淺談如何提升群文聲樂表演水平

吳昊睿

摘要：聲樂表演是指以嗓音為主的音樂表演，是很抽象的學(xué)科，也是一門結(jié)合于腦力、體力、想象力、表現(xiàn)力的綜合藝術(shù)。在群眾文化日益繁榮的今天，人們已經(jīng)不滿足于自娛自樂式的演唱，而更希望在舞臺上展現(xiàn)自己。但是，群文聲樂表演有別于專業(yè)聲樂表演，所有的演員都是業(yè)余愛好，水平參差不齊，那么，如何提升群文聲樂的表演水平就成為一大難題，為此，筆者整理了自己多年專業(yè)學(xué)習(xí)聲樂的經(jīng)驗(yàn)，從一名群文音樂工作者的角度出發(fā)，談幾點(diǎn)自己的看法。

關(guān)鍵詞：聲樂表演；綜合藝術(shù)；提升表演水平

一、引進(jìn)專業(yè)人才，加強(qiáng)骨干培訓(xùn)

引進(jìn)專業(yè)人才，尤其是青年人才，是提升群文聲樂表演水平的前提和必要條件。文化人才隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)已成為群眾文化工作“老生常談”的話題，目前，文化館，尤其是基層文化站的群文工作者專業(yè)人才匱乏、青黃不接、流動(dòng)性大、在編不在崗情況尤為突出，以至于編排的節(jié)目缺乏新意，難以滿足群眾日益增長的精神文化需求和審美要求。筆者建議政府加大財(cái)政投入用于人才隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)，通過建立一套科學(xué)的選人、用人、育人、留人機(jī)制，把專業(yè)人才的積極性調(diào)動(dòng)起來，形成有序、良性的人才梯隊(duì)銜接。建立專業(yè)人員激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮人才的智力效應(yīng)，積極探索多元化的分配體制。筆者一直堅(jiān)信：“先有人，后有場地”，有了專業(yè)人才，輔導(dǎo)一批基層文藝骨干，有了相對固定的群文團(tuán)隊(duì)，然后再建設(shè)基礎(chǔ)活動(dòng)場地設(shè)施，這樣群眾文化才能得到長期有效發(fā)展，不然空建一堆場地，只能是浪費(fèi)資源的擺設(shè)。

加強(qiáng)基層骨干培訓(xùn)是提升群文聲樂表演水平的基礎(chǔ)和宣傳途徑?！拔幕詈笠还铩背蔀槿罕娙找骊P(guān)心的問題重心，群眾是群眾文化的土壤，讓文化惠民深入群眾，是每一個(gè)群文工作者的使命。一是科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。對于骨干的培訓(xùn)不能只停留于專業(yè)層面，更重要的是組織能力、編排能力和創(chuàng)作能力，有效加強(qiáng)基層骨干的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，讓他們認(rèn)清使命、堅(jiān)定責(zé)任感、增強(qiáng)自信，不僅自己能唱會(huì)表演，還要讓每一個(gè)熱愛表演的群眾都能參與其中。二是創(chuàng)新培訓(xùn)方式。采用“菜單式”培訓(xùn)，通過欣賞觀摩、現(xiàn)場講解、案例分析、方案指導(dǎo)等一系列途徑，使基層骨干更全面的了解聲樂表演，在提高自身演唱功底和表演能力的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何講解，如何輔導(dǎo)教學(xué)，如何編排精彩的聲樂表演節(jié)目。三是合理整合資源?？膳c區(qū)內(nèi)少年宮、老年大學(xué)、社區(qū)學(xué)院以及區(qū)域內(nèi)的音樂學(xué)院等專業(yè)院校聯(lián)合開設(shè)培訓(xùn)班，邀請專業(yè)文藝團(tuán)體，專家學(xué)者授課，講座，或以“大師班”形式，使基層骨干拓寬眼界，增長見識，豐富內(nèi)涵，不斷激發(fā)他們的表演和創(chuàng)作潛力。

二、增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，積累舞臺經(jīng)驗(yàn)

積累舞臺表演經(jīng)驗(yàn)是提升群文聲樂表演水平的重要方式和核心舉措。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功?！笨墒蔷退闩_下練習(xí)的再用功，沒有舞臺實(shí)際表演經(jīng)驗(yàn)，也是行不通的。群文聲樂表演者要通過各種活動(dòng)、演出、比賽不斷積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不論是社區(qū)小舞臺，還是區(qū)級、市級、省級、國家級大舞臺，甚至國際級舞臺，都要盡力準(zhǔn)備，盡心表演，結(jié)束后認(rèn)真提煉總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。那么，怎樣才能讓自己在聲樂表演上不斷進(jìn)步呢？首先，要克服心理因素。演唱是一個(gè)十分復(fù)雜而又自然的肌肉運(yùn)動(dòng)過程，如果有心理負(fù)擔(dān)，就會(huì)影響歌者的演唱。不論是誰，第一次登臺總免不了緊張，要想克服緊張、怯場的心情，前提是一定要做好歌唱前的充分準(zhǔn)備，熟練樂譜、歌詞等基本要素，多合伴奏，解決歌曲難點(diǎn)，定出切合自己最佳音域的調(diào)，有助于緩解緊張的心情，在舞臺上發(fā)揮正常水平。其次，要培養(yǎng)歌唱欲望。歌唱欲望首先來自興趣和愛好 。一個(gè)人在歌唱前，需要從精神上、身體上、心理上以及發(fā)聲器官上做好準(zhǔn)備，在歌唱前要自我激發(fā)歌唱欲望，并對歌唱情緒進(jìn)行培養(yǎng)。這一過程看起來時(shí)間很短，只是歌唱前的準(zhǔn)備階段，但它需要平時(shí)的不斷學(xué)習(xí)和逐步積累，還需要有廣博的知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)等諸多方面的綜合積累，這樣，才能顯示出其歌唱欲望所帶來的心理、生理、情感和思維的平穩(wěn)、協(xié)調(diào)和一致，具有投人、真切、感人的表現(xiàn)力和歌唱效果。歌唱欲望的培養(yǎng)和形成，興趣和愛好是基礎(chǔ)；正確、科學(xué)的技巧訓(xùn)練和技能表現(xiàn)是關(guān)鍵；穩(wěn)定協(xié)調(diào)的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取的二度創(chuàng)作能力，是其成功的重要保障。再次，要注重情感表達(dá)。聲樂表演藝術(shù)是對演唱者技術(shù)、技能的表現(xiàn)，是歌唱者對音樂作品的風(fēng)格表現(xiàn)及對作曲家創(chuàng)作風(fēng)格和作品包含的內(nèi)容的表達(dá)。這就要求表演者對音樂作品的風(fēng)格要有一個(gè)正確的理解，并結(jié)合聲樂表演的特點(diǎn)將其很好地再現(xiàn)。要表現(xiàn)出這些風(fēng)格、時(shí)代、個(gè)性和區(qū)別，單靠“技巧”是不夠的，要把握作品的主題思想、注重內(nèi)涵理解，掌握歌曲所表達(dá)的風(fēng)格韻味和情感，需要有扎實(shí)深厚的文化修養(yǎng)，高度的音樂審美，當(dāng)然，還有對聲樂事業(yè)的熱愛，才能通過表演將自己心靈的感受用具有豐富色彩和特有風(fēng)格的美妙聲音，去完整地表現(xiàn)歌曲，以此來感染聽眾，獲得最佳的藝術(shù)效果，給人以美的享受。

三、用活文化走親，促進(jìn)交流溝通

文化交流是提升群文聲樂表演水平的珍貴平臺。常言道：文化如水，美在流動(dòng)。“文化走親”，則是一種最顯性的文化流動(dòng)，它穿越村鎮(zhèn)、城市之隔，直抵人們內(nèi)心深處，讓人們的精神家園更豐滿、立體。一般而言，時(shí)下這種“文化走親”活動(dòng)由政府主導(dǎo)、群眾自發(fā)組織、社會(huì)各界參與，以文藝演出、展覽、論壇等為載體，以互訪的形式，實(shí)現(xiàn)區(qū)域間文化的相互熟悉、相互幫助、相互融合。目前，這種文化交流方式已漸成熟成型，廣受青睞。它以“文化”為載體，通過“互訪”，加強(qiáng)“親友”之間的溝通，構(gòu)建“相熟、相助、相融、相親”的群眾文化交流格局。文化走親不僅為群文聲樂表演者們搭建了“走出去”的表演平臺，更重要的是在展示自己的同時(shí)學(xué)習(xí)對方其他地區(qū)優(yōu)秀的表演形式和新穎的題材，相互借鑒、切磋技藝，不斷汲取精華，使區(qū)域間的文化交流形成良性循環(huán)，讓文化在基層間實(shí)現(xiàn)最大程度的互動(dòng)，大大提升了基層文化隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)群眾文化和諧發(fā)展。因此，聲樂表演者要用活、用好文化走親這個(gè)珍貴的平臺，以聲動(dòng)人，以藝互通，真正讓聲音的藝術(shù)流動(dòng)起來。

群眾文化活動(dòng)并不是一項(xiàng)簡單的文化工程，在群眾文化藝術(shù)之中，聲樂藝術(shù)占據(jù)著重要的位置，音樂通過其穿透力，感染效果能夠?qū)⑷藗兊撵`魂凈化、升華。如今的社會(huì)之中，物質(zhì)同精神文化仿若人們的雙足，哪一方面都不能夠落下，而今物質(zhì)文化水平急速提升，人們對精神文化的需求也愈加的強(qiáng)烈。將群眾藝術(shù)文化植入群眾的沃土之中培育出更多的群眾藝術(shù)人，鼓勵(lì)社會(huì)各界人士積極參與，聲樂藝術(shù)在群眾文化之中的再造彰顯其魅力所在，而人們的聲樂表演水平也將會(huì)在群眾文化之中得到質(zhì)的提升與飛躍。