人本化語境下的高校圖書館勤工助學(xué)管理工作

駱瞻湖北民族學(xué)院科技學(xué)院

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人本化語境下的高校圖書館勤工助學(xué)管理工作

駱瞻
湖北民族學(xué)院科技學(xué)院

摘要：圖書館是高校的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)設(shè)施，隨著我國高校學(xué)生擴(kuò)招、校園擴(kuò)建的不斷推進(jìn)，學(xué)生對圖書館服務(wù)的需求越來越大，因此許多高校在聘請必要的圖書館館員之外，還聘用了一些勤工助學(xué)的學(xué)生來分擔(dān)圖書館的工作量。本文通過對我國目前高校圖書館勤工助學(xué)情況的闡述，對實(shí)現(xiàn)圖書館的科學(xué)管理進(jìn)行合理探討。

關(guān)鍵詞：以人為本；勤工助學(xué)；圖書館管理

引言

為了應(yīng)對圖書館規(guī)模擴(kuò)建，圖書館藏書數(shù)量增多，圖書館工作量逐漸繁重的情況，許多高校秉承著以人為本的理念，將一些勤工助學(xué)的學(xué)生引入到圖書館的工作中來，這樣既可以減輕圖書館館員的工作強(qiáng)度，對于這些學(xué)生的全面發(fā)展也有著積極的意義，但是如何在圖書館管理中發(fā)揮這些學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，更好地給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，建立一個(gè)安靜和諧的圖書館環(huán)境，是高校圖書館管理中面臨的主要問題。

一、圖書館勤工助學(xué)的意義

高校開展勤工助學(xué)，為有需要的學(xué)生提供相應(yīng)的崗位，對于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，和提高學(xué)校的人性化管理水平都有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

對學(xué)生而言，首先勤工助學(xué)能緩解貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，我國目前大學(xué)生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)還是以家庭支出為主，這對于許多貧困地區(qū)的家庭無疑是繁重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而這種負(fù)擔(dān)必然會加諸到大學(xué)生身上，生活的窘迫會給他們造成沉重的心理負(fù)擔(dān)，影響學(xué)業(yè)，而勤工助學(xué)正是針對這一點(diǎn)，給學(xué)生提供勞動(dòng)獲取報(bào)酬的機(jī)會，緩解其經(jīng)濟(jì)壓力。其次，勤工助學(xué)在學(xué)生走上社會之前，給他們提供一些就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，校園生活是學(xué)生步入社會的一個(gè)過渡階段，但是校園環(huán)境畢竟有別于純粹的社會環(huán)境，這時(shí)高校為學(xué)生提供一些就業(yè)崗位，讓他們積累一些就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提前體會一下工作的本質(zhì)，這對于他們畢業(yè)之后順利走上工作崗位，提高其適應(yīng)社會的能力起到重要的作用。最后，在勤工助學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，提高他們?nèi)穗H溝通的能力，現(xiàn)在的大學(xué)生多來自于獨(dú)生子女家庭，他們的責(zé)任心、集體意識、與人溝通的能力方面多有欠缺，學(xué)校利用勤工助學(xué)的機(jī)會讓學(xué)生在工作中多多與人溝通，有助于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，對培養(yǎng)其對集體、對他人的責(zé)任心有重要的意義。

對高校而言，開展科學(xué)合理的圖書館勤工助學(xué)管理制度，有利于高校充分利用學(xué)校的人力資源，大學(xué)生是一群有活力、有潛力的優(yōu)質(zhì)人力資源，高校如何利用好這個(gè)巨大的人力資源寶庫，是一個(gè)值得思考的問題，而開展圖書館勤工助學(xué)就是利用好學(xué)校人力資源的一個(gè)有效途徑；開展圖書館勤工助學(xué)有利于學(xué)校為學(xué)生提供更便捷的圖書館服務(wù)，是高校圖書館發(fā)揮其知識儲備功能的有效方式，勤工助學(xué)的學(xué)生來源于大學(xué)生這個(gè)集體，他們更貼近也更了解大學(xué)生對圖書館服務(wù)的各種需求，因此也能更有針對性的對圖書館的良性發(fā)展提供合理的建議，對于促進(jìn)學(xué)生與讀者之間的溝通，推動(dòng)學(xué)校建立更完善、更人性化的圖書館服務(wù)系統(tǒng)。

二、圖書館勤工助學(xué)管理存在的問題

（一）工資過低，學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值無法體現(xiàn)

勤工助學(xué)是一種特殊的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，我們無法用市場經(jīng)濟(jì)的價(jià)格理論來衡量它，而且我國高校目前的勤工助學(xué)理念的側(cè)重點(diǎn)還是在鍛煉學(xué)生上，對于學(xué)生緩解經(jīng)濟(jì)壓力的要求認(rèn)識不深，且學(xué)校對于勤工助學(xué)財(cái)政預(yù)算不盡合理，導(dǎo)致了出現(xiàn)圖書館勤工助學(xué)學(xué)生工資偏低、工作繁重，無法在勞動(dòng)中體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的情況，甚至出現(xiàn)學(xué)生工作態(tài)度不端正，責(zé)任感不強(qiáng)、工作懈怠等情況。

（二）對勤工助學(xué)學(xué)生缺少必要的篩選系統(tǒng)

高校開展的勤工助學(xué)的公益性比較強(qiáng)，這就導(dǎo)致高校在選擇學(xué)生參加圖書館勤工助學(xué)時(shí)缺乏必要的篩選系統(tǒng)，圖書館是神圣的知識殿堂，圖書館的管理員必須要有尊重知識、尊重書籍的態(tài)度，而讓一些個(gè)人素質(zhì)較差的學(xué)生加入到圖書館管理員的隊(duì)伍，顯然不利于圖書館管理體系的健康運(yùn)行。

（三）學(xué)生缺乏必要的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

大多數(shù)人認(rèn)為圖書館的工作只是管理圖書借閱、整理書籍等簡單的重復(fù)性勞動(dòng)，缺乏技術(shù)性，這是一種誤區(qū)，圖書館管理也是一門學(xué)問，只有對圖書館龐大的藏書按科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理、擺放才能方便學(xué)生的借閱，而大多數(shù)學(xué)生在上崗之前并沒有經(jīng)過必要的培訓(xùn)，使得他們只能做一些簡單的體力勞動(dòng)，甚至在圖書整理過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，這不僅會打擊學(xué)生的工作熱情，也會給其他學(xué)生的借閱帶來困難，從而影響圖書館的服務(wù)質(zhì)量。

三、管理建議

針對上述問題，高校如何在以人為本的理念引導(dǎo)下，建立科學(xué)的圖書館勤工助學(xué)管理體系，本文立足于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高圖書館管理質(zhì)量這兩點(diǎn)，提供一些建議。

首先，推動(dòng)學(xué)生自愿就業(yè)。高校在開展圖書館勤工助學(xué)崗位的時(shí)候，一定要本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，真正做到急學(xué)生所急，在學(xué)生自愿的情況下，為經(jīng)濟(jì)困難和想要獲得就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生打開大門。

其次，高校應(yīng)該開展定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)。高校在開展圖書館勤工助學(xué)時(shí)，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，還要對圖書館的服務(wù)質(zhì)量負(fù)責(zé)，這就要求高校不能只提供就業(yè)崗位，不提供就業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)生在服務(wù)過程中缺乏必要的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，最后影響學(xué)生正常借閱圖書，針對此，高校應(yīng)該對勤工助學(xué)給予足夠的重視，定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在工作過程中實(shí)行“幫帶”制度，要求有經(jīng)驗(yàn)的管理員幫助沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作熱情，共同打造舒適的圖書館閱讀環(huán)境。

最后，實(shí)行靈活的管理制度。高校的勤工助學(xué)的落腳點(diǎn)還應(yīng)該在“助學(xué)”上，這就要求高校在提供就業(yè)崗位的時(shí)候，要注重時(shí)間上的合理安排，盡量做到每周工作時(shí)間不超過8小時(shí)，每月不超過40小時(shí)，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)、工作同時(shí)兼顧，防止出現(xiàn)工作影響學(xué)業(yè)的情況。

四、結(jié)論

綜上所述，高校要想合理地利用圖書館勤工助學(xué)，必須堅(jiān)持以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，真正做到既有利于學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，也有利于學(xué)校圖書館科學(xué)管理體系的建立。

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