從《聽(tīng)媽媽的話》談普通中學(xué)課堂合唱訓(xùn)練

黃小茹

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0373-01

合唱在中學(xué)音樂(lè)教育中越來(lái)越重要。在新課標(biāo)中，要求"要更加重視并著力加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，盡早積累與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)集體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力"。

合唱教學(xué)中合唱訓(xùn)練的形式，普遍采用合唱團(tuán)訓(xùn)練形式。在中學(xué)，根據(jù)學(xué)生的能力和興趣組織部分學(xué)生，利用課余或校本課程時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，在需要的時(shí)候加強(qiáng)訓(xùn)練。這種訓(xùn)練形式有時(shí)候會(huì)與正常教學(xué)沖突，而且難以惠及大部分學(xué)生。另一種合唱訓(xùn)練形式是專(zhuān)業(yè)學(xué)校的課堂訓(xùn)練形式，比如音樂(lè)學(xué)校，有系統(tǒng)的合唱教材，訓(xùn)練有素的專(zhuān)任教師，學(xué)生經(jīng)過(guò)挑選，并按專(zhuān)長(zhǎng)編班，訓(xùn)練場(chǎng)所規(guī)范，很顯然這種訓(xùn)練形式只存在于專(zhuān)業(yè)學(xué)校中。

在普通中學(xué)，每年都要開(kāi)展合唱活動(dòng)，組織各種形式的合唱團(tuán)、合唱小組參加表演和比賽，合唱的要求高、任務(wù)重，但事實(shí)上學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不足、個(gè)體間差異大，現(xiàn)行教材的合唱內(nèi)容占比小，幾乎無(wú)法適應(yīng)學(xué)校合唱教學(xué)實(shí)際的要求。同時(shí)課堂教學(xué)是學(xué)校教育活動(dòng)的主體，合唱訓(xùn)練應(yīng)該放在課堂教學(xué)這一主體中進(jìn)行才具有普遍意義。為了更好地完成這一教學(xué)任務(wù)，需要探索一種比較切合普通中學(xué)合唱教學(xué)實(shí)際的課堂合唱訓(xùn)練形式：這種形式有別于專(zhuān)業(yè)學(xué)校的課堂合唱訓(xùn)練形式，并與合唱團(tuán)訓(xùn)練形式相互配合；這種形式根據(jù)普通中學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，建立在原來(lái)歌唱課欣賞課形式的基礎(chǔ)上，在完成現(xiàn)行音樂(lè)教材教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中進(jìn)行合唱訓(xùn)練；這種形式是合唱訓(xùn)練結(jié)合到音樂(lè)課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中的一種形式，通過(guò)合唱訓(xùn)練促進(jìn)現(xiàn)行教材教學(xué)任務(wù)完成。下面以《聽(tīng)媽媽的話》的教學(xué)案例說(shuō)明。

首先，普通中學(xué)的課堂合唱訓(xùn)練，要配合校內(nèi)外合唱活動(dòng)的任務(wù)和學(xué)生實(shí)際情況，制定訓(xùn)練計(jì)劃。要善于運(yùn)用教材，挑選合適的內(nèi)容進(jìn)行合唱訓(xùn)練。其中《聽(tīng)媽媽的話》就是一個(gè)很好的例子，這首歌曲是江蘇少兒出版社出版的音樂(lè)教材八年級(jí)上學(xué)期第一單元欣賞教學(xué)的內(nèi)容，作者是周杰倫。

其次，教師要善于激發(fā)學(xué)生興趣，興趣是最好的老師——周杰倫《聽(tīng)媽媽的話》這首歌曲，走R&B曲風(fēng)但又不失親切感，還有一種毫不掩飾的酷酷的味道，正是這個(gè)年齡段的學(xué)生們所喜歡的，可以說(shuō)給學(xué)生提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生對(duì)歌星認(rèn)識(shí)可能比我們老師知道的都多，不少愛(ài)好文藝的同學(xué)還能仿唱周杰倫《聽(tīng)媽媽的話》，本課如果按照欣賞課的方法來(lái)教學(xué)，不僅不能給學(xué)生帶來(lái)更多的獲益，還會(huì)失去一次激發(fā)學(xué)生興趣的良機(jī)。教師還要善于利用學(xué)生課余時(shí)間讓他們進(jìn)行自學(xué)，要求學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，這些教學(xué)法都有助于提高課堂效率。對(duì)于《聽(tīng)媽媽的話》這一課，要給予學(xué)生充足的準(zhǔn)備時(shí)間，要求學(xué)生多聽(tīng)、多唱、多模仿。

第三，發(fā)聲練習(xí)環(huán)節(jié)是音樂(lè)課堂教學(xué)重要組成部分，教師要重視發(fā)聲練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生用正確的歌唱方法發(fā)聲。在練習(xí)過(guò)程中的音程訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，從旋律音程過(guò)渡到和聲音程。和聲音程訓(xùn)練是合唱最基本的訓(xùn)練，它可以提高學(xué)生合唱音準(zhǔn)、音量、音色的協(xié)調(diào)能力。在練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊聆聽(tīng)，感受不同和聲音程的演唱效果，培養(yǎng)學(xué)生初識(shí)和聲音程的能力。對(duì)于普通中學(xué)生，避免涉及專(zhuān)業(yè)和聲理論，但是要注重培養(yǎng)他們對(duì)和聲的感知感覺(jué)。

第四，現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)化音樂(lè)作品的創(chuàng)作、傳播、欣賞，都是綜合各種藝術(shù)表現(xiàn)方法的結(jié)果，在歌曲中，伴奏伴唱構(gòu)成豐富多彩的多聲音樂(lè)，使音樂(lè)更加悅耳?！堵?tīng)媽媽的話》雖然是一首獨(dú)唱歌曲，但原作者在其中二個(gè)半小節(jié)加入了平行三度音程的伴唱，這使得歌曲旋律更加豐滿(mǎn)、活潑，并與前后形成了對(duì)比。

在學(xué)習(xí)伴唱聲部時(shí)，要求學(xué)生控制音量，同時(shí)適當(dāng)減少伴唱聲部的人數(shù)，以免喧賓奪主。學(xué)生開(kāi)始演唱伴唱聲部時(shí)并不容易，很可能在演唱過(guò)程中不知不覺(jué)的唱到其它聲部，所以先要讓學(xué)生唱好各自聲部，然后用多種方法來(lái)結(jié)合另一聲部，比如：學(xué)生唱一聲部，教師用鋼琴?gòu)椓硪宦暡?；兩聲部合唱時(shí)，可以互換聲部的音量大小等等。

第五，在教學(xué)中，教師還要學(xué)會(huì)對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)新，可以自編或改編合唱或合唱片段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練。《聽(tīng)媽媽的話》的主旋律朗朗上口，音域只有七度，大部分由二分、四分音符構(gòu)成，節(jié)奏簡(jiǎn)單，學(xué)生聽(tīng)一兩遍就會(huì)演唱，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本文作者為這一段旋律加入了二聲部。

與前一段歌曲相比，本段歌曲的和聲音程種類(lèi)更多，聲部獨(dú)立性、旋律性有所加強(qiáng)。除了按前一段歌曲演唱的方法練習(xí)外，還要注意演唱時(shí)不同和聲音程所呈現(xiàn)出的不同效果。在這里教師要重點(diǎn)加強(qiáng)練習(xí)" "的音程進(jìn)行。這類(lèi)屬七和弦解決到主和弦的和聲進(jìn)行常常出現(xiàn)在合唱樂(lè)句樂(lè)段結(jié)尾前，比較難但很重要。當(dāng)然，如果課堂有時(shí)間、學(xué)生有能力，還可以再增加難度，比如在第二樂(lè)句的二聲部5-57|中，第二5可以升半音唱成5-#57|，并感受其中的和聲色彩。在演唱這一段歌曲時(shí)，音色要保持統(tǒng)一，兩聲部音量要平衡。這段歌曲二聲部的加入，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，同時(shí)也進(jìn)行了合唱訓(xùn)練。

第六，在課堂上，教師還要注意給予學(xué)生展示機(jī)會(huì)，并予以積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課外組成練習(xí)小組，既豐富學(xué)生的課外生活，也能提高合唱能力。

本文作者所處的學(xué)校是一所區(qū)屬中學(xué)，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)較市屬中學(xué)差距明顯。得益于這種課堂合唱訓(xùn)練形式，我們學(xué)生的合唱興趣高，合唱能力提高快，校合唱隊(duì)后備人員充足，合唱開(kāi)展較為順利，在歷年合唱比賽中，成績(jī)顯著，多次獲頒金獎(jiǎng)。這種課堂合唱訓(xùn)練形式是以班級(jí)為主體的合唱訓(xùn)練形式，在2016年青島舉辦的第五屆全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)展演合唱專(zhuān)場(chǎng)比賽點(diǎn)評(píng)中，評(píng)委王安國(guó)教授建議"要開(kāi)始進(jìn)行班級(jí)合唱，建立金字塔式的合唱"，這樣做，合唱才有基礎(chǔ)，才能惠及大部分學(xué)生，達(dá)到"面向全體"的教育目標(biāo)。