高中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)教育

石本姣

[摘要] 縱觀近幾年全國各省市高考理綜化學(xué)試卷，關(guān)于綠色化學(xué)思想的考題一直受到重視，隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們越來越注重資源利用的效率，而綠色化學(xué)恰恰強(qiáng)調(diào)原子效率的高利用率。而且隨著國民素質(zhì)的提升，綠色、環(huán)保、無公害等與環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)的信息日益為人們所關(guān)注，綠色化學(xué)的節(jié)能減排也將日益成為民眾所關(guān)心的話題。所以我們在高中階段也一定要牢固樹立綠色化學(xué)理念.

[關(guān)鍵詞] 綠色化學(xué) 教育 高考

中圖分類號：G633.8

近幾年全國各省市高考理綜化學(xué)試卷中關(guān)于綠色化學(xué)思想的考題一直受到重視，而我們的學(xué)生往往忽視，總是想當(dāng)然的做題，不經(jīng)意間失分嚴(yán)重.針對這種情況我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法.

現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們越來越注重資源利用的效率，而綠色化學(xué)恰恰強(qiáng)調(diào)原子效率的高利用率。而且隨著國民素質(zhì)的提升，綠色、環(huán)保、無公害等與環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)的信息日益為人們所關(guān)注，綠色化學(xué)的節(jié)能減排也將日益成為民眾所關(guān)心的話題。在國家層面，我國已在綠色化學(xué)方面開展了大量的研究工作，并對與之相關(guān)的研究項(xiàng)目予以扶持，而且相關(guān)政策也出臺，可以說，我國綠色化學(xué)的快速發(fā)展時(shí)代已經(jīng)到來，我國很多高校已經(jīng)開始開展綠色化學(xué)學(xué)科的教學(xué).所以我們在高中階段也一定要牢固樹立綠色化學(xué)理念為學(xué)生起個過渡作用。

在開展綠色化學(xué)教育時(shí)，必須要保證化學(xué)教學(xué)中能夠?qū)⒕G色化學(xué)的內(nèi)容全面體現(xiàn)出來，防止環(huán)境污染，減少化學(xué)污染物，提高化學(xué)品安全性等內(nèi)容進(jìn)行講解。教師在樹立保護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展理念后，教師可以相應(yīng)的利用化學(xué)課程中一些知識進(jìn)行綠色化學(xué)的開展，從而提高學(xué)生的綠色化學(xué)思想意識，加強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

首先，我們要合理使用化學(xué)教材，有效開展綠色化學(xué)教育.

我們可以在教材中相應(yīng)的添加一些綠色化學(xué)的理論知識，國內(nèi)外對綠色化學(xué)的研究內(nèi)容和成果，同時(shí)可以相應(yīng)的利用一些先進(jìn)的案例。同時(shí)，教師也要對教材內(nèi)容進(jìn)行隨時(shí)的完善和更新，從而保證化學(xué)教材內(nèi)容具備先進(jìn)性和準(zhǔn)確性。

其次， .在化學(xué)理論課堂上有效的添加生活案例，以此促進(jìn)綠色化學(xué)教育

在化學(xué)理論課堂上，要將教師的教學(xué)思維和方式進(jìn)行有效的改善，要有效的拓寬自身的綠色化學(xué)知識視野，不斷的閱讀國內(nèi)外相關(guān)的資料和書籍，樹立綠色環(huán)保思想意識。同時(shí)在教學(xué)時(shí)，要有效的添加一些具體的生活案例，以此提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的思想意識。比如在講解氮族元素中的氮氧化物時(shí)，可向?qū)W生講解NO、NO2是大氣的污染物，而空氣中的NO2是造成光化學(xué)煙霧的主要因素。NO2在紫外線的照射下，會發(fā)生一系列光化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生一種有毒的煙霧——光化學(xué)煙霧，刺激呼吸器官，使人生病甚至死亡。為了讓學(xué)生了解他們的實(shí)際危害，可以介紹上世紀(jì)40年代發(fā)生在美國洛杉磯的光化學(xué)煙霧事件：1943年夏季，美國洛杉磯市，該市數(shù)百萬輛汽車每天燒掉上千噸汽油。汽車尾氣中的的碳?xì)浠衔锏仍谔柟庹丈湎峦ㄟ^化學(xué)反應(yīng)形成淺藍(lán)色煙霧，并使多數(shù)市民患了眼紅、頭疼等疾病，后來洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，致使數(shù)百人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后來通過環(huán)境治理才逐步消除這種現(xiàn)象。通過這樣的介紹，讓學(xué)生們更加深刻的了解到氮族元素對環(huán)境的污染，明白綠色化學(xué)的重要性。再比如二氧化硫和硫化氫污染實(shí)例，我們在介紹二氧化硫和硫化氫時(shí)，二氧化硫是最常見的硫氧化物。無色氣體，有強(qiáng)烈刺激性氣味，大氣主要污染物之一。倫敦?zé)熿F事件便是二氧化硫污染典型實(shí)例。硫元素的化合物所造成的環(huán)境污染通過這樣生動的介紹使同學(xué)們產(chǎn)生極大的震撼。又比如重金屬污染實(shí)例，在講幾種金屬章節(jié)中介紹重金屬時(shí)。我們知道，對人體危害最大的有汞、鉛、砷、鉻、鎘等，這些重金屬會與水中其他毒素結(jié)合生成毒性更大的化合物。為了讓同學(xué)們印象深刻，可以介紹上世紀(jì)五十年代日本“水俁病”事件，當(dāng)時(shí)熊本縣水俁鎮(zhèn)一家氮肥公司排放含有汞的廢水，未經(jīng)處理排入海灣后經(jīng)過某些生物的轉(zhuǎn)化，形成甲基汞。這些汞在浮游生物和魚類中富集，經(jīng)過食物鏈?zhǔn)谷酥卸尽Ｒ驗(yàn)殚_始病因不清，所以用當(dāng)?shù)氐孛Ｖ钡?991年，日本環(huán)境廳公布的中毒病人仍有兩千多人，一千余人死亡，甲基汞毒性如此持久更是讓同學(xué)們認(rèn)識到化學(xué)污染防治及綠色化學(xué)的重要。另外可以補(bǔ)充化工產(chǎn)品污染實(shí)例，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中關(guān)于藥品苯胺，可以介紹，苯胺毒性比較高，僅少量就能引起中毒。主要是通過皮膚、呼吸道和消化道進(jìn)入人體，從而破壞血液造成溶血性貧血，損害肝臟引起中毒性肝炎甚至導(dǎo)致各種癌癥。因此，在環(huán)境中對苯胺類化合物應(yīng)嚴(yán)格控制排放。還可以結(jié)合發(fā)生在我國吉林化工原料桶流入松花江事件及山西長治苯胺泄漏事故。在該事件介紹中，還可以介紹應(yīng)急預(yù)案方法，比如可以對污染物進(jìn)行活性炭吸附清理及苯胺與乙酸反應(yīng)制備的乙酰苯胺，可作為重結(jié)晶試驗(yàn)的原料消除毒性。以上生動的實(shí)例讓學(xué)生更加深刻的了解各種元素、化合物及化學(xué)藥品的危害，通過綠色化學(xué)概念的介紹以及重大化學(xué)污染實(shí)例與課本知識的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生直觀的了解化學(xué)知識及綠色化學(xué)對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?，了解化學(xué)污染對地球生態(tài)環(huán)境及我們自身健康的危害，從而樹立正確的化學(xué)觀點(diǎn)、普及綠色化學(xué)理念.

再次， 在化學(xué)教學(xué)過程中，有效的開展綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，要有效的創(chuàng)新化學(xué)原料的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)方法、條件和目標(biāo)。在綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要盡量減少使用和產(chǎn)生有毒物質(zhì)。比如在對我國燃料電池進(jìn)行研究和發(fā)展中，可以在很大程度上引出清潔燃料和綠色能源，尤其是在廢棄電池中包含的鉛、鎘以及汞等重金屬會對環(huán)境產(chǎn)生影響，因此不需要隨意丟棄電池，要進(jìn)行合理的回收利用。在開展綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要盡量減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和藥品，同時(shí)也可以降低污染環(huán)境，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性。在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，通常會出現(xiàn)一些有毒氣體、液體和固體，這時(shí)，教師就要幫助學(xué)生學(xué)會處理和回收這些有毒物質(zhì)。另外，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采取全封閉實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，以此防止空氣出現(xiàn)污染。其次選用組合式化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在開展綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要重新組合各個實(shí)驗(yàn)之間的相關(guān)性，以此形成新的實(shí)驗(yàn)方案。

總之，我們在高中化學(xué)教學(xué)中要開展綠色化學(xué)教育，一方面幫助學(xué)生在高考中取得好成績，另一方面要以此為契機(jī)，教育和幫助學(xué)生樹立綠色化學(xué)理念，因?yàn)榫G色化學(xué)在人類可持續(xù)發(fā)展、資源和能源的合理開發(fā)與綜合利用、建立節(jié)約型社會等方面將發(fā)揮巨大的作用。