淺談思想道德教育對(duì)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要作用

陳敬雨

摘要：思想道德建設(shè)與思想道德教育一直是我國(guó)高等院校對(duì)于大學(xué)生形成并樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐研究我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于大學(xué)生的思想道德教育關(guān)乎到他們今后的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，以及他們今后步入社會(huì)時(shí)能否找到適合自己的工作崗位，并且在適合自己的工作崗位中如何繼續(xù)發(fā)揮他們的專業(yè)特長(zhǎng)和能力。在這里我們就需要提出大學(xué)生接受思想道德教育對(duì)于提高他們職業(yè)生涯的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的新理念。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)事業(yè)建設(shè)的飛速發(fā)展，社會(huì)人的職業(yè)對(duì)于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)事業(yè)的發(fā)展起著不可估量的重要作用。那么如何正確選擇職業(yè)并找到適合自己發(fā)揮作用的崗位成為了當(dāng)下社會(huì)學(xué)者探討與研究的重要課題。而對(duì)于為社會(huì)輸送著大批優(yōu)良優(yōu)質(zhì)人才的職業(yè)院校更是成為了一個(gè)眾人矚目的人才培養(yǎng)基地，因此職業(yè)院校所肩負(fù)的人才培養(yǎng)重任就決定了它的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向。

關(guān)鍵詞：思想道德教育；職業(yè)規(guī)劃；職業(yè)生涯；重要作用

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）01（a）-0000-00

通過(guò)對(duì)教育實(shí)踐的深刻認(rèn)識(shí)與研究，我們得出人才的培養(yǎng)不僅是讓他們掌握一定的技能更重要的是培養(yǎng)全面發(fā)展具備綜合素質(zhì)的創(chuàng)新人才，這里的綜合素質(zhì)很顯然包括了人才的思想認(rèn)識(shí)、道德水平、理想信念等，因此培養(yǎng)人才掌握一定技能與專業(yè)知識(shí)的同時(shí)與提高他們的思想道德水平是一致的并且是相互促進(jìn)的關(guān)系，下面我們就從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述一下提升大學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)對(duì)于職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)生涯的重要作用。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的現(xiàn)狀

1、國(guó)內(nèi)外環(huán)境的影響

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，與國(guó)際社會(huì)的接軌更是達(dá)到了一定的緊密程度，我國(guó)的國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了很大的變化，國(guó)內(nèi)環(huán)境不再像以前那么單純，而生長(zhǎng)在改革開(kāi)放深入發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生他們的思想更是發(fā)生了巨變，思想上生活上不再像以往的大學(xué)生那么單純和簡(jiǎn)樸。當(dāng)代的大學(xué)生思想活躍思維敏捷，易于接受新鮮事物但也易于被名利、利益所誘惑，生活上他們是衣食無(wú)憂的一代，享受著優(yōu)越的生活條件，因此也難免會(huì)產(chǎn)生依賴和懶惰的思想，不思進(jìn)取的消極思想時(shí)時(shí)在侵蝕和包圍著他們，這就使當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀和就業(yè)觀產(chǎn)生了偏離甚至產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。畢業(yè)之后只希望找到一份安逸舒適待遇高且付出少的工作成為了他們錯(cuò)誤的追求目標(biāo)即錯(cuò)誤的擇業(yè)觀。而現(xiàn)實(shí)卻重重地?fù)羲榱怂麄兊膲?mèng)，于是有的學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面消極的情緒，對(duì)人生產(chǎn)生了悲觀失望，對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了畏懼心理。以上這些不健康的心理狀態(tài)和表現(xiàn)急需對(duì)大學(xué)生們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行思想道德、理想信念的再教育，重新確立他們正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，對(duì)于職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯需要有一個(gè)全新的再認(rèn)識(shí)過(guò)程。

2、誠(chéng)信教育、感恩教育思想的缺失

當(dāng)代大學(xué)生由于獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，缺乏吃苦耐勞的精神，對(duì)于如何誠(chéng)信做人誠(chéng)信做事缺乏正確的認(rèn)識(shí)，有的同學(xué)對(duì)于父母或師長(zhǎng)的感恩意識(shí)認(rèn)識(shí)淡薄，這些思想在一定程度上也影響到了他們正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。因此學(xué)校的誠(chéng)信教育和感恩教育是當(dāng)代大學(xué)生需要提高思想道德修養(yǎng)提升思想認(rèn)識(shí)不可或缺的重要授課內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生只有具備了優(yōu)良的品質(zhì)、高尚的情操、崇高的理想和一定的道德修養(yǎng)才能在擇業(yè)和就業(yè)上重新認(rèn)識(shí)自己，重新定位自我，在工作上吃苦耐勞，敢于擔(dān)當(dāng)、勇挑重任，敢于拼搏、斗志昂揚(yáng)，工作態(tài)度端正、工作熱情高漲，在適合自己的工作崗位上發(fā)揮重要作用。再有中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)的道德教育觀培養(yǎng)了國(guó)人崇尚孝道為先的理念，那么做為一名優(yōu)秀的大學(xué)生也一定是一名懂得感恩知孝為先的優(yōu)秀品德之人，這樣的人無(wú)論是定位工作目標(biāo)還是在工作崗位上一定也是一名身先士卒兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)之人。所以誠(chéng)信與感恩教育也是大學(xué)生正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀建立的不可缺少的重要品德。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育，規(guī)劃好人生職業(yè)

1、對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要意義

2008年以來(lái)，教育部明確要求各高校加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，但是大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中仍然存在思想認(rèn)識(shí)方面的偏差，導(dǎo)致大學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)過(guò)程中不能找到合適的崗位。而思想政治教育能夠?qū)Υ髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃起到積極作用，幫助大學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，順利就業(yè)。基于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們解決的策略是通過(guò)激發(fā)學(xué)生提高思想道德素質(zhì)、系統(tǒng)融入思想政治教育內(nèi)容、豐富思想政治教育形式、加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)等四個(gè)方面促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和思想政治教育相結(jié)合的途徑。

同時(shí)職業(yè)是整個(gè)社會(huì)運(yùn)行的基本要素，也是整個(gè)人生發(fā)展的中心環(huán)節(jié)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃具體是指高校為促進(jìn)學(xué)生個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展而引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我剖析，讓學(xué)生在全面客觀地認(rèn)識(shí)主、客觀因素與環(huán)境的基礎(chǔ)上，有組織有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力和職業(yè)心理等職業(yè)素質(zhì)的教育過(guò)程。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是一種技術(shù)層面的設(shè)計(jì)，它的核心和靈魂應(yīng)該是思想政治教育，它對(duì)于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展具有根本的作用，有利于學(xué)生、學(xué)校、單位、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。只有將思想政治教育作為核心和靈魂引入職業(yè)生涯規(guī)劃，才能擺脫原來(lái)的純粹的簡(jiǎn)單的甚至是臨時(shí)化的簡(jiǎn)單做法，才能使得大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃更加全面、深入和有效。同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育也必須與學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃緊密結(jié)合起來(lái)，真正貫徹以人為本的理念，將學(xué)生的持續(xù)發(fā)展與社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步結(jié)合起來(lái)，才能更好地增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、有效性和吸引力、感染力。

2、加強(qiáng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的方法、措施

多層次、多方位的目標(biāo)教育。多層次多方位的目標(biāo)教育是指學(xué)生是主體是目標(biāo)，學(xué)校在學(xué)生的入學(xué)之初就應(yīng)該將目標(biāo)教育與管理相結(jié)合，建立一整套完整而有針對(duì)性的思想道德教育體系，也就是新生入學(xué)就要進(jìn)行理想和道德教育，讓他們盡快樹(shù)立人生的奮斗目標(biāo)、學(xué)業(yè)方向，并通過(guò)班會(huì)和討論交流的形式及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等在心理上和思想上強(qiáng)化他們的理想信念認(rèn)識(shí)，從而加強(qiáng)他們的思想道德修養(yǎng)教育，提高認(rèn)識(shí)水平規(guī)劃好人生職業(yè)。

綜上所述，思想道德教育對(duì)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要作用和意義。在這里的思想道德教育是指學(xué)生的思想目標(biāo)教育，而思想目標(biāo)教育涉及到學(xué)生的各學(xué)科教師，所有任課教師都應(yīng)擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、理想信念、道德修養(yǎng)教育的重任，而教授思想品德與道德修養(yǎng)的專業(yè)教師更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和精神境界的提高，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思想品德課的同時(shí)結(jié)合馬克思主義理論規(guī)劃好人生、確立好人生目標(biāo)和人生方向。與此同時(shí)還要讓學(xué)生確立好學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)業(yè)目標(biāo)是要求學(xué)生在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能方面要牢牢把握各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，以此來(lái)促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高，并在專業(yè)技能方面通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究成為專業(yè)技能高手，在專業(yè)上具備一定的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，為今后的擇業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

1、趙敏《論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思想政治教育》《北京交通大學(xué)》 2007年 9月

2、杜小明，曾獻(xiàn)功，唐仁生，耿廣漢《基于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思想政治教育研究》《佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年4月

3、崔杰《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論與方法》2014年4月