度也加大了，學(xué)生在參加四六級考試時壓力明顯增大了，很多學(xué)生在復(fù)習(xí)四六級時都采取自己做題、自己復(fù)習(xí)的方法，在課堂教學(xué)中獲取的幫助極少。究其原因，無非是課堂教學(xué)效率低下，課堂氣氛枯燥無趣，教學(xué)模式僵化。目前高校雖經(jīng)歷了新課程改革以及一系列的教育改革，但依然普遍采用“滿堂灌”的教育模式，教學(xué)以教師傳授知識為主體，學(xué)生負(fù)責(zé)接收知識。這種模式下的課堂教學(xué)往往并沒有吸引力，氣氛沉悶，學(xué)生的注意力也無法高度集中于課堂。但是英語電影的應(yīng)用可以有效的集中學(xué)生的課堂注意力，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)秀的英語電影可以極大地感染人，帶給人美的享受，通過觀看電影，課堂氣氛也更加地活躍了，可以有效提升課堂效率。

（二）了解英語正確發(fā)音及語調(diào)語感的正確掌控

英語學(xué)習(xí)最主要的目的之一就是讓學(xué)生掌握一口流利、地道的英語，其中語音是語言的第一要素，英語學(xué)習(xí)者的語音水平會影響到他對聽力內(nèi)容的理解，能否做出正確的判斷。目前大學(xué)生由于缺乏良好的英語交流環(huán)境和良好的基礎(chǔ)語音學(xué)習(xí)，以及強烈的母語發(fā)音影響，導(dǎo)致發(fā)音存在許多問題。通過學(xué)習(xí)英語電影，學(xué)生可以仔細(xì)觀察電影中人物的發(fā)音和語調(diào)的變化，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行模仿，掌握英語中的語音、語調(diào)、輕讀、重讀、連讀等不同的發(fā)音方式，在平時的生活中也可以通過自己觀看英文電影，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，提高英語語感的掌控。

（三）增加對英美文化知識的了解，培養(yǎng)跨文化意識

語言是文化的載體，是文化的寫照，語言反映了一個民族的文化發(fā)展歷程，是一個民族的靈魂。語言傳遞信息的同時，決定了使用者的思維方式，“聽”是語言輸入的第一來源，而英語聽力的學(xué)習(xí)就是一次跨文化交際的過程。在英語聽力教學(xué)中應(yīng)用英語電影對于這種跨文化交際具有很大的幫助。電影可以很直觀地向?qū)W生展示英語國家的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史發(fā)展以及價值觀念的差異，例如，電影《亂世佳人》向觀眾展示了美國內(nèi)戰(zhàn)的發(fā)展、內(nèi)戰(zhàn)下美國南方棉花產(chǎn)業(yè)的敗落以及黑奴的解放，展現(xiàn)了美國人民的自由主義，學(xué)生在觀看電影的同時，對美國歷史的認(rèn)識也加深了。

二、英語電影在大學(xué)英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）英語電影的選擇

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展加速了傳媒事業(yè)的發(fā)展，我們可以越來越方便地觀看英文電影，但英文電影在教學(xué)中的有效性是有差別的，并不是所有的電影都適合應(yīng)用于教學(xué)中，在聽力教學(xué)中選擇要應(yīng)用的電影，應(yīng)該遵守這幾條原則：發(fā)音清晰且標(biāo)準(zhǔn)、語速適宜、電影內(nèi)容積極向上、與日常生活貼合度高。比如《老友記》（friends）中有很多與日常生活相關(guān)的話題：I thought what that matters is where I said it，or when I said it，but I just realized what really matters is that you，you make me happier than I ever thought I could be，and if you let me，I will spend all my life to make you feel the same way。Monica，will you marry me？這些臺詞通俗易懂，富有感染力，極易引起學(xué)生的共鳴。

（二）課堂教學(xué)活動的設(shè)計

在觀看英語影片之前，教師可以先讓學(xué)生在課下收集與影片相關(guān)的信息，比如出品時間、影視類型、獲獎情況、導(dǎo)演和主演的介紹、相關(guān)的文化歷史背景等，在課堂上將學(xué)生分為各個小組，通過小組派代表發(fā)言，介紹與影片有關(guān)的各種信息，初步了解了電影之后再播放電影。這樣的方法可以極大地提高電影學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

（三）采用多種電影播放方法

英語聽力教學(xué)中英語電影的應(yīng)用可以采取多種播放方式，比如，整片播放、片段播放、精華片段播放。整片播放中，教師可以讓學(xué)生邊觀看邊記錄影片中的精彩詞句、難點詞匯和短語，同時提出與影片相關(guān)的問題，讓學(xué)生在觀看的過程中解決問題，提高聽覺反映能力。片段播放可以幫助學(xué)生進(jìn)行針對性訓(xùn)練，提高關(guān)鍵信息捕捉的能力。精華片段播放可以采用無字幕播放，組織學(xué)生模仿人物語言發(fā)音，進(jìn)行聽抄翻譯，有效提高聽力能力。

三、結(jié)束語

根據(jù)實踐證明，在英語聽力教學(xué)中應(yīng)用英語電影，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過直觀地展示真實的英語交流環(huán)境，能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào)，加強學(xué)習(xí)自主性，極大地提高了英語聽力教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡介：

王臻（1985.10～ ），女，漢族，湖北省孝感市，內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，講師，本科學(xué)歷，研究方向：英語教學(xué)。