健美操學(xué)生在教學(xué)中教學(xué)能力的培養(yǎng)

杜海波

摘 要：健美操教學(xué)能力不僅是體育教師需要掌握的教學(xué)能力之一，而且也是專選健美操學(xué)生在校期間掌握的一項必備的能力。為了讓專選健美操專業(yè)的學(xué)生在實際教學(xué)中，更好地應(yīng)用的健美操基本教學(xué)方法，本文就針對提高專選健美操專業(yè)的學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)的方法進行探究。

關(guān)鍵詞：健美操；體育教學(xué)；能力培養(yǎng)

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）24-0220-167

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.126

眾所周知，學(xué)生健美操技術(shù)動作到位不到位，一個直接評價方式從學(xué)生教學(xué)能力完全可以體現(xiàn)，健美操教學(xué)若教得繪聲繪色，能掌控課堂，提高課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，因而健美操教學(xué)的成功與否，取決于健美操綜合教學(xué)能力水平的高低。因此，健美操教學(xué)能力的培養(yǎng)對專選健美操專業(yè)的學(xué)生至關(guān)重要，這需要在長期的積累經(jīng)驗和實踐中得到總結(jié)。同時也是體育專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的基本的教學(xué)能力之一。

一、 體育教學(xué)思想

（一）對體育教學(xué)思想的基本認識

隨著新課標的不斷推進，按照體育課程的總目標，學(xué)校體育在不斷地更新和改進教學(xué)方式，從教師只管教到學(xué)生參與課堂，把體育課堂逐步交給學(xué)生來主導(dǎo)，有原來枯燥的技術(shù)教學(xué)演變?yōu)閷W(xué)生學(xué)一技之長可以終身受用的體育教學(xué)理念，另外把快樂的體育游戲也加入到課堂中，這樣既迎合了新課標的要求，也是學(xué)校體育的任務(wù)轉(zhuǎn)移到增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的身體健康指數(shù)。

（二）體育教學(xué)能力的表現(xiàn)

體育教學(xué)能力表現(xiàn)在示范、講解、組織、教法運用的能力，看是否掌握或具備，并培養(yǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)的教學(xué)實踐活動，其目的就是讓學(xué)生學(xué)會怎么傳授所學(xué)的知識和技術(shù)。體育教學(xué)能力是體育教師所必備的，它包含了一名教師各項最基本的素質(zhì)，是體現(xiàn)教師教學(xué)成果的一種衡量標準。專選健美操專業(yè)的學(xué)生在即將畢業(yè)有可能走上教師崗位的第一步，更應(yīng)該重視對教學(xué)能力的培養(yǎng)和經(jīng)驗積累，并根據(jù)自身能力的不同而逐漸改變。

二、體育教學(xué)知識與技巧

體育理論知識是一個綜合的、有序的體系，內(nèi)容豐富，多種學(xué)科相互交叉，深度也各不相同。因此，選擇、加工好體育理論知識，并運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，是上好體育理論知識的重要保證。體育教學(xué)知識和技巧在教學(xué)中息息相關(guān)，都需要平時的積累，兩者據(jù)授課的不同，獲得教學(xué)知識和教學(xué)技巧的方式也不同。有效提高學(xué)生教學(xué)能力，在專選課中增加教法指導(dǎo)、實踐學(xué)習(xí)和理論說教等教學(xué)環(huán)節(jié)是非常必要的。從實際看來有針對性地對專選健美操專業(yè)的學(xué)生有計劃地實施教學(xué)能力的培養(yǎng)和教育，是急需彌補和加強的一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

三、做好體育課前準備的必要性

體育教學(xué)前的準備工作是防止課堂中發(fā)生意外傷害的基礎(chǔ)。只有基礎(chǔ)打好了，課堂內(nèi)容才能順利進行，健美操專業(yè)的學(xué)生來說做好課前準備尤其重要。 做好課前準備工作關(guān)系到上好或是否能上完一堂課的關(guān)鍵。課前準備工作到位也關(guān)系到學(xué)生在課堂中是否能吸取有用知識的關(guān)鍵。因此，教師要盡可能把課堂的危險降到最低，這是當今畢業(yè)生一走上工們崗位，所必須面對和應(yīng)對的首要問題。

四、教態(tài)和表率的重要性

教態(tài)是指教師在課堂教學(xué)中所呈現(xiàn)出的表情、眼神、手勢和身體姿態(tài)等，屬非語言行為。優(yōu)美和諧的教態(tài)，不僅給學(xué)生美的享受，同時也是教師個人氣質(zhì)和修養(yǎng)的自然流露。更重要的是它能輔助語言傳授，融洽師生關(guān)系，調(diào)控課堂秩序，是科學(xué)完成教學(xué)任務(wù)的重要手段。教師的一種責(zé)任就是教書育人，以自身的品德和言行來教化和影響學(xué)生。高尚的師德和學(xué)識是教師的基礎(chǔ)，也是作為教育學(xué)生的基本因素。因此，教師做學(xué)生的表率、做社會的表率，要加強表率的作用。

五、提高健美操專選學(xué)生教學(xué)能力的對策

（一） 加強理論知識是健美操教學(xué)的基礎(chǔ)

教師只有掌握過硬的理論知識，在課堂教學(xué)中才能立于不敗之地。大學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會相關(guān)的健美操理論知識，不斷拓展自己的知識，使自己在健美操教學(xué)中，有更多的辦法應(yīng)對教學(xué)事件，提高自己的教學(xué)能力。因此，學(xué)生要認真掌握并把教師講授的理論加以消化吸收，把理論與實踐相結(jié)合。

（二）加強健美操教學(xué)設(shè)計能力的培養(yǎng)

在教師細心指導(dǎo)下，使學(xué)生能夠了解教學(xué)文件的制定過程，根據(jù)學(xué)生的實際情況出發(fā)，設(shè)計的面就比較廣。在此過程中教師隨時進行對學(xué)生的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾錯和更正，只有不斷地進行創(chuàng)編和設(shè)計創(chuàng)新，學(xué)生在走上工作崗位才能得心應(yīng)手。

（三）加強對學(xué)生的教態(tài)和表率學(xué)習(xí)

教態(tài)是無聲的語言，它能對有聲語言起到恰到好處的補充、配合、修飾作用，可以使教師通過表情讓語言的表達更加準確、豐富，更容易為學(xué)生所理解。在教學(xué)過程中，教師莊重美好的形象、準確生動的語言、恰到好處的手勢、適當?shù)挠哪砬槎寄芎芎玫匕颜Z言信息傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生始終在美的氛圍中獲取知識，這必將帶來良好的教學(xué)效果。

六、結(jié)論

為促進健美操項目的科學(xué)化發(fā)展，提高專選健美操學(xué)生的教學(xué)能力，為健美操專業(yè)更好的發(fā)展勢在必行，提高專選健美操學(xué)生的教學(xué)能力，培養(yǎng)他們的良好教學(xué)習(xí)慣，迎合新課程標準的要求，是當下培養(yǎng)的重要目標。好的習(xí)慣養(yǎng)成，需要好的方法和引導(dǎo)，借助教育改革的春風(fēng)，提高專選健美操學(xué)生的教學(xué)能力，培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣，需要不斷地積累和不懈的努力。

參考文獻：

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[2] 俞愛玲，張群，高校健美操教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].紹興文

理學(xué)院學(xué)報，2002.

[責(zé)任編輯 張景賢]