如何提高農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)學生學習數(shù)學的興趣

許發(fā)會

【摘要】農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)由于受環(huán)境的制約，教學設(shè)施相對落后，學生學習數(shù)學的興趣不濃。新課改的大環(huán)境下，作為教育工作者，如何帶著學生有效地開展學習活動，提升學生學習數(shù)學的興趣是教師的重要職責?；顚W活用，走進生活，關(guān)愛成長，促其成才是教師義不容辭的責任。

【關(guān)鍵詞】學習興趣 新課改 數(shù)學 實踐 有效學習

農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)由于地理位置偏遠，交通不便利，百姓的文化程度相對比較落后，義務(wù)教育階段的文化教育普及率不高。由于教學資源的匱乏，受地區(qū)限制，師資和教學設(shè)備有限，導致數(shù)學學科的授課方式相對比較單一、落后，學生的學習積極性不高。如何有效利用現(xiàn)有教育資源，提升農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)學生學習數(shù)學的興趣迫在眉睫。結(jié)合本人多年的教育教學實際，我認為最有效的提升辦法就是充分利用這一地區(qū)的有利資源，變被動接受為主動吸收，轉(zhuǎn)換課堂模式，轉(zhuǎn)變師生角色，提高學生的學習興趣。

一、教會學生牢固掌握基礎(chǔ)知識，關(guān)注雙基，活學活用。

任何一門學科的學習，都需要學生在日常學習中保持持之以恒的心態(tài)，詳細掌握基本知識點，打牢雙基。從一線教學中很多學生學習數(shù)學存在的弊端來分析，大多數(shù)沒有興趣都源于對學習四個層次的理解和把握不夠好。識記是學生學習的A層次，理解是B層次，靈活運用是C，與日常生活相連是D層次。如果這四個層次學生從一開始在基礎(chǔ)知識上就出現(xiàn)嚴重的匱乏，該記的沒記住，該背下來的沒背下來，漏洞百出?；A(chǔ)知識的識記沒過關(guān)，再來突破理解B層次，跨入運用C、D層次，就顯得異常困難。在數(shù)學課堂上，展示對學生來說很重要。孩子們天生都有表演的欲望，都有被他人認可的想法，合理轉(zhuǎn)變師生角色，學生在課堂上主動講解知識是提升學生學習數(shù)學興趣的又一有效方式。有這么一句話：“你聽了，不證明你會了，你會了，不證明你能夠在任何情況下都能夠完整無缺地表達出來。學會表達是一項基本的技能，是一個學生綜合能力的充分體現(xiàn)?！崩蠋熆梢栽谄綍r一線教學的過程中多多給孩子創(chuàng)造講解試題的機會，把能降低的難度降低，讓學生們敢發(fā)言，愿意發(fā)言，通過發(fā)言不斷增強自己的自信心，從而提升他們學習數(shù)學的興趣。

二、帶著學生走進生活，挖掘日常生活中的數(shù)學知識。

現(xiàn)在小學生的教科書里，出現(xiàn)了大量的生活性知識和可操作性應(yīng)用題，比如，植樹問題、銀行的存款和貸款問題、運輸問題、商品打折問題、土地的測量問題，等等。這樣的知識大多數(shù)是讓學生學會生活中運用。結(jié)合課本的特點，我開始實施小學數(shù)學的研究性學習。我把每學期的數(shù)學課本中能夠在農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)實施的小型研究題目確定下來，然后形成大的題目，即：我當家作主后會是什么樣子？然后帶著孩子走進田地里，走到菜市場生活區(qū)，走進爸爸媽媽的理財區(qū)，走進養(yǎng)老院，走進超市，走進少數(shù)民族資助辦等等，涉及到生活的各個角度。例如，在學習度量單位這節(jié)課到時候，我們先在班級里找出可用的物品描述毫米、厘米、分米、米的長度，平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米的大小，然后帶著孩子走到田地里，拿著卷尺量出千米、公里、公頃等等，然后用學過的長度單位，面積單位測量自己家的土地，核算每年產(chǎn)糧情況。通過學習，孩子們不僅學習了基礎(chǔ)知識，更懂得了父母一年辛辛苦苦能賺多少錢，懂得了學習的重要性。再如，為了鍛煉學生的計算能力，我還帶著學生走進了菜市場。我首先讓學生們將家里需要買的東西列上詳單，帶好錢，然后叫他們學會買東西要講價，買完東西付款的時候要計算清楚，否則自己就會吃虧，讓他們明白了其實數(shù)學就在我們身邊，不是那么抽象，沒有意義。

三、透過數(shù)學了解外面的世界，激發(fā)學生學習的動力。

我經(jīng)常利用數(shù)學課堂給學生們講述外面的世界，讓他們知道除了我們生活的每一天外，外面的世界都在發(fā)生著飛速的變化，從而激發(fā)學生學習的熱情，樹立遠大的理想和志向。比如，講述長度的時候我就會提到武漢長江大橋有多長，講述銀行貸款、存款的時候我就會給孩子們講在現(xiàn)代大都市里青年人如何通過貸款買房、買車，過更高層次的生活，怎么樣按月還款，本金、利息、利率之間是什么關(guān)系的，怎么樣能夠在自己承受的范圍之內(nèi)做有房有車一族。我班有一個學生特別孤僻，在我總給他們講外面的世界的時候，他充滿期盼地用佤族語言說：“老師，如果我們家鄉(xiāng)也能像外面大城市一樣，該有多好?。　蔽腋嬖V他：“你很了不起，每個人都有自己的夢想，只要不斷努力，我們的夢想就會有一天成真！”

四、通過多樣化的教學手段，提升學生的學習興趣。

由于這個地區(qū)的教學設(shè)備不足，利用現(xiàn)有的資源，開動腦筋，通過多樣化的教學手段提升學生的學習興趣，也可以產(chǎn)生事半功倍的效果。方法一是帶領(lǐng)孩子自己動手制作教學用具。例如，學習數(shù)字的時候可以自己制作小棒；學習圖形的時候可以用彩紙制作各種圖形，練習拼接；學習小數(shù)的時候可以制作移動盤，隨時更改小數(shù)點的位置；學習時間的時候自己制作表盤；等等。方法二是班級學生成立學習小組，通過情景劇表演的形式增強實用性和可操作性。例如，開辦一個小超市，學生們準備各種零用錢樣票，演練買賣關(guān)系?；顒又校瑢W生們非常細心地計算著每一件商品的價格，有的學生核算著自己的利潤，有的學生計算著自己的開支，樂此不疲。通過多種形式的教學手段運用，學生們學會了數(shù)學知識的活學活用，把數(shù)學帶入了生活中，讓孩子們看到了生活中的數(shù)學是多么地有意思。

數(shù)學知識不處不在，關(guān)鍵看我們用什么樣的方法提升學生的學習興趣。其實，農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)的孩子最大的優(yōu)勢就是為人樸實、爽朗，懂得生活的艱辛，缺少的是接觸新事物的機會，眼界還不夠?qū)挿骸Ｗ鳛榻處?，不僅是傳授學生知識，更是教會學生成長，教師要做橋梁，放飛學生的夢想，帶著孩子們領(lǐng)略豐富多彩的人生才是硬道理！

【參考文獻】

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