如何讓學(xué)生積極參與化學(xué)教學(xué)

肖清良

參與是責(zé)任感和主人翁精神的體現(xiàn).要想把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，就要培養(yǎng)學(xué)生的參與精神.這就要求教師在教學(xué)活動中創(chuàng)造學(xué)生參與的機會，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生參與的能力.下面就如何讓學(xué)生積極參與化學(xué)教學(xué)談幾點具體做法.

第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生參與的原動力是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它能使學(xué)生生發(fā)學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動機.1.理論聯(lián)系實際，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣.在面向21世紀(jì)的今天，現(xiàn)代化學(xué)正在幫助人類更好地解決能源、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、醫(yī)療、交通等方面的重大問題.這種發(fā)展趨勢決定了化學(xué)在人類生活和新科技革命中的重要地位.化學(xué)教學(xué)要挖掘教學(xué)內(nèi)容與材料、能源、環(huán)保、生命、農(nóng)業(yè)等科學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生感到生活中處處有化學(xué).在科學(xué)技術(shù)和物質(zhì)生產(chǎn)高度發(fā)展的今天，必須掌握一定的化學(xué)知識，從而激發(fā)學(xué)生熱愛化學(xué)的情感和努力學(xué)習(xí)的動機.2.設(shè)計趣味實驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.化學(xué)趣味實驗?zāi)芤院唵蔚牟僮?，鮮明的現(xiàn)象對學(xué)生產(chǎn)生吸引力.因此，教師要利用趣味實驗，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣.趣味實驗的設(shè)計常有以下兩種途徑：（1）簡化或重組演示實驗.（2）根據(jù)教學(xué)需要增加趣味實驗.3.讓學(xué)生多做化學(xué)實驗.化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中不可或缺的部分，許多化學(xué)知識和理論都是從實驗中得出的.教師要重視實驗，有條件要上學(xué)生實驗課，沒有條件也要盡量創(chuàng)造條件上學(xué)生實驗課，不要因為怕麻煩或者難管理而放棄讓學(xué)生自己動手的機會.4.揭示化學(xué)之美，鞏固學(xué)習(xí)興趣.寓美于教，以化學(xué)所固有的和諧美去感染學(xué)生，陶冶他們的審美情操，使學(xué)生保持對化學(xué)的興趣.不少化學(xué)實驗具有美的魅力.如氨氣急劇溶于含有酚酞的水中會變成紅色的噴泉；鋁熱劑的反應(yīng)火光四射，猶如鋼花四濺……這些神奇美妙的化學(xué)現(xiàn)象，能喚起學(xué)生探索化學(xué)美的求知欲望，強化他們萌動的好奇心，促進學(xué)生的興趣沿著有趣、樂趣向志趣的方向發(fā)展.5.運用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境.例如，在講“愛護水資源”時，教師可以用多媒體給學(xué)生展示水資源的污染情況，然后讓學(xué)生對照畫面，說說自己的感受.這樣，不僅可以提高學(xué)生的課堂參與熱情，也可以培養(yǎng)學(xué)生愛護水資源的意識.對于一些在課堂上難以觀察到的實驗現(xiàn)象，教師可以利用多媒體視頻、圖片進行表達，學(xué)生猶如身臨其境，課堂參與度必然提高.6.激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生的心動、腦動、手動、口動.在教學(xué)中，教師要注重設(shè)計讓學(xué)生表現(xiàn)的內(nèi)容，提供表現(xiàn)的機會.比如說，讓學(xué)生做題目，教師可以換種方式，讓學(xué)生對所做題目感興趣.如，教師可以恰當(dāng)?shù)匕迅偁帣C制引入課堂，在課堂上進行一些小型比賽，讓全體學(xué)生都處于積極思維狀態(tài)之中，比賽一般采取分組進行，既要增強學(xué)生的競爭意識，又要體現(xiàn)互相協(xié)作意識，讓學(xué)生在競爭中表現(xiàn)自己，從而參與教學(xué)獲得知識.

第二，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動.1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀.不會閱讀，就不善于思考，就不能順利地獲取知識，提高能力.指導(dǎo)學(xué)生的閱讀要做到：閱讀前，明確提出閱讀的目的要求；閱讀中，了解學(xué)生的閱讀情況，幫助學(xué)生掃除障礙；閱讀后，通過提問，檢查學(xué)生的閱讀效果.給學(xué)生一個“非看書不可，看書非鉆研不可”的學(xué)習(xí)方法.2.啟發(fā)學(xué)生思考.善于思考，才能善于學(xué)習(xí).在教學(xué)中，教師要促使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的良好習(xí)慣，遇到問題要會想、多想、善想，甚至大膽地去猜想.為了啟發(fā)學(xué)生的思考，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境.如從不同側(cè)面，不同角度設(shè)問；緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，抓住那些牽一發(fā)而動全身的關(guān)節(jié)點、疑難點設(shè)問；對較難或較綜合的問題，用按認(rèn)知層次分化知識點的方法，從易到難、步步深入地發(fā)問；對學(xué)生錯誤或不全面答案進行反問，不斷加大問題的思考力度；等等.3.組織學(xué)生討論.討論是人們進行思維交流的最好形式.在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生間爭論，可使學(xué)生從中相互啟迪，提高思維的深刻性.4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié).歸納總結(jié)是對課本內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)進行梳理和歸類的過程.為了使學(xué)生掌握總結(jié)技能，教學(xué)中教師可以指導(dǎo)學(xué)生挖掘不同章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)知識“由點到線，由線到面”地構(gòu)成一個動態(tài)的知識網(wǎng)絡(luò).

第三，加強實驗教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與的機會.化學(xué)是一門實驗科學(xué)，讓學(xué)生親自實驗探究知識，往往能達到事半功倍的效果.因此，化學(xué)實驗教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的參與機會，增強他們的參與意識.在教學(xué)中，教師要創(chuàng)造條件，把課本中設(shè)備簡單、操作方便、安全可靠的演示實驗改為學(xué)生分組實驗，適當(dāng)增加分組實驗的次數(shù).教師還要重視實驗習(xí)題的教學(xué).實驗問題的解決過程，從設(shè)計方案到實施，最后形成結(jié)論等與科學(xué)家研究問題的過程有許多相似之處，并且學(xué)生對自己設(shè)計方案并實施的實驗操作，觀察更細(xì)致，參與的意識更強烈，能有效地使他們的智力向更高級的階段發(fā)展.