探討體檢中健康教育的作用

蘇麗 周維 楊倩 鄧燕 霍俊竹 張婷

【摘要】隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展、工作節(jié)奏的加快和物質(zhì)生活水平的提高，人們逐漸認識到身體健的重要性。來自社會、家庭等方面的壓力正在威脅著人們的健康，不良的生活方式與心腦血管疾病、腫瘤、內(nèi)分泌失調(diào)等疾病的發(fā)生也有著密切的關(guān)系，然而在患病后獲得的醫(yī)學(xué)知識已不足以滿足人們健康的需要，有病爭取早查、早治，無病注意保健養(yǎng)生，正成為人們渴望追求健康的重要目標。 健康體檢已成為人們預(yù)防疾病、 健康保健的重要手段[1-3]，而健康教育在健康體檢中有著重要意義。

【關(guān)鍵詞】體檢；健康教育；作用

健康教育就是讓人們了解疾病的發(fā)生，如何預(yù)防、保持健康應(yīng)采取的必要手段。

1、健康與健康教育

1.1 健康

WHO 將健康定義為：健康不僅是沒有疾病和身體缺陷，還要有完整的心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力。同時 WHO 還指出：健康是基本人權(quán)，達到基本健康水平是世界范圍內(nèi)的一項最重要的社會性目標。隨著“生物-心理-社會”新型模式的提出，醫(yī)療工作范圍也從“以疾病為中心”擴展到“以健康為中心”。

1.2 健康教育

健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采取有利于健康的行為和生活方式的教育活動。其目的是消除或減輕影響健康的危險因素、預(yù)防疾病、促進健康和提高生活質(zhì)量。其核心是促使個體或群體改變不健康的行為和生活方式。

2、健康教育的目的

1）健康教育貫穿于健康體檢的全過程，有計劃、有評價、有持續(xù)性的教育活動，使人們主動參與配合體檢，自愿服從醫(yī)生的指導(dǎo)。

2）建立健康意識，通過提供自我保健知識、保健幫助，提高生存能力和生活質(zhì)量。

3）提高健康素質(zhì)，通過健康教育，讓受教育者掌握簡單的醫(yī)學(xué)知識，傳授易學(xué)易懂可操作性的保健技術(shù)，建立良好的生活和工作習(xí)慣，減少疾病的發(fā)生。

3、健康教育的實施

健康教育應(yīng)根據(jù)體積客戶不同身體狀況、健康意識，利用專欄、圖表、口頭等靈活多樣的形式進行。如：體檢前 3 天應(yīng)該低脂清淡飲食、戒煙酒，體檢前 1 天不要飲酒，晚餐后要禁食、24點后禁飲，體檢當(dāng)天早晨要空腹。抽血應(yīng)在 7：30-10：00 內(nèi)完成，否則會因體內(nèi)激素變化而影響血液檢查的準確性；高血壓病人體檢前仍需按時服藥，糖尿病患者在采血后要及時服藥；做 C14 檢查時最近一個月未吃消炎藥和治療胃病的藥；心臟 CT 檢查后要大量飲水。被檢查者不要隱瞞病史，重要病史是體檢醫(yī)生判定體檢者健康現(xiàn)狀的重要參考依據(jù)[4-6]。

3.1 利用體檢環(huán)境，張貼圖文并茂的宣傳畫，根據(jù)不同季節(jié)，張貼各種預(yù)防季節(jié)性疾病的宣傳畫、宣傳專欄和健康教育知識。

3.2 體檢中心工作人員熱情的服務(wù)態(tài)度，主動了解體檢者得基本健康狀況及對健康知識的需求情況，可增加彼此信任，為健康教育奠定良好基礎(chǔ)[8]；利用醫(yī)患教育，醫(yī)生在提問答疑中隨機性教育。

3.3 書面教育，針對不同人群，分別制作青少年、中年、老年、女性等常見疾病防治宣傳手冊。當(dāng)需要進一步檢查或治療時，根據(jù)不同?？疲瑢⒔榻B專家提供更為詳盡的咨詢服務(wù)和診療。

3.4 根據(jù)體檢團體的需要，體檢中心對健康教育的內(nèi)容及效果進行問卷調(diào)查回訪，針對不同體檢人群，結(jié)合體檢團體的需要，為單位和企業(yè)進行相關(guān)健康知識講座。

4、結(jié)論

健康體檢是人們預(yù)防疾病、早期發(fā)現(xiàn)疾病的有效方法，健康教育是體檢中的重要組成部分，隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展、工作節(jié)奏的加快，為使人們保持健康的體魄，體檢工作者應(yīng)利用各種方式向廣大就檢者宣傳、普及健康知識，使就檢者有良好的健康意識，掌握必須的體檢常識，確保體檢結(jié)果的準確性，利于體檢醫(yī)生做出正確的體檢結(jié)論，指導(dǎo)就檢者保健、養(yǎng)生。

【參考文獻】

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