聲樂技能訓練中常見狀態(tài)處理

董　荻

（河南理工大學　河南　　焦作　　454000）

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聲樂技能訓練中常見狀態(tài)處理

董荻

（河南理工大學河南焦作454000）

【摘要】聲樂不僅是一門技術，還是一門科學，一次優(yōu)秀的唱歌發(fā)聲的完成需要全身各個器官以及肌肉的完美配合。學習聲樂遠沒有學習器樂那樣簡單直觀，學習者只能通過聆聽教師的演唱以及教師語言的描述來調(diào)整自己的狀態(tài)，更改自己的不足。所以，聲樂的訓練要根據(jù)實際情況，通過人體器官的自行調(diào)節(jié)、合理運動而發(fā)出真正優(yōu)美的聲音。

【關鍵詞】聲樂；狀態(tài)；配合；訓練

聲樂是聲音的藝術，自古以來，中國人民就對聲樂表現(xiàn)出了極大的熱愛及天賦。“絲不如竹，竹不如肉”是我國古代對人聲的贊譽，元朝燕南芝庵的《唱論》、清朝徐大椿的《樂府傳聲》等，均從各種視角對聲樂進行了分析，為我國聲樂的發(fā)展奠定了基礎。學好聲樂，完美展現(xiàn)中國的聲樂，是我們每一個熱愛聲樂人的責任和愿望。本文將探討聲樂訓練的狀態(tài)價值，希望能為各位聲樂愛好者提供一些建議，也希望為聲樂教育科學發(fā)展之路提供參照依據(jù)。

一、把握正確姿勢，建立訓練狀態(tài)

“形”在傳統(tǒng)聲樂表演中的意義，已經(jīng)超出了傳統(tǒng)音樂本身。表演形式、風格、形象的多樣性，決定了聲樂的類型，而“千人一面，千部一腔”并不是我們所追求的，我們需要的是風格迥異的聲樂。所以，歌唱姿勢這一“形”的重要組成部分應該受到重視。只有歌唱姿勢與狀態(tài)完美結合，才能為聲樂的完美展現(xiàn)打好基礎。

那么如何保持科學正確的演唱姿勢呢？下面我們將就此分析一下。歌唱姿勢不對，會嚴重影響聲樂結果。如挺著肚子唱會影響呼吸，使聲音憋在里面，難以外展；伸著脖子唱，呼吸就用不上，發(fā)出喊叫的聲音。那么科學的姿勢是什么樣的呢？研究表明，身體自然直立，精神飽滿，雙腳稍分開，重心站穩(wěn)，頭眼平視，雙肩略向后，小腹微收，臉部自然，根據(jù)歌曲內(nèi)容而做出相應的表情，不要用手、腳打拍子，更不能點頭打拍子。如要加入動作，應該簡練、利落大方，避免矯揉造作。

二、調(diào)整氣息發(fā)聲，協(xié)調(diào)器官肌肉

作為一個歌唱者，必須通過發(fā)聲練習掌握歌唱發(fā)聲的基本方法，才能更好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?！八^科學，就是合乎事物發(fā)展的客觀規(guī)律。對于一種唱法，有兩個方面的要求：一是能適應一定的作品，能充分地表現(xiàn)出來：二是能適應一定演員的聲音條件。如果這兩方面都得到滿足，那么這種方法就是科學的?！爆F(xiàn)在我們將對科學的呼吸及發(fā)聲按此科學條件進行分析。

正確的呼吸是歌唱的基礎，而我們要的美好的聲音是連貫流暢的大句子，這里就需要有很好的氣息進行支撐。好的氣息需要調(diào)節(jié)好緊張與輕松的度，就是許多聲樂教師提到的“拽著勁的保持”，要充分體現(xiàn)出氣息的穩(wěn)定性和控制能力。如果不能正確處理“松”與“緊”的協(xié)調(diào)關系，將會出現(xiàn)過于松弛或者過于緊張的聲音，都不利于聲樂的完美展現(xiàn)。做好呼吸，需要做到：吸氣要適度，吸得過分飽滿，會使聲音失去彈性。吸氣的多少根據(jù)樂句的長短、力度的大小、音的高低和藝術表現(xiàn)來決定。要學會無聲地吸氣，不必要的響聲會影響歌唱的表現(xiàn)。

從“唱”的口的偏旁便知道聲樂少不了發(fā)聲，發(fā)聲是其重要的組成部分。歌唱的發(fā)聲原理就如同充滿了空氣的氣球，我們的發(fā)聲就是一點一點把氣球里的氣發(fā)出來。而且發(fā)聲過程中需要利用身體兩肋、腹肌及橫隔膜的力量以吸進充足的氣息才能形成，即需要前面提到的氣息做鋪墊。發(fā)聲并不是那么容易學會的，它需要我們一次次的訓練。訓練之后，有了深沉的呼吸支托，聲帶又能很好的閉合，接著經(jīng)過口腔、鼻腔、頭腔等器官的共鳴作用，才能產(chǎn)生優(yōu)美動聽的聲音。

三、平衡心理狀態(tài)，聯(lián)系作品現(xiàn)實

心理學把情感定義為“人對客觀現(xiàn)實的一種特殊反應形式”。演唱者表演的時候需要表達作品的情感，因此，聲樂訓練中情感表現(xiàn)狀態(tài)是教學的主要內(nèi)容，也是促成學生塑造藝術形象能力的重要手段，它是歌唱生理活動的具體體現(xiàn)。

聲樂就像詩歌，當我們學習的時候如果能把握作者內(nèi)心的情感變化，我們就很容易理解詩歌的各個部分。聲樂也一樣，如果我們在表演時能跟著作者的情感變化而變化，想必最后的效果也能達到我們的理想標準。所以，在聲樂訓練中我們要多注意作品的情感脈絡，進行聲樂情感體驗，這樣才能掌握情感的變化，而后更好地表演。

我們要想學好聲樂，必須去領會作品的內(nèi)涵，教師只是負責信息的傳導與反饋，不能真正幫學生去學習語言不能表達的東西，真正完成優(yōu)美聲樂展現(xiàn)的還是要靠學生自己去領會。而完美展現(xiàn)需要大家一次次的訓練，當然訓練過程中會遇到各種各樣的狀態(tài)問題，對于這些問題我們要能夠正視，并一一改正。同時，我希望熱愛聲樂的同學能真正學好它，也希望本文能夠?qū)@些熱愛聲樂的同學有一些幫助。

參考文獻：

［1］王博勃.淺議聲樂技能訓練中常見狀態(tài)處理［J］.科學視界，2016，（1）：56-57.

［2］王泱.淺析如何解決聲樂教學中的常見問題［J］.音樂時空，2013，（12）：46-52.

中圖分類號：J616.1

文獻標志碼：A

文章編號：1007-0125（2016）07-0061-01