課堂筆記為英語(yǔ)學(xué)習(xí)添能加量

顏雯

【摘要】小學(xué)高年級(jí)學(xué)生需要掌握的英語(yǔ)知識(shí)越來(lái)愈多。在學(xué)習(xí)方式上要逐漸養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，才能有利于他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。記課堂筆記就是其中一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)技能。它不僅可以提高課堂聽(tīng)課的效率，更能為以后的查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)鞏固起到不可磨滅的作用。

【關(guān)鍵詞】課堂筆記 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 提高效率

小學(xué)高年級(jí)的英語(yǔ)課堂知識(shí)容量都比較大，許多知識(shí)點(diǎn)都需要熟練記憶運(yùn)用。而人的記憶是有周期的，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)遺忘。如果不及時(shí)記錄等遺忘了就沒(méi)有機(jī)會(huì)去補(bǔ)救。因此，到了高年級(jí)英語(yǔ)老師培養(yǎng)學(xué)生記課堂筆記的習(xí)慣是很有必要的。

一、記錄課堂筆記的注意事項(xiàng)

首先，學(xué)生在一開(kāi)始選擇記錄本時(shí)要選擇那種利于長(zhǎng)時(shí)間使用保存的本子。課堂記錄的內(nèi)容都是零散的小知識(shí)點(diǎn)，是學(xué)習(xí)中不斷積累的，需要隨時(shí)查閱復(fù)習(xí)的。如果隨意的記在紙上書上，時(shí)間久了容易零落丟失，也不利于知識(shí)的積累與鞏固。

其次，記錄時(shí)學(xué)生要注意書寫的規(guī)范，字跡要工整，頁(yè)面要整潔。每頁(yè)紙最好進(jìn)行分區(qū)，比如分為左右兩欄，寫一行空一行等。方便后期知識(shí)的補(bǔ)充。另外固定用某種顏色的筆進(jìn)行記錄，用彩色的筆進(jìn)行標(biāo)注，突出重點(diǎn)等。

再次，每一節(jié)的內(nèi)容較多，學(xué)生不能盲目的記錄老師說(shuō)的每一句話。只記不聽(tīng)，對(duì)所記內(nèi)容不理解也不利于課后的復(fù)習(xí)鞏固。要想做到既能聽(tīng)懂又能記錄，必須要做到大腦思維要時(shí)刻跟著老師。記得時(shí)候要選擇好時(shí)機(jī)，比如在老師停頓的時(shí)候，板書的時(shí)候等，記錄的內(nèi)容也不易太詳細(xì)，有些復(fù)雜的內(nèi)容可以選擇簡(jiǎn)記，或是符號(hào)標(biāo)注等，到下課后再補(bǔ)齊記錄內(nèi)容。

二、課堂中何時(shí)記錄課堂筆記

譯林小學(xué)英語(yǔ)新教材許多功能不同的活動(dòng)版塊。每個(gè)版塊需要記錄的內(nèi)容也是不一樣的。這里筆者選幾個(gè)做些說(shuō)明：

1.Story time& Cartoon time：這兩個(gè)版塊一般都是有故事情節(jié)的語(yǔ)篇故事，學(xué)生要學(xué)會(huì)記錄一些關(guān)鍵詞去分析文本，理清文本思路，幫助記憶和復(fù)述。另外，文本中也會(huì)涉及到許多詞匯的用法。比如：6上Unit2 What a day！中出現(xiàn)許多天氣類的形容詞（rainy，windy，cloudy），而這些詞還可以作名詞或動(dòng)詞（rain，wind，cloud），像這種一詞變化多用的時(shí)候，學(xué)生就要提高警惕，及時(shí)記錄。又比如本課中出現(xiàn)It was time for lunch中，涉及到Its time for 和Its time to的用法。

2.Grammar time：主要學(xué)習(xí)本單元中涉及的語(yǔ)法知識(shí)，一般老師都會(huì)在這節(jié)課中做一些拓展和延伸。在這種課型中學(xué)生更要注意力高度集中，無(wú)論是語(yǔ)法定義，還是一般用法，常用短語(yǔ)等都要認(rèn)真聽(tīng)懂，及時(shí)記錄。比如：6上Unit1-Unit4幾個(gè)單元都是圍繞一般過(guò)去時(shí)展開(kāi)的，那么學(xué)生在記錄本上可以直接開(kāi)辟出一個(gè)版塊：“一般過(guò)去時(shí)專項(xiàng)”從定義，標(biāo)志性時(shí)間詞，動(dòng)詞過(guò)去式，句式的變化（一般疑問(wèn)句，否定句，特殊疑問(wèn)句）相關(guān)練習(xí)等有條理的記錄。當(dāng)然，這些內(nèi)容不是一節(jié)學(xué)完的，教師可以分課時(shí)講授，提醒學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上再自己匯總。

三、課堂筆記的記錄方法

課堂教學(xué)時(shí)間有限，需要記錄的內(nèi)容也很多，學(xué)生如何做到短時(shí)高效的記錄，這里筆者選擇幾種做簡(jiǎn)單介紹：

1.符號(hào)標(biāo)注法。小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)課文長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)多，這時(shí)靈活運(yùn)用符號(hào)標(biāo)注，可以節(jié)省下很多時(shí)間，但對(duì)符號(hào)的使用，必須要統(tǒng)一。比如：文本中的詞組一律用圓圈標(biāo)注，重點(diǎn)句型用雙下劃線標(biāo)出。固定用法用五角星標(biāo)注等等。當(dāng)然這些在書上標(biāo)注過(guò)的內(nèi)容，課后還要及時(shí)寫到記錄本中，一是方便以后的查閱復(fù)習(xí)，二是對(duì)課堂內(nèi)容的再次回顧。

2.口訣記錄法。每個(gè)單元的語(yǔ)法版塊都會(huì)涉及一些語(yǔ)法的定義，詞形的變化等等。用文字記錄費(fèi)時(shí)較長(zhǎng)，不利于聽(tīng)課效率，改用口訣就會(huì)節(jié)省很多時(shí)間。

比如序數(shù)詞的變化規(guī)則： 1，2，3要全變，其他后面th添；8去t，9去e，以y結(jié)尾改ie；five twelve兩兄弟，ve要用f 替；若是遇到幾十幾，只變個(gè)位就可以。記錄方便還朗朗上口，便于記憶理解。再比如：英語(yǔ)中經(jīng)常遇到對(duì)句式進(jìn)行變化，老師每次都要花好長(zhǎng)時(shí)間講解，效果也不明顯，如果換成口訣就會(huì)很方便。一般疑問(wèn)變化口訣：1.移。2.改。3.抄。4問(wèn)號(hào)。否定句變化口訣：1.找。2.加。3.抄。4.句號(hào)。特殊疑問(wèn)句變化口訣：1.定。2.找。3.抄。4.問(wèn)號(hào)。先記錄口訣，再結(jié)合例句進(jìn)行講解，學(xué)生理解容易運(yùn)用也更方便。

3.公式記錄法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到小知識(shí)點(diǎn)，固定用法等以公式的形式讓學(xué)生記錄。比如：like+doing/名詞復(fù)數(shù)；Would like +to+do（動(dòng)原）=want+ to+do（動(dòng)原）； give sb sth=give sth to sb； be+動(dòng)ing；the+序數(shù)詞+of+月份；In+月份；on +具體日期等等。這樣的公式在課堂上方便記錄，也降低學(xué)生記憶的難度。

通過(guò)大量的實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的記筆記的習(xí)慣，能夠有效的提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)然記錄了還要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，溫故而知新，才能發(fā)揮筆記本最大的功效。當(dāng)然習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要教師的不斷提醒反復(fù)強(qiáng)調(diào)。只有這樣才能使他們掌握自主學(xué)習(xí)的技能，才能促進(jìn)他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，并終身受益。

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