探討音樂在舞蹈教學中的作用與影響

馬晶

摘要：在舞蹈教學中，音樂是不可或缺的重要組成部分，音樂和舞蹈是和諧統(tǒng)一的，音樂可謂是舞蹈的靈魂。音樂是通過有組織的樂音在時間的流動中創(chuàng)造審美情境的表現(xiàn)性藝術。舞蹈教學所需要的視覺的可感性，恰好與音樂情感表達的概括性和藝術表現(xiàn)的非具象性相互補充。音樂與舞蹈教學相結合，豐富了舞蹈課堂的情緒，渲染了課堂氣氛，培養(yǎng)了學生的樂感，是舞蹈教學的有力臂助。

關鍵詞：音樂；舞蹈教學；作用；影響

中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0312-02

1.關于音樂在舞蹈教學中的作用分析

1.1音樂具有情感激發(fā)的作用。舞者舞蹈時的靈感都是源于對旋律及節(jié)拍的了解和想象，由于人的神經(jīng)中樞對聽覺安慰作出的心思反映是有規(guī)律的，不同的聽覺安慰往往誘發(fā)不同的心思反響。而這種反響，既能惹起人的聯(lián)想，同時又能激起人的情感。正是這種情感的抒發(fā)，使我們在舞蹈進程中，發(fā)生出一種情形融合的心靈感應，激起出內(nèi)心的情感與想象，充沛展開想象的翅膀，勾勒出深邃的舞蹈意境，使整套動作發(fā)生富有發(fā)明性的藝術思緒的深入耐久的藝術感染力。意境是一種"情與理" 、 "形與神"的一致，意境是在情形融合的根底上所構成的一種藝術境界，它以意蘊、情味取勝。舞蹈是"形動于外而精于內(nèi)"的表情藝術，作為舞蹈的扮演者應理解音樂和舞蹈的深層含義，從而激起內(nèi)心境感，展開想象的翅膀，勾勒出深遂的意境，即所謂"言有盡而意無量" ，使身體動作表現(xiàn)出深入耐久的藝術感染力。在舞蹈中，我們不能只表現(xiàn)音樂節(jié)拍，更重要的是再現(xiàn)音樂外延，假如音樂可以獨自、 完好地使觀眾體會到音樂的意境，那么舞蹈還有什么存在的價值呢？必需將音樂與舞蹈無機地結合在一同，經(jīng)過聽覺來顯示熱情，作用于人的感官，激起靈感和激動；經(jīng)過視覺來表達情感，表現(xiàn)作風、襯托氛圍。兩者完滿結合，才干將客觀與客觀相熔鑄。換言之，就是音樂的外延與舞者的形體律動相結合，只要這樣能才將自在下與觀眾帶進美好的意境之中，對欣賞者發(fā)生深入耐久的感染力。

在舞蹈扮演或競賽中，我們只要精確、細致、深入地體會音樂的內(nèi)容、體裁、作風、特點等，在舞蹈時才干充沛激起靈感，經(jīng)過聽覺來顯示熱情，經(jīng)過視覺來表達感情，這樣才干將自在下和觀眾帶入美好的意境。假如一個人不能理解音樂的外延，也就無法抒發(fā)本人的情感，就沒有舞蹈美。動而不抒，舞而無情，蹈而無感，充其量也不過是機器人的模仿而已，從基本上得到了舞蹈的意義。

1.2誘導創(chuàng)編舞蹈的作用。舞蹈創(chuàng)作要對照音樂來進行。由于舞蹈與音樂有著共同的節(jié)奏、韻律和情感內(nèi)容，而且是同步展示的，兩者必須高度地協(xié)調(diào)一致。舞蹈作品不是把動作設計成之后，再配上音樂的，而是在進行動作設計之前就必須有音樂。音樂可以使人發(fā)生聯(lián)想，音樂節(jié)拍的強弱、節(jié)拍的輕重、音調(diào)旋律的諧美、音樂的淳厚悅耳，會發(fā)生同舉措和事物的聯(lián)絡。因而，依據(jù)音樂的這種特點，能激起對舉措發(fā)明的靈感，激起中樞神經(jīng)零碎興奮灶之間發(fā)生多種抽象聯(lián)絡，進而能更美、更好地創(chuàng)作出與音樂相順應的舞蹈動作來。

1.3增強舞蹈動作記憶。在音樂下進行舞蹈練習進程中，會發(fā)生對舞蹈動作的運動方式、方向、速度等記憶，以及對身體各局部挪動的地位和間隔的記憶等。雖講進步運動記憶的辦法有很多種，但從某種角度來看，音樂旋律與節(jié)拍能起到強化記憶的作用，有"重現(xiàn)"和"再認"的功用。由于認知神經(jīng)中樞對聽覺安慰作出的心思反映是有規(guī)律的，它可使大腦皮層中構成一定的聯(lián)絡，并由此發(fā)生不同的心情回想。

1.4音樂在舞蹈中教學具有輔佐作用。舞蹈以開展節(jié)拍為中心，以自然動作為根底，在創(chuàng)作和扮演進程中離不開音樂的輔佐。在教學中所選用的樂曲，有的輕歌漫舞，有的激昂熱烈，有的華麗優(yōu)雅，使低潮和高潮、緊張與舒緩相輔相成；音樂的旋律感、節(jié)拍感、力度音色、構造特性和氣質以及內(nèi)在激動和運動時對人體的情感變化、人與人體運動的影響，都直接對舞蹈教學有著極大的輔佐作用。當音樂的前奏響起，隨著旋律和節(jié)拍的共鳴，會發(fā)生一種跳動的富有節(jié)拍的氣氛，從而調(diào)動起學生的心情，引起他們的興趣，使他們在優(yōu)美的樂曲聲中動起來，進行舒展大方、剛勁柔和、活潑優(yōu)美的形體運動，使身體得到全方位的鍛煉，從而使教學順利進行，更好地完成學習任務。

1.5音樂在舞蹈教學中具有協(xié)調(diào)作用。在教學理論中，音樂不僅能提高學生學習的興趣，而且能協(xié)調(diào)舞蹈的動作。優(yōu)美的有節(jié)拍的旋律，使學生得到美的享受，讓學生在練習中充分體會音樂伴奏帶來的愉快，使那些學起來比較難掌握的技術動作變得和諧而有情趣。

2.音樂在舞蹈教學中的影響體現(xiàn)在

2.1影響舞蹈表現(xiàn)力 舞蹈的音樂之美有助于舞蹈意境的展現(xiàn)。舞蹈中的音樂既可成為舞蹈者吐露情思的主線，又可感染觀眾共同投入到舞蹈表現(xiàn)的意境之中，令人心馳神往、遐想萬千，尤其能夠充分表達那些只能意會不能言傳的微妙情感，恰到好處才能達到完美的效果。

2.2音樂旋律對舞蹈的影響。音樂的構成要素有音高、節(jié)奏、節(jié)拍、和聲、調(diào)式、調(diào)性、音色、音區(qū)等，將這些要素有機地結合起來就構成音樂旋律。因此，旋律是音樂最重要的表現(xiàn)手段，它表現(xiàn)特定的內(nèi)容與情感。旋律具有很強的藝術表現(xiàn)力，音樂的內(nèi)容、體裁、風格、特點等主要是由旋律體現(xiàn)出來，不同時代、國家、民族、地區(qū)的音樂往往可以從旋律區(qū)分出來。音樂旋律對舞蹈的影響是深遠的。如熱烈奔放的旋律中必有豪情；舒緩優(yōu)雅的旋律中必有柔情；輕柔飄逸旋律中必有溫情。沒有情感，便沒有舞蹈。

2.3音樂節(jié)奏對舞蹈的影響。曾有人形象的比喻說："節(jié)奏是音樂的骨骼，是音樂的靈魂，是心臟的跳動或是脈搏，它推動著血液的運轉。 "節(jié)奏猶如人體骨骼作用于人體，能使樂曲體現(xiàn)出不同的情緒和風格，是音樂形象的最基本要素之一。舞者是隨著音樂節(jié)奏的起伏變化來表現(xiàn)其舞蹈內(nèi)容和情緒的，而節(jié)奏是體現(xiàn)力度、情感的基礎，舞者只有準確地把握住節(jié)奏，人體線條的流動和情感流動才能水乳交融地結合在一起，各舞蹈動作才能在方向、力度、幅度、速度等方面顯得更有性格、特點和意義。

音樂與舞蹈相互交融結合，不僅豐富了音樂藝術的表現(xiàn)形式，而且結合以后絢麗多姿的綜合藝術又滿足了人們多方面的審美需求。舞蹈與音樂的結合形成完整的舞蹈藝術。舞蹈所表現(xiàn)的動作和姿態(tài)是世界萬物中最美、 最能打動人的動作和姿態(tài)，與之組織得最美、最動聽的聲音即音樂藝術相結合，將給人帶來一種美妙的藝術享受，并從而產(chǎn)生社會作用，這就是"天作之合" 。

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