內(nèi)隱與外顯親社會(huì)傾向的影響因素研究：自尊的中介效應(yīng)

摘 要 自尊能夠影響個(gè)體的認(rèn)知、情感和社會(huì)行為，調(diào)控個(gè)體的行為。有研究證實(shí)自尊、心理健康、家庭功能和親子關(guān)系對(duì)個(gè)體的親社會(huì)傾向有重要影響。研究采取結(jié)構(gòu)方程分析來探討，自尊作為重要的中介變量，在親社會(huì)傾向與影響因素之間的中介效應(yīng)，并對(duì)其關(guān)系進(jìn)行整合，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）心理健康對(duì)外顯親社會(huì)傾向，家庭功能和內(nèi)隱父母態(tài)度對(duì)內(nèi)隱自我親社會(huì)評(píng)價(jià)具有直接預(yù)測(cè)作用，預(yù)測(cè)作用強(qiáng)度有差異。（2）內(nèi)隱與外顯自尊在外顯親社會(huì)傾向、內(nèi)隱自我親社會(huì)評(píng)價(jià)與心理健康等因素之間具有完全中介效應(yīng)，而在內(nèi)隱親社會(huì)評(píng)價(jià)與心理健康等因素之間具有部分中介效應(yīng)。

關(guān)鍵詞 內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)； 親社會(huì)傾向； 自尊； 中介效應(yīng)

分類號(hào) B841.2

DOI： 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.06.006

1 引言

“親社會(huì)行為是如何產(chǎn)生并發(fā)展的？”這一問題一直受到學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，Science雜志在其125周年特刊中亦把該問題列入了125個(gè)重要科學(xué)問題的前25個(gè)。Krebs和Hesteren（1995）整合不同研究者的觀點(diǎn)，提出將親社會(huì)行為設(shè)想成一個(gè)行為的連續(xù)體，一端是最大限度增加自我利益的行為傾向，另一端是最大限度增加他人利益的行為傾向。因此在本研究中，親社會(huì)行為是指一切符合社會(huì)期望且對(duì)他人、群體或社會(huì)有益的行為，而不管行為人的動(dòng)機(jī)是什么。

自尊能夠影響個(gè)體的認(rèn)知、情感和社會(huì)行為，調(diào)控個(gè)體的行為，有效促進(jìn)個(gè)體反省、矯正并控制社會(huì)行為。有研究證實(shí)心理健康、家庭功能和親子關(guān)系對(duì)自尊有重要的影響，那么心理健康諸因素會(huì)不會(huì)通過自尊的中介作用而對(duì)大學(xué)生的親社會(huì)傾向產(chǎn)生影響呢？王傳旭和姚本先（2005）指出親社會(huì)傾向較高的人心理狀態(tài)比較健康，而親社會(huì)傾向低的人容易表現(xiàn)出焦慮、抑郁，心理健康水平也偏低。親社會(huì)行為與心理健康具有顯著正相關(guān)，親社會(huì)行為的發(fā)展水平是心理健康的重要標(biāo)志，良好的社會(huì)適應(yīng)能力是心理健康的保障。

個(gè)體的親社會(huì)行為還受到外界因素的影響，Gustavo和Pandall（2002）提出家庭和社會(huì)背景因素是影響親社會(huì)行為發(fā)生的主要因素之一，對(duì)個(gè)體將來的親社會(huì)行為有預(yù)測(cè)作用，本研究將家庭功能和親子關(guān)系作為影響親社會(huì)傾向的家庭和社會(huì)背景因素。家庭功能是家庭成員在完成家庭任務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)的過程中所發(fā)揮的作用，方曉義，徐潔，張莉和張錦濤（2004）研究認(rèn)為它與個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)能力有著密切的關(guān)系。在研究中發(fā)現(xiàn)家庭關(guān)系對(duì)青少年的親社會(huì)行為有很好的預(yù)測(cè)作用。通過對(duì)比中學(xué)生與少年犯發(fā)現(xiàn)家庭暴力與親社會(huì)行為呈顯著的負(fù)相關(guān)。Padilla和Carlo（2007）也指出母親教養(yǎng)方式與青少年親社會(huì)行為相關(guān)顯著，母親在家庭事務(wù)中對(duì)子女表現(xiàn)出更多的接受與鼓勵(lì)，越能促進(jìn)他們的合作意識(shí)。因此本研究擬以自尊為切入點(diǎn)，預(yù)期心理健康等諸多因素以自尊作為中介變量，可對(duì)大學(xué)生的親社會(huì)傾向產(chǎn)生影響。

已有研究多針對(duì)心理健康、家庭功能和親子關(guān)系與親社會(huì)傾向的直接關(guān)系進(jìn)行探討，但是得到的結(jié)論并不一致。結(jié)構(gòu)方程模型可以用于多因素，復(fù)雜關(guān)系的研究，因此近年來逐漸被廣泛用于社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)的研究中。由于本研究涉及多種變量，其關(guān)系復(fù)雜，為了綜合各種影響因素的作用，分析變量關(guān)系，需要采用多元分析的方法。結(jié)構(gòu)方程模型能分析多因素多途徑因果關(guān)系，從而彌補(bǔ)普通的多元分析方法只能揭示單途徑自變量對(duì)因變量的直接影響的不足。結(jié)構(gòu)方程模型甚至可以分析通過中介變量起作用的間接因素，因此本研究采取結(jié)構(gòu)方程分析來探討自尊作為重要的中介變量，在親社會(huì)傾向與心理健康等因素之間的中介效應(yīng)，并對(duì)各變量間關(guān)系進(jìn)行整合。

2 研究方法

2.1 被試

本研究從鄭州某大學(xué)大一年級(jí)抽取學(xué)生176名，剔除未完成問卷的外顯測(cè)驗(yàn)無效被試8名，內(nèi)隱測(cè)驗(yàn)錯(cuò)誤率過高的無效被試34名。外顯測(cè)驗(yàn)和內(nèi)隱測(cè)驗(yàn)均有效被試為134人，其中男生68人，女生66人。所有被試視力正常，計(jì)算機(jī)操作基本熟練。

2.2 研究材料

2.2.1 外顯親社會(huì)傾向的測(cè)量

本研究采用余娟（2006）在青少年親社會(huì)行為及其與自我概念關(guān)系的相關(guān)研究中編寫的“親社會(huì)行為量表”，該量表從“控制行為”“幫助行為”“分享行為”“友好行為”“合作行為”“調(diào)節(jié)行為”和“公德行為”七個(gè)維度，通過30道題考察被試的親社會(huì)行為傾向。

2.2.2 內(nèi)隱親社會(huì)傾向的測(cè)量

IAT實(shí)驗(yàn)程序采用美國(guó)Inquisite專業(yè)心理軟件公司的專業(yè)軟件編制，該軟件支持漢語編程，在我國(guó)有關(guān)內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知的研究中得到廣泛應(yīng)用。內(nèi)隱親社會(huì)傾向測(cè)量包括親社會(huì)性評(píng)價(jià)IAT和自我親社會(huì)性信念I(lǐng)AT。

親社會(huì)性評(píng)價(jià)IAT考察的是個(gè)體的親社會(huì)性相關(guān)圖式與評(píng)價(jià)概念之間的聯(lián)系，評(píng)價(jià)維度屬性詞包括積極和消極評(píng)價(jià)。親社會(huì)性維度包括8個(gè)樣例：奉獻(xiàn)、幫助、支持、保護(hù)、讓座、獻(xiàn)血、捐款、義賣；偷盜、販毒、謀殺、詐騙、欺騙、走私、強(qiáng)占、吝嗇?？紤]到被試對(duì)親社會(huì)行為的態(tài)度涉及情感和評(píng)價(jià)兩個(gè)過程，因此評(píng)價(jià)維度選取了情感性和評(píng)價(jià)性兩種。評(píng)價(jià)維度包括積極詞和消極詞各14個(gè)：聰明、高尚、成功、正直、自豪、堅(jiān)強(qiáng)、能干、價(jià)值、舒服、愉快、擁抱、鉆石、榮譽(yù)、黃金；愚蠢、退縮、卑鄙、冷漠、痛苦、無能、討厭、無助、可怕、苦惱、尸體、死亡、嘔吐、毒藥。

自我親社會(huì)性評(píng)價(jià)IAT考察的是個(gè)體的親社會(huì)性相關(guān)圖式和自我概念之間的聯(lián)系。自我-他人維度包括8個(gè)樣例：我、我的、自己、自己的、自個(gè)兒、自個(gè)兒的、本人、本人的；人家、人家的、他人、他人的、別人、別人的、外人、外人的。親社會(huì)性維度與親社會(huì)性評(píng)價(jià)IAT測(cè)驗(yàn)中選取的詞匯相同。

2.2.3 外顯自尊測(cè)量

對(duì)外顯自尊的測(cè)量，本研究采用自陳式自尊量表Rosenberg自尊量表（SES），本量表由10個(gè)條目組成，采用4級(jí)評(píng)分，總分范圍為10～40分，量表得分越高，表明自尊水平越高。該量表分半信度為0.76，重測(cè)信度為0.82，α系數(shù)為0.77。其心理測(cè)量學(xué)指標(biāo)都比較完善，是有效可靠的自尊測(cè)量工具。

2.2.4 內(nèi)隱自尊測(cè)量

內(nèi)隱自尊的測(cè)驗(yàn)中所用的概念詞和屬性詞的選擇參照Greenwald（2003），楊福義（2006）的研究中所用詞匯。概念詞包括自我詞和非自我詞各8個(gè)：我、我的、自己、自己的、自個(gè)兒、自個(gè)兒的、本人、本人的；人家、人家的、他人、他人的、別人、別人的、外人、外人的。屬性詞包括積極詞和消極詞各18個(gè)，積極詞包括：聰明、靈活、成功、友善、高尚、健壯等；消極詞包括：愚蠢、丑陋、失敗、討厭、無能、卑鄙等。

2.2.5 相關(guān)因素測(cè)量

（1）心理健康診斷測(cè)驗(yàn)（MHT）

本研究的心理健康維度選取華東師范大學(xué)的周步成編制的心理健康診斷測(cè)驗(yàn)（MHT），該量表由學(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、孤獨(dú)傾向等8個(gè)分量表構(gòu)成，每一個(gè)分量表可以用來診斷被試在某一方面是否有嚴(yán)重的焦慮情緒，把分量表的結(jié)果綜合起來可以反應(yīng)出學(xué)生整體的心理健康水平（汪向東，王希林，馬弘，1999）。

（2）家庭功能量表（FAD）

劉培毅，何慕陶修訂的Epstein等人編制的“家庭功能評(píng)定量表”（Family Assessment Device，F(xiàn)AD），該問卷有7個(gè)分量表，分別為：?jiǎn)栴}解決（Problem Solving，PS）、溝通（Communication，CM）、角色（Roles，RL）、情感反應(yīng)（Affective Responsiveness，AR）、情感介入（Affective Involvement，AI）、行為控制（Behavior Control， BC）和總的功能（General Functioning， GF）（汪向東，王希林，馬弘，1999）。該量表從“非常同意”，“同意”，“不同意”到“完全不同意”分為4級(jí)評(píng)分。分量表的得分可以反應(yīng)被試家庭功能在該維度的狀況，該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.72，0.74，0.80，0.81，0.71，0.73，0.76；信度為0.66～0.76之間，內(nèi)部一致性系數(shù)為0.90。

（3）親子關(guān)系測(cè)量

王云峰和馮信（2006）認(rèn)為親子關(guān)系是以血緣和共同生活為基礎(chǔ)，家庭中父母與子女互動(dòng)所構(gòu)成的人際關(guān)系。心理學(xué)對(duì)親子關(guān)系的界定，不僅強(qiáng)調(diào)親子關(guān)系是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，而且強(qiáng)調(diào)親子關(guān)系之間作用的雙向性。因此，本研究從父母對(duì)孩子的教養(yǎng)方式和孩子對(duì)父母的內(nèi)隱態(tài)度兩個(gè)方向測(cè)量親子關(guān)系。

1.父母教養(yǎng)方式測(cè)量

本研究采用岳冬梅于1993年修訂的由Perris等人編制的“父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表”（EMBU）的中文版。該量表共有66道題目，分為“從不”、“偶爾”、“經(jīng)?！薄ⅰ翱偸恰?個(gè)等級(jí)，父親分量表有6個(gè)因素，分別是“情感溫暖、理解”“懲罰、嚴(yán)厲”“過分干涉”“偏愛被試”“拒絕、否認(rèn)”“過度保護(hù)”；母親分量表有5個(gè)因素，包括：“情感溫暖、理解”“過度干涉、過度保護(hù)”“拒絕、否認(rèn)”“懲罰、嚴(yán)厲”“偏愛被試”。經(jīng)檢驗(yàn)該量表內(nèi)部一致性信度系數(shù)在0.46～0.88之間，分半信度系數(shù)在0.50～0.91，重測(cè)信度在0.58～0.82之間，具有良好的信度和效度（岳冬梅，1993）。

2.對(duì)待父母的內(nèi)隱態(tài)度測(cè)量

對(duì)待父母的內(nèi)隱態(tài)度測(cè)量中所用的概念詞和屬性詞的選擇遵循上述測(cè)驗(yàn)的程序。概念詞包括與父母相關(guān)的詞和無關(guān)的詞各8個(gè)。父母：爸爸、媽媽、父親、母親、老爸、老媽、爹、娘；他人：阿姨、叔叔、老師、表妹、親戚、朋友、表哥、同學(xué)。屬性詞包括積極詞和消極詞各14個(gè)，積極性詞匯：寬容、正直、自豪、誠(chéng)實(shí)、高尚、成功、愛、愉快、輕松、善良、擁抱、鉆石、榮譽(yù)、黃金；消極性詞匯：虛偽、冷漠、可悲、無能、痛苦、自卑、可怕、討厭、卑鄙、失敗、尸體、死亡、嘔吐、毒藥。

2.2.6 數(shù)據(jù)的收集與處理

內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)的操作步驟分為七部分，如表1（以內(nèi)隱自我親社會(huì)性信念為例）所示：

在統(tǒng)計(jì)分析之前，遵循Greenwald等人（2003）的數(shù)據(jù)處理模式，對(duì)IAT數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的預(yù)處理：刪除錯(cuò)誤率超過30%的被試和反應(yīng)過快超過10%的被試；保留第三、四、六、七步的數(shù)據(jù)和反應(yīng)時(shí)；刪除反應(yīng)時(shí)大于10000ms和小于300ms的數(shù)據(jù)，最后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換求出D值。D轉(zhuǎn)換的具體方法是，先求出不相容聯(lián)合組和相容聯(lián)合組之間的平均反應(yīng)時(shí)之差（本研究為第三步和第四步與第六步和第七步之平均反應(yīng)時(shí)之差），差值除以四部分所有數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差得到D轉(zhuǎn)換的最終結(jié)果（杜鵑，2007）。按照上述方法進(jìn)行處理后，采用SPSS 16.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

3 結(jié)果分析

3.1 親社會(huì)傾向與心理健康等因素的相關(guān)分析

對(duì)內(nèi)隱與外顯親社會(huì)傾向和心理健康、家庭功能等因素的多個(gè)維度進(jìn)行Pearson相關(guān)分析，結(jié)果見表2。

表2的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的外顯親社會(huì)傾向與心理健康、父母積極教養(yǎng)方式、外顯自尊和內(nèi)隱自尊呈顯著正相關(guān)，與父母消極教養(yǎng)方式存在顯著正相關(guān)，說明心理健康良好，父母的教養(yǎng)方式越積極，具有較高外顯自尊的大學(xué)生更具有外顯的親社會(huì)傾向。內(nèi)隱親社會(huì)評(píng)價(jià)與心理健康、內(nèi)隱父母態(tài)度和外顯自尊存在顯著正相關(guān)，說明心理健康狀況好，對(duì)父母的內(nèi)隱態(tài)度積極、外顯自尊高的大學(xué)生對(duì)親社會(huì)的內(nèi)隱評(píng)價(jià)也越積極。內(nèi)隱自我親社會(huì)評(píng)價(jià)與家庭功能、父母積極教養(yǎng)方式和內(nèi)隱父母態(tài)度呈顯著的正相關(guān)，說明家庭功能健全、對(duì)父母的內(nèi)隱態(tài)度和父母教養(yǎng)方式積極的大學(xué)生對(duì)自我的內(nèi)隱親社會(huì)評(píng)價(jià)越高。

3.2 自尊在親社會(huì)傾向與心理健康等因素之間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

本研究采用結(jié)構(gòu)方程模型分析變量之間的關(guān)系，其中心理健康、家庭功能等因素為外源潛變量，是模型中的自變量。外顯親社會(huì)傾向、內(nèi)隱親社會(huì)評(píng)價(jià)和內(nèi)隱自我親社會(huì)評(píng)價(jià)是內(nèi)源潛變量，是模型中的因變量。外顯自尊和內(nèi)隱自尊是假設(shè)的中介變量。中介效應(yīng)檢驗(yàn)步驟（溫忠麟，張雷，侯杰泰，劉紅云，2004；Preacher，Curran，& Bauer，2006）如下：先檢驗(yàn)心理健康等外源潛變量分別對(duì)外顯親社會(huì)傾向、內(nèi)隱親社會(huì)評(píng)價(jià)和內(nèi)隱自我親社會(huì)評(píng)價(jià)的直接效應(yīng)，然后檢驗(yàn)加入中介變量后模型的擬合情況及各路徑系數(shù)的顯著程度，來檢驗(yàn)外顯和內(nèi)隱自尊的中介效應(yīng)。

首先建構(gòu)兩個(gè)模型：無中介變量的直接效應(yīng)模型和含中介變量的中介效應(yīng)無約束模型，通過模型擬合指標(biāo)的優(yōu)劣判斷哪個(gè)更合理。然后將中介模型中諸因素與親社會(huì)傾向之間的路徑系數(shù)分別約束為0，建構(gòu)中介效應(yīng)約束模型，通過比較中介效應(yīng)無約束模型和約束模型之間的差異是否顯著，來判斷中介變量具有完全中介效應(yīng)還是部分中介效應(yīng)。內(nèi)隱與外顯親社會(huì)傾向的直接效應(yīng)模型、中介效應(yīng)無約束模型和中介效應(yīng)約束模型的各項(xiàng)擬合指標(biāo)如表3所示。

從表3可以看出所有的模型，χ2/df小于5，RMSEA在0.05左右、TLI和CFI大于0.90，GFI大于0.80。GFI與模型中變量數(shù)量有關(guān)，變量數(shù)目越多，模型越復(fù)雜，則GFI越小，因此本模型中的GFI值雖然小于0.90，但屬于可以接受的范圍，因此模型擬合良好。

表中數(shù)據(jù)顯示，外顯親社會(huì)傾向的中介效應(yīng)無約束模型中χ2（333）=420.641，約束模型中χ2（338）=428.399，Δχ2（5）=7.758（p>0.05），兩模型無顯著差異。內(nèi)隱自我親社會(huì)評(píng)價(jià)的中介效應(yīng)無約束模型中χ2（333）=411.601，約束模型中χ2（338）=418.627，Δχ2（5）=7.026（p>0.05），兩模型無顯著差異。表明自尊在心理健康等因素與外顯親社會(huì)傾向評(píng)價(jià)和內(nèi)隱自我親社會(huì)評(píng)價(jià)之間具有完全中介效應(yīng)。內(nèi)隱親社會(huì)評(píng)價(jià)的中介效應(yīng)無約束模型中χ2（332）=405.738，約束模型中χ2（338）=427.532，Δχ2（6）=21.794（p<0.05），兩模型差異顯著，表明自尊在心理健康等因素與內(nèi)隱親社會(huì)評(píng)價(jià)之間具有部分中介效應(yīng)，即心理健康等因素對(duì)內(nèi)隱親社會(huì)評(píng)價(jià)的影響只有一部分是通過中介變量自尊實(shí)現(xiàn)的。

內(nèi)隱與外顯親社會(huì)傾向的直接效應(yīng)模型、中介效應(yīng)無約束模型和中介效應(yīng)約束模型的各項(xiàng)擬合指標(biāo)說明，雖然直接效應(yīng)模型和中介效應(yīng)無約束模型的擬合指標(biāo)差異不顯著，但是中介效應(yīng)模型的各指標(biāo)略優(yōu)于直接效應(yīng)模型。特別是對(duì)于內(nèi)隱自我親社會(huì)評(píng)價(jià)來說，直接效應(yīng)模型因?yàn)椴荒苁諗?，?dǎo)致模型不能擬合（絕對(duì)擬合指數(shù)SRMR為空，侯杰泰指出，SRMR有更高的參考價(jià)值），因此本研究認(rèn)為內(nèi)隱與外顯自尊的中介作用是非常必要的。

3.3 親社會(huì)傾向與心理健康等因素關(guān)系的結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)與修正

構(gòu)建外源潛變量，中介變量和內(nèi)源潛變量的結(jié)構(gòu)模型的理論假設(shè)為：（1）心理健康等因素對(duì)內(nèi)隱與外顯自尊有直接影響；（2）內(nèi)隱與外顯自尊直接影響內(nèi)隱與外顯親社會(huì)評(píng)價(jià)，但其之間的相互作用還需要在模型中進(jìn)一步驗(yàn)證和分析；（3）內(nèi)隱與外顯自尊分別在內(nèi)隱與外顯親社會(huì)評(píng)價(jià)和心理健康諸因素之間起全部或部分中介效應(yīng)。

在結(jié)構(gòu)模型中，心理健康、家庭功能、內(nèi)隱父母態(tài)度、父母積極和消極教養(yǎng)方式5個(gè)外源潛變量，內(nèi)隱和外顯自尊是中介變量，外顯和內(nèi)隱親社會(huì)評(píng)價(jià)是3個(gè)內(nèi)源潛變量，變量間的關(guān)系見假設(shè)的理論模型圖，如圖1所示。

將各個(gè)變量引入模型進(jìn)行初步的參數(shù)估計(jì)，各擬合指數(shù)的值顯示：χ2/df（531.532/393）=1.352，RMSEA=0.052，TLI=0.855，CFI=0.869，GFI=0.801；綜合考察上述擬合指數(shù)后，擬初步接受該關(guān)系模型。

查看模型輸出詳細(xì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，通過在心理健康與外顯親社會(huì)傾向，家庭功能與內(nèi)隱自我親社會(huì)評(píng)價(jià)，內(nèi)隱父母態(tài)度與內(nèi)隱自我親社會(huì)評(píng)價(jià)之間增加一條因果路徑會(huì)減少的模型的卡方值，優(yōu)化擬合指數(shù)。而父母積極教養(yǎng)方式和內(nèi)隱父母態(tài)度與內(nèi)隱自尊之間的路徑，父母消極教養(yǎng)方式與外顯自尊之間的路徑，外顯自尊與外顯親社會(huì)傾向之間的路徑，內(nèi)隱自尊和父母消極教養(yǎng)方式與內(nèi)隱親社會(huì)評(píng)價(jià)之間的路徑系數(shù)不顯著，可以考慮刪除?？蓳?jù)此修改模型的路徑圖，表4是在Amos中運(yùn)用極大似然估計(jì)模型的擬合指數(shù)。

修正后的模型，卡方值減小了很多，并且各擬合指數(shù)也都得到了改善，基于理論刪除部分路徑后模型變得更簡(jiǎn)潔了，符合模型修正的原則。表5數(shù)據(jù)顯示修正后的擬合指數(shù)χ2/df（432.743/384）=1.127，RMSEA=0.031，TLI=0.948，CFI=0.954，GFI=0.837；其中χ2/df小于5，RMSEA小于0.08、TLI和CFI大于0.90，GFI大于0.80。GFI值雖然小于0.90，但由于本模型變量較多，仍屬于可以接受的范圍，表明修正后的模型與數(shù)據(jù)擬合得較好。模型中各項(xiàng)取值合理，因此可以接受修正后的模型，該模型可以作為最終的結(jié)構(gòu)模型。

親社會(huì)傾向的結(jié)構(gòu)方程模型標(biāo)準(zhǔn)化路徑圖如圖2所示。

4 討論

4.1 心理健康等因素對(duì)親社會(huì)傾向的影響

本研究發(fā)現(xiàn)，心理健康對(duì)外顯親社會(huì)傾向有顯著的預(yù)測(cè)作用，同樣地，邵貴平（2000）研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生親社會(huì)傾向與心理健康有顯著正相關(guān)，錢新斌（2006）認(rèn)為親社會(huì)傾向是心理健康的重要標(biāo)志。另外，家庭功能和內(nèi)隱父母態(tài)度可以顯著預(yù)測(cè)內(nèi)隱自我親社會(huì)評(píng)價(jià)，家庭功能健全，對(duì)父母的內(nèi)隱態(tài)度越積極的大學(xué)生對(duì)的內(nèi)隱自我親社會(huì)評(píng)價(jià)越高，即認(rèn)為自我更具有親社會(huì)傾向。家庭功能的健全包括家庭成員相互溝通順暢，各自能夠扮演好自己的家庭角色，并且相互間可以信賴，關(guān)心彼此，并分享情感，且家庭有一套完善的行為控制模式。前人的研究肯定了家庭對(duì)個(gè)體的深刻影響，家庭功能良好的大學(xué)生對(duì)其家庭有更強(qiáng)的歸屬感和認(rèn)同感，會(huì)以家庭的行為模式規(guī)范自己的行為，親社會(huì)行為是此方面最好的表現(xiàn)。對(duì)父母持積極的內(nèi)隱態(tài)度同樣意味著對(duì)父母的行為方式的認(rèn)同，良好的親子關(guān)系有助于提高大學(xué)生的親社會(huì)傾向。

4.2 自尊在心理健康諸因素與親社會(huì)傾向之間的中介作用

在測(cè)量模型的擬合指數(shù)符合要求的基礎(chǔ)上經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：心理健康、家庭功能等部分因素不僅對(duì)外顯和內(nèi)隱親社會(huì)傾向有直接影響，而且還通過內(nèi)隱與外顯自尊影響親社會(huì)傾向。這表明，不同變量對(duì)內(nèi)隱和外顯親社會(huì)傾向的影響是不同的。

在外顯親社會(huì)傾向方面，除了上述分析的心理健康的直接作用之外，自尊在心理健康等因素與外顯親社會(huì)傾向之間具有完全中介效應(yīng)。結(jié)合模型分析，內(nèi)隱自尊對(duì)外顯親社會(huì)傾向起主要的中介作用。本研究推測(cè)，高外顯自尊的個(gè)體傾向于通過表現(xiàn)出親社會(huì)行為得到他人的認(rèn)可，獲得積極評(píng)價(jià)的個(gè)體又得到了對(duì)自己價(jià)值的肯定的正面強(qiáng)化，自尊得到提高，從而促使他進(jìn)一步做出親社會(huì)行為。當(dāng)這種良性循環(huán)式的強(qiáng)化過程內(nèi)化成一種自動(dòng)反應(yīng)，就會(huì)對(duì)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)隱自尊產(chǎn)生影響，從而導(dǎo)致內(nèi)隱自尊對(duì)外顯親社會(huì)傾向有顯著的預(yù)測(cè)作用。而低自尊者對(duì)自己的價(jià)值更多地持負(fù)面評(píng)價(jià)，因此在社會(huì)交往中可能更多地表現(xiàn)出退縮行為，由此得到的他人的積極評(píng)價(jià)相對(duì)要少一些。個(gè)體從他人那里獲得的負(fù)性反饋信息又可能進(jìn)一步強(qiáng)化他對(duì)自我的負(fù)面評(píng)價(jià)，從而形成一個(gè)惡性循環(huán)，使得他在一些需要表現(xiàn)親社會(huì)行為的行動(dòng)中遲疑退縮，外顯的親社會(huì)行為表現(xiàn)相對(duì)會(huì)少很多。而在需要提供幫助等情境中，是否采取行動(dòng)這一過程，通常是無意識(shí)的直覺行為，因此與內(nèi)隱自尊相關(guān)更緊密。

在內(nèi)隱親社會(huì)評(píng)價(jià)方面，自尊在心理健康等因素與其之間具有部分中介效應(yīng)，即心理健康等因素對(duì)內(nèi)隱親社會(huì)評(píng)價(jià)的影響只有一部分是通過中介變量自尊實(shí)現(xiàn)的，一方面心理健康狀況良好，生活中應(yīng)激事件影響小，家庭功能健全，對(duì)父母持積極態(tài)度等可以促進(jìn)對(duì)親社會(huì)行為的內(nèi)隱評(píng)價(jià)更積極；另一方面，這些因素可以通過提高大學(xué)生的自尊水平，進(jìn)而提高他們對(duì)親社會(huì)行為的內(nèi)隱評(píng)價(jià)。Heckhausen（1991）指出親社會(huì)行為是由相關(guān)的人格、情境以及特殊條件等因素形成的一個(gè)動(dòng)機(jī)過程。助人之后的自我評(píng)價(jià)，反映了助人行為與個(gè)體行為準(zhǔn)則的吻合程度，幫助別人便嘗試自我滿足的情感，否則會(huì)失去自尊而嘗試內(nèi)疚和羞恥情感，情感的反應(yīng)通常是在內(nèi)隱層面上起作用，該研究可以解釋內(nèi)隱自尊對(duì)內(nèi)隱親社會(huì)評(píng)價(jià)具有更高的預(yù)測(cè)作用。但是，內(nèi)隱親社會(huì)評(píng)價(jià)與內(nèi)隱自我親社會(huì)評(píng)價(jià)相比，其判斷相對(duì)更客觀，也更容易受其他因素的影響（樂國(guó)安，李文姣，王雪松，2011）。所以，自尊對(duì)內(nèi)隱親社會(huì)評(píng)價(jià)只有部分中介效應(yīng)。

在內(nèi)隱自我親社會(huì)評(píng)價(jià)方面，除了家庭功能和內(nèi)隱父母態(tài)度對(duì)其有直接作用以外，自尊在心理健康等因素與內(nèi)隱自我親社會(huì)評(píng)價(jià)之間具有完全中介效應(yīng)。結(jié)合模型分析，同樣是內(nèi)隱自尊對(duì)其有顯著的預(yù)測(cè)作用。Grube和Piliavin（2000），Omoto和Snyder（2002）在自愿助人的動(dòng)機(jī)差異研究中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期從事志愿活動(dòng)的人通常被贏得自我理解、加強(qiáng)自尊、幫助他們的個(gè)人發(fā)展這樣的動(dòng)機(jī)驅(qū)使。當(dāng)外在動(dòng)機(jī)內(nèi)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)后，個(gè)體會(huì)在做出選擇時(shí)添加更多的自我因素，與單純的積極或消極的判斷相比，個(gè)體會(huì)選擇與自我有較多相關(guān)的觀念或行為，導(dǎo)致該行為傾向與自尊有更顯著的相關(guān)。這是由于個(gè)體的某一行為變成習(xí)慣以后，無需意識(shí)監(jiān)控也能自動(dòng)采取該行為（Alexander，Todorov，& Bargh，2002）。

總的來說，自尊在心理健康諸因素與親社會(huì)傾向之間的中介作用是非常顯著的，特別是內(nèi)隱自尊，無論是對(duì)外顯還是內(nèi)隱親社會(huì)傾向都有重要的預(yù)測(cè)作用。

5 結(jié)論

本研究通過對(duì)內(nèi)隱和外顯親社會(huì)傾向分別與自尊、心理健康諸因素建立結(jié)構(gòu)方程模型，探討自尊在心理健康、家庭功能、親子關(guān)系諸因素分別與內(nèi)隱、外顯親社會(huì)傾向之間的中介作用，得到以下結(jié)論：心理健康對(duì)外顯親社會(huì)傾向，家庭功能和內(nèi)隱父母態(tài)度對(duì)內(nèi)隱自我親社會(huì)評(píng)價(jià)具有直接預(yù)測(cè)作用，預(yù)測(cè)作用強(qiáng)度有差異。內(nèi)隱與外顯自尊在外顯親社會(huì)傾向、內(nèi)隱自我親社會(huì)評(píng)價(jià)與心理健康等因素之間具有完全中介效應(yīng)，而在內(nèi)隱親社會(huì)評(píng)價(jià)與心理健康等因素之間具有部分中介效應(yīng)。

參考文獻(xiàn)

杜娟（2007）.傳媒對(duì)大學(xué)生內(nèi)隱自殺態(tài)度的影響.碩士學(xué)位論文， 西北師范大學(xué).

方曉義， 戴麗瓊， 房超， 鄧林園（2006）.親子溝通問題與青少年社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系.心理發(fā)展與教育， 22（3）， 47-52.

方曉義，徐潔，孫莉，張錦濤（2004）.家庭功能理論、影響因素及其與青少年社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系.心理科學(xué)進(jìn)展，4，544-553.

錢新斌（2006）.親社會(huì)行為與大學(xué)生心理健康教育.社會(huì)心理科學(xué)， 21（5），104-107.

邵貴平（2000）.關(guān)于利他行為與心理健康的研究.健康心理學(xué)雜志， 8（1）， 21-23.

王傳旭， 姚本先（2005）.大學(xué)生心理健康教育概論.合肥： 安徽人民出版社.

汪向東， 王希林， 馬弘（1999） .心理衛(wèi)生評(píng)定量表手冊(cè).北京： 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志社.

王云峰，馮維（2006）.親子關(guān)系研究的主要進(jìn)展.中國(guó)特殊教育，（7）， 77-8.

魏欣， 陳旭（2010）.農(nóng)村留守初中生親社會(huì)傾向特點(diǎn)及其與人格、家庭功能的關(guān)系.心理發(fā)展與教育， （4），402-408.

溫忠麟， 張雷， 侯杰泰， 劉紅云（2004）.中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序及其應(yīng)用.心理學(xué)報(bào)， 36（5）， 614-620.

樂國(guó)安， 李文姣（2010）.弱勢(shì)引發(fā)親社會(huì)行為？來自貧困大學(xué)生的實(shí)證研究， 南開學(xué)報(bào)， 6， 63-68.

樂國(guó)安， 李文姣， 王雪松（2011）.親子關(guān)系對(duì)自尊的影響： 一項(xiàng)基于貧困大學(xué)生的研究， 應(yīng)用心理學(xué)， 17（1），3-9.

楊福義（2006）.內(nèi)隱自尊的理論與實(shí)踐研究.博士學(xué)位論文，華中師范大學(xué).

余娟（2006）.中學(xué)生親社會(huì)行為及其與自我概念的相關(guān)研究.碩士學(xué)位論文， 西北師范大學(xué).

岳冬梅（1993）.父母教養(yǎng)方式：EMBU的初步修訂及其在神經(jīng)癥患者的應(yīng)用.中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，7（3），97-101.

趙章留， 王樹華（2007）.母親教養(yǎng)方式與青少年合作的關(guān)系.心理發(fā)展與教育， 3， 37-42.