小學語文教學要注重培養(yǎng)學生良好的習慣

畢文靜

摘 要：習慣是人們某種行為的慣性，有好的習慣和不好的習慣之分，不同的習慣對人的作用自然是不同的。在學習這個問題上，良好的習慣有助于人們提高學習效率，從而提高學習成績；不良的習慣則影響學習效率，影響學習成績的提高。分析一個班級甚至一個學校中的優(yōu)秀生和差等生可以發(fā)現(xiàn)造成他們之所以優(yōu)秀和不夠優(yōu)秀的根源，通常是因為學習習慣不同。

關鍵詞：語文教學；學習習慣；榜樣

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）22-0110-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.070

經(jīng)常聽到有家長和教師對學生的成績不滿意。在對這個問題進行調(diào)查的過程中，我們經(jīng)常聽到一些家長抱怨，哪所學校留的作業(yè)太多，孩子晚上做到十一二點都完不成。第二天孩子上課的時候昏昏沉沉，無精打采地聽課，聽課效率大大下降。長此以往，學生的成績自然就差。但這樣的惡性循環(huán)是怎樣造成的呢？通過再進一步的了解才知道，從剛入小學的時候，很多學生就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，比如，從小學低年級的時候，教師布置的作業(yè)可能不是很多，于是，一些學生在完成作業(yè)的過程中，就出現(xiàn)了邊玩邊學的現(xiàn)象，如果此時家長沒有及時糾正孩子的這種不良行為，當已形成了習慣，到了小學高年級，教師布置的作業(yè)多起來，孩子仍然邊玩邊學，此時，就會出現(xiàn)有些孩子的效率太低，從而導致很晚才能完成作業(yè)，第二天卻沒有精神聽課的局面。找到了問題的癥結所在，那么，我們就可以解決這個讓人頭疼的問題了。要想提高學生成績，就要從培養(yǎng)孩子良好的習慣開始。

一、不同的習慣對人的作用是不同的

習慣是人們某種行為的慣性，有好的習慣和不好的習慣之分，不同的習慣對人的作用自然是不同的。在學習這個問題上，良好的習慣有助于學生提高學習效率，從而提高學習成績；不良的習慣則影響學習效率，影響學習成績的提高。分析一個班級甚至一個學校中的優(yōu)秀生和差等生，找到造成他們之所以優(yōu)秀和不夠優(yōu)秀的根源，通常是因為學習習慣不同。一般來說，人們之間的智商基本是相差無幾的，誰也不比誰聰明到哪兒去，誰也不比誰笨到哪兒去。為什么體現(xiàn)到成績上就不一樣了呢？因為學習習慣的影響是非常大的。因此，作為語文教師，我們要從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起。比如，我在講完課后，經(jīng)常布置一些限時完成的作業(yè)，在規(guī)定的十幾分鐘內(nèi)，讓學生集中精神和注意力快速完成。在這個過程中，我經(jīng)常教導學生一定要一心一意，萬不可三心二意。通過這樣的訓練后，我又教導學生在回家完成家庭作業(yè)時一定要養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，包括回家后要在第一時間內(nèi)完成作業(yè)，在完成作業(yè)時要集中注意力，排除一切干擾。為了達到這樣的效果，我經(jīng)常通過開家長會跟家長提出這樣的要求，請家長配合監(jiān)督孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

二、養(yǎng)成良好的習慣需要榜樣的力量

俗話說，榜樣的力量是無窮的。在養(yǎng)成習慣的過程中，我們也要注重榜樣的力量。榜樣也是有性質(zhì)之分的，有的是壞的榜樣，帶給大家的影響自然是壞的影響，相反，好榜樣帶給大家的自然是好的影響。因此，在養(yǎng)成良好的習慣的過程中，我非常重視對學生進行榜樣的教育，經(jīng)常跟他們講一些榜樣的例子，讓大家感受到榜樣的力量。比如，陳毅小時候學習時就非常專注，經(jīng)常一讀書就是好幾個小時，從而忘記了時間。有一次他實在是感到餓了，就順手拿起桌子上的東西吃，結果吃了滿嘴的墨水。這個故事引得大家哄堂大笑，而笑過之余，大家都陷入了沉思，認為陳毅的精神十分值得學習。而此時我又給大家講了一個發(fā)生在我們身邊的故事，我們鄰居家的一個小孩，就非常喜歡看動畫片，放學一回到家，第一件事就是要打開電視，好好看上一陣電視，由于爸爸媽媽工作比較忙，不能及時回到家里，這樣，當家長回到家里做完晚飯吃過之后，這個孩子再寫作業(yè)，結果每天作業(yè)都會做到很晚，有時候甚至到半夜十二點才能完成。結果導致睡眠不足，這樣長此以往，孩子的成績就逐漸下滑。這個事例告訴我們壞的習慣的影響。我通過一正一反兩個事例，給學生樹立了不同的榜樣，大家通過對比的效果也自然認識到應該向陳毅學習，而不能向我們鄰居家的孩子學習。

三、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣要從以下幾方面抓起

（一）從頭抓起

習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，但習慣一旦養(yǎng)成，無論好壞，都具有一定的慣性，一般很難改過，因此，在良好習慣的養(yǎng)成的過程中，我們一定要重視從頭抓起。從一開始，從一點一滴起，我們就要重視好習慣的養(yǎng)成，杜絕壞習慣的侵擾。萬事開頭難，養(yǎng)成好的學習習慣也是如此，但良好的開端等于成功的一半，有了良好的開端，后邊的事情就好做多了。

（二）從嚴抓起

任何一個良好習慣的養(yǎng)成都需要堅定的信念，堅強的毅力，嚴格的要求，長期的實踐。在這個過程中，我們的思想來不得半點松懈，否則，很可能面臨著半途而廢的后果。一旦中途潰退，以后再想養(yǎng)成一些習慣則非常難，這樣的經(jīng)歷對于做其他事情來說也是一個不好的教材。因此，無論多難，我們都要堅持下來，一旦堅持下來，我們就會發(fā)現(xiàn)可能并沒有當初想象中的那么困難。當習慣成自然之時，我們就可以享受到好習慣帶來的益處了，就會發(fā)現(xiàn)當初的堅持是多么正確。

（三）從點滴抓起

做成任何事情都需要一點一滴的積累，不積跬步無以至千里，就是這個道理。養(yǎng)成良好的學習習慣也是如此。我們可以從一些小的細節(jié)開始，不斷積累，從而為多個習慣的養(yǎng)成打下良好的基礎。比如，很多學生在做作業(yè)時都有拖拉的習慣，怎么辦？要改掉這樣的壞習慣，就要從小處入手，制定嚴格的作息時間進行約束，如規(guī)定作業(yè)時間為十點以前，那么，十點以前必須完成，否則，過了十點就上床睡覺，完不成作業(yè)后果自負。有了這樣的時間緊迫感，自然就會慢慢改掉這一不良習慣。

[ 責任編輯 張亞欣 ]