小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建探究B

宋迎娣

摘 要：隨著社會的飛速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，在現(xiàn)階段，我國對素質(zhì)教育的全面推廣看得非常重要，語文教學(xué)在整個教育體系中有著重要的地位。近年來小學(xué)語文教學(xué)在課堂教學(xué)中不斷地發(fā)展并改革著，小學(xué)語文課堂通過不同的教學(xué)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。結(jié)合個人多年實踐工作經(jīng)驗，對現(xiàn)階段小學(xué)語文課堂的教學(xué)策略進(jìn)行研究，并對此提出了一些看法，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；高效課堂；構(gòu)建

一、小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略

對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行培養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生對書本的熱情。目前，教育領(lǐng)域在進(jìn)行改革后，提出一種以學(xué)生為本的教育方式，這種教育方式在融入小學(xué)語文高效課堂的教學(xué)過程后，具體表現(xiàn)在學(xué)生是課堂的主體，而教師只是通過教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行一定程度的引導(dǎo)。所以，在現(xiàn)今階段，小學(xué)語文高效課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)教材的實際情況，結(jié)合學(xué)生對教材的意見，從而選取一些學(xué)生感興趣的課文篇目進(jìn)行閱讀教學(xué)。教師也應(yīng)該在課堂教學(xué)過程中通過互動的教學(xué)方式吸引學(xué)生對書本的興趣，提高學(xué)生對語文的熱情。

教師要在小學(xué)語文高效課堂上對學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練。因為學(xué)生在小學(xué)語文課堂的學(xué)習(xí)過程中，可能會產(chǎn)生一種模式化的學(xué)習(xí)方式，對自身的思維模式進(jìn)行限制，影響自己的正常學(xué)習(xí)發(fā)展，所以，教師應(yīng)該在課上給學(xué)生普及一些課外的知識，從某種程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評測，從而在開拓學(xué)生思維的同時，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。

小學(xué)語文高效課堂的最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，豐富學(xué)生的思想內(nèi)涵，使學(xué)生樹立健康的人生觀、價值觀、世界觀，在目前的教育改革下，提倡學(xué)生自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)語文教師在教學(xué)過程中，要鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外名著閱讀，通過知識的積累來提高自身的文學(xué)素養(yǎng)。另外，在課上教學(xué)時教師也要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，使得學(xué)生通過獨(dú)立思考，產(chǎn)生對文本內(nèi)容的感悟，產(chǎn)生一種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的自主學(xué)習(xí)方式。

二、小結(jié)

學(xué)習(xí)是一個人提高自身修養(yǎng)、內(nèi)涵、素質(zhì)的主要途徑，在整個社會的思想政治領(lǐng)域占有很重要的地位，而語文也在小學(xué)教育中有著重要的地位，本文通過對小學(xué)語文高效課堂教學(xué)進(jìn)行研究，提出了自己的一些看法，然而由于個人所學(xué)知識以及閱歷的局限性，并未能夠做到面面俱到，希望能夠憑借本文引起廣大學(xué)者的關(guān)注。

參考文獻(xiàn)：

王曉英.小學(xué)語文閱讀教學(xué)拓展延伸的必要性[J].中國校外教育，2013（14）.

編輯 范昕欣