微信平臺在無機(jī)化學(xué)實驗課程中的應(yīng)用

李玲+海杰峰+李海云

【摘要】無機(jī)化學(xué)實驗是化學(xué)類專業(yè)基礎(chǔ)課之一，是一門實踐課程，多媒體教學(xué)有限，將擁有5億客戶的微信平臺應(yīng)用于無機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)，采用微信平臺解決無機(jī)化學(xué)實驗課程存在的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教師與學(xué)生互動，延伸課堂教學(xué)，提高實驗教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】無機(jī)化學(xué) 微信 實驗教學(xué)

【中圖分類號】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0201-01

無機(jī)化學(xué)實驗是化學(xué)類專業(yè)大一必修課，也是學(xué)生最早走進(jìn)的實驗課堂，能夠培養(yǎng)學(xué)生基本操作、科學(xué)素養(yǎng)和實踐動手能力，為后續(xù)化學(xué)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

隨著電子產(chǎn)品以及多媒體技術(shù)的普及，現(xiàn)在學(xué)生上課幾乎沒有做傳統(tǒng)筆記的習(xí)慣，而是更樂于用手機(jī)拍攝板書和實驗儀器，根據(jù)照片整理報告。微信作為當(dāng)下使用率最高的社交平臺，如果將它應(yīng)用于實驗教學(xué)，學(xué)生能輕松操作。實驗教師申請一個微信公眾號，把學(xué)生需要的課程信息提前推送到公眾號中，老師和學(xué)生也可以在群里一起討論學(xué)習(xí)。這樣節(jié)省很多時間，并提高教學(xué)質(zhì)量。筆者將2014年度將微信平臺在無機(jī)化學(xué)實驗課應(yīng)用，取得了較為滿意的成果。

一、微信在實驗課預(yù)習(xí)階段的應(yīng)用

由于化學(xué)實驗課堂環(huán)境安全要求的特殊性，要求學(xué)生必須做好充分的實驗預(yù)習(xí)。但實驗教材內(nèi)容簡單，學(xué)生預(yù)習(xí)困難，很難達(dá)到預(yù)習(xí)目的。使用微信平臺后，學(xué)生進(jìn)入課堂前，老師將課堂需要用到的試劑與藥品、實驗預(yù)習(xí)報告模板發(fā)到群里，便于學(xué)生預(yù)習(xí)，進(jìn)而對實驗有更深刻的收獲，如《醋酸解離度和解離常數(shù)的測定》實驗項目中需要使用PH計，但是實驗課堂中，學(xué)生人數(shù)較多，后排同學(xué)無法觀看到老師如何操作此儀器，容易出現(xiàn)錯誤。使用微信平臺后，課前老師將PH計使用過程錄成視頻、操作步驟寫成文字發(fā)布在微信平臺，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂下掌握儀器使用方法，胸有成竹來到課堂。

二、微信在實驗過程階段的應(yīng)用

無機(jī)化學(xué)實驗大多數(shù)是開設(shè)在大學(xué)一年級，這些學(xué)生有些從未進(jìn)入過實驗室，實驗過程中，難免出現(xiàn)各種操作上的錯誤。在不影響學(xué)生實驗安全的情況下，把學(xué)生操作錯誤的過程拍攝記錄下來，或者把做的很好的同學(xué)記錄下來，課后放在微信群里，大家討論，加深記憶，如大家初次使用移液管時，總是用大拇指按住管口，操作不靈活，導(dǎo)致管內(nèi)液面遲遲到達(dá)不了自己需要的刻度值。

三、微信在實驗結(jié)束后的應(yīng)用

傳統(tǒng)的實驗教學(xué)，學(xué)生只在實驗報告上記錄自己的數(shù)據(jù)，并用描述性語言記錄實驗現(xiàn)象，用了微信平臺后，學(xué)生可以將自己的實驗結(jié)果用手機(jī)記錄，如硫酸亞鐵銨的制備，有些同學(xué)得到的是白色粉末，有些同學(xué)得到的黑色或者綠色晶體，大家拍照打印在實驗報告上，再分析原因。其次，微信能實現(xiàn)及時溝通，實驗報告中出現(xiàn)的問題，老師可以在微信中給學(xué)生及時提出，比如《醋酸解離度和解離常數(shù)的測定》中較多同學(xué)存在計算錯誤，不明確PH與Ka轉(zhuǎn)化關(guān)系，導(dǎo)致最終算出的Ka錯誤，如果同學(xué)在處理數(shù)據(jù)時，在群里向老師提出疑問，及時解決，就能得到正確的實驗數(shù)據(jù)。

四、微信在實驗答疑方面的應(yīng)用

由于實驗課程學(xué)時較短，時間緊張，實驗老師在課堂里沒有時間給學(xué)生講解實驗報告中的錯誤，老師可以在微信平臺中與學(xué)生講解。實驗數(shù)據(jù)原因分析，思考題的討論等，老師都可以在微信平臺中與學(xué)生及時溝通。

五、結(jié)語

微信同臺應(yīng)用于無機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有效提高課堂效率。學(xué)習(xí)也不囿于課堂內(nèi)，學(xué)生還能在課外利用點滴時間學(xué)習(xí)，將課本固有的資源與互聯(lián)網(wǎng)源整合串聯(lián)，老師與學(xué)生溝通也更具有有效性和時效性，讓學(xué)生更深刻的理解化學(xué)實驗掌握基本操作并發(fā)散科學(xué)思維，同時也體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)+的實踐成果。

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基金項目：

2014年廣西壯族自治區(qū)教育廳頒布：廣西高等教育教學(xué)改革工程項目（編號：2014GJB148）。